RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII/1
Tema : Potensi dan Pemanfaatan Sumberdaya Alam
Sub Tema : Pengertian dan Pengelompokan Sumber Daya Alam Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli ( toleransi, gotong royong),santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya
3. Memahami pengetahuan ( Faktual, konseptual,, dan prosedural, ) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalamranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1.Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya 2.1.Menunjukan perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab ,toleran, dan percaya diri
sebagaimana ditunjukan oleh tokoh-tokoh sejarah pada masa lalu
3.1.Memahami aspek keruangan dan konektivitas antara ruang dan waktu dalam lingkup regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ( ekonomi, sosial, pendidikan dan Politik )
4.1.Menyajikan hasil olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dan tumbuhnya semangat kebangsaan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan dan politik yang ada di lingkungan sekitarnya
Indikator :
Mendeskripsikan pengertian sumber daya alam
Menggali informasi tentang aktifitas pertanian dalam pemanfaatan Sumber Daya Alam
Mengidentifikasi daerah-daerah penghasil komoditi pertanian dan perkebunan.
Mencari informasi aktifitas perkebunan dalam pemanfaatan SDA
Memanfaatkan Sumber daya alam laut dan darat melalui aktifitas perikanan penduduk
Mengidentifikasi daerah-daerah budidaya perikanan di Indonesia
Mencari informasi tentang pemanfaatan hasil-hasil pertambangan
Mendeskripsikan SDA hutan
Menyajikan hasil pengamatan
Mempresentasikan hasil pengamatan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah Proses pembelajaran peserta didik dapat : 1. Menjelaskan Pengertian Sumber Daya Alam
2. Mengelompokan Sumberdaya alam berdasarkan, kemungkinan Pemulihannya, Materinya, dan Habitatnya
3. Mengidentifikasi manfaat sumber daya alam
4. Mengidentifikasi upaya pelestarian sumber daya alam 5. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara bergiliran
D. Materi Pembelajaran
Pengertian dan Pengelompokan Sumber Daya Alam
1. Sumber daya alam berdasarkan kemungkinan pemulihannya a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui
b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui 2. Sumber daya alam berdasarkan materi
a. Sumber daya alam organik b. Sumber daya alam anorganik
3. Sumber daya alam berdasarkan habitatnya a. Sumber daya alam terestris
b. Sumber daya alam akuatik
E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : saintifik
2. Metode : Diskusi dan Penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Gambar tentang sumber daya alam 2. Alat /bahan : Laptop, Projector, Power Point
G. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Pertemuan ke – 1 ( 2 x 40 Menit )
a. Mengucapkan salam , berdoa bersama dan mengecek kehadiran siswa
b. Menyampaikan tujuan akan dicapai selama proses pembelajaran c. Menyampaikan garis besar materi yang disajikan selama proses
pembelajaran
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran melalui media gambar dihubungkan dengan potensi dan
pemanfaatan sumber daya alam
80 menit 10 menit
Inti a. Membagi siswa menjadi 6 kelompok ( klp 1 s.d 6 ) yang masing – masing beranggotakan 4-5 orang
b. Menyampaikan Tata tertib diskusi dan membagikan LKS kepada masing – masing Kelompok
c. Guru menayangkan beberapa gambar tentang sumber daya alam kemudian memberikan tugas kepada masing – masing kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada pada LKS
d. Diskusi Kelompok, setiap anggota kelompok diberi kesempatan saling mencurahkan pendapatnya dan saling bertanya tentang informasi yang belum dipahami tentang apa yang diamati atau pertanyaan untuk menggali informasi tambahan tentang apa yang diamati,( Guru berkeliling ke setiap kelompok memberikan membimbing )
e. Menjawab pertanyaan yang ada pada LKS, serta mencatat semua informasi tentang potensi dan pemanfaatan sumber daya alam
f. Mengumpulkan hasil diskusi kelompok tentang potensi dan pemanfaatan sumber daya alam
g. Kelompok mempresentasikan hasil diskusi secara bergiliran dan ditanggapi oleh kelompok lain
h. Memberikan umpan balik berdasarkan hasil prensentasi
60 menit 5 menit
30 menit
20 menit
5 menit
Penutup a. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang materi potensi dan pemanfaatan sumber daya alam
b. Melaksanakan tes
c. Menugaskan peserta didik melakukan pengamatan untuk pertemuan berikutnya ( PR ) tentang : Pemanfaatan sumber daya tanah, sumber daya air di daerah sekitar tempat tinggalmu
H. Penilaian :
Rubrik penilain terlampir
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19690503 200801 2 001
1.1.Penilaian Sikap Spritual Nama :...
No Indikator Skor Jumlah
nilai
1 2 3 4
2 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
2 Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
Ket :
Skor rentang 1-4 1. Tidak pernah 2. Jarang
3. Kadang - kadang 4. Sering
Nilai = jumlah nilai / 4
2.1.Penilaian Sikap Sosial Nama :...
No Indikator Skor Jumlah
nilai
1 2 3 4
1 Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 2 Membuat laporan
berdasarkan data atau informasi apa adanya
Ket :
Skor rentang 1-4 1. Tidak pernah 2. Jarang
3. Kadang - kadang 4. Sering
1. Jelaskan pengertian sumber daya alam !
2. Uraikan macam - macam sumber daya alam berdasarkan materi !
3. Uraikan macam – macam sumber daya alam berdasarkan kemungkinan pemulihannya ! 4. Uraikan macam – macam sumber daya alam berdasarkan habitatnya
5. upaya apakah yang bisa dilakukan agar sumber daya alam yang tidak diperbaharui bisa bertahan lama ?
Ket : Tiap nomor diberi nilai 2 maka nilai pengetahuan 5 x 2 4.1.Penilian Keterampilan
1. Penilaian Presentasi no Nama Peserta
didik Kemampua n presentasi Kemampua n berargumen Kemampua n menjawab Penguasaan materi Jumlah nilai 1 2 Ket :
Skor rentang 1-4 5. Kurang 6. Cukup 7. Baik 8. Amat baik Nilai = jumlah nilai / 4 Penilaian Presentasi
no Nama Peserta didik Kemampua n presentasi Kemampua n berargumen Kemampua n menjawab Penguasaan materi Jumlah nilai 1 2 Ket :
Skor rentang 1-4 1- Kurang 2- Cukup 3- Baik 4- Amat baik Nilai = jumlah nilai / 4 b. Penilaian Diskusi
no Nama Peserta didik Pemahama n materi Kemampuan mengemukaka n pendapat berkontribus i Kemampua n menerima pendapat Jumlah nilai 1 2 Ket :
3- Baik 4- Amat baik Nilai = jumlah nilai / 4
LEMBAR KERJA SISWA
( Potensi dan Pemanfaatan Sumber Daya Alam )
1. Tema : Pengertian dan Pengelompokan Sumber Daya Alam 2. Mata : Pelajaran IPS
3. Kelas /Semester : VII/1 4. Waktu : 30 menit 5. Petunjuk belajar :
a. Bacalah secara cermat sebelum mengerjakan tugas
b. Pelajari materi IPS yang berhubungan dengan Pengertian dan Pengelompokan Sumber Daya Alam
c. Kerjakan sesuai dengan langkah-langkah petunjuk guru
d. Kerjakan dengan cara diskusi sesuai dengan teknik yang ditentukan guru e. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan
6. Tujuan belajar yang akan dicapai :
Pada kegiatan ini kamu diharapkan dapat :
a. mendeskrifsikan pengertian sumber daya alam
b. mengelompokan sumberdaya alam berdasarkan kemungkinan pemulihannya, berdasarkan materinya dan berdasarkan habitatnya
Informasi
Bacalah dengan cermat uraian materi tentang pengertian dan pengelompokan sumberdaya alam
Tugas dan langkah kerja
1. Apakah ada kesamaan jenis sumber daya alam yang di sajikan pada gambar dengan yang ada disekitar lingkunganmu !
2. Berilah lima contoh pemanfaatan sumber daya alam di lingkungan sekitarmu ! 3. Jelaskan pemanfaatan sumber daya tanah, air di sekitar daerah tempat tinggalmu ! 4. Bagaimana upayanya kalau sumber daya alam yang dibutuhkan tidak ada di daerahmu 5. Apakah sumber daya alam akan habis ?
6. Bagaimana upaya untuk melestarikan sumber daya alam ? 7. Laporkan hasil diskusi kelompok mu secara tertulis
