• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2016 SMP/MTs RPP IPS 8.23.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 Revisi 2016 SMP/MTs RPP IPS 8.23."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan

Kelas : VIII / 2

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Tema / Topik : Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam

Pembangunan Nasional

Sub Tema : Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam Kehidupan

Manusia

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2 Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahu tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4 Mencoba, mengolah dan mengaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan

sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. KOMPETENSI DASAR

1.1. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.

1.2. Menunjukan prilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.

1.3. Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup nasional serta perubahan dan berkelanjutan kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik).

Indikator :

1.Menyebutkan perbedaan sumber daya alam hayati dan non hayati

2.Menjelaskan jenis, fungsi dan peran sumber daya alam hayati bagi kehidupan manusia

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi , peserta didik dapat: 1. Membedakan sumber daya alam hayati dan non hayati

2. mendeskripsikan jenis, fungsi dan peran sumber daya alam hayati bagi kehidupan manusia

D. MATERI PEMBELAJARAN

1 Sumber Daya Alam di Indonesia

a) Persebaran sumber daya alam rempah-rempah di indonesia b) Fungsi dan peran Sumber Daya alam hayati yang meliputi :

(2)

sebagai komoditi kayu olahan, sumber daya alam nabati sebagai bahan obat-obatan

2) fungsi dan peran sumber daya hewani bagi kehidupan seperti berasal dari perikanan, peternakan,

E. METODE PEMBELAJARAN

1 Pendekatan : Saintific

2 Model : Discovery Learning

3 Teknik : Diskusi

F. SUMBER BELAJAR

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pertemuan 1

Pendahuluan 1. Persiapan fisik dan mental membuka pelajaran dengan

mengucapkan slam, berdoa bersama dan mengecek kehadiran peserta didik

2. Menjelaskan Tujuan Pembelajaran dan ruang lingkup materi

1x10’

Inti

1. Peserta didk dibagi 4 kelompok yang masing-masing beranggotakan 5 samap 6 orang.

2. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhartian pada topik fungsi dan peran daya alam dalam pembangunan nasional dengan cara menyajikan gambar-gambar sumber daya alam 3. Guru memberi kesempatan kepada pserta didik untuk

mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang berkaitan dengan fungsi dan peran sumber daya alam sampai siswa menentukan pertanyaan yang harus dijawab

4. Paeserta didik mengumpulkan informasi yang relevan unutuk menjawan pertanyaan yang telah teridentifikasi melalui mencatat dan menyebutkan berbagai macam jenis sumber daya alam pada gambar yang telah dibagikan

5. Peserta didik berdikusi untuk mengolah data hasil pengamatan dengan cara mengolah data pengamatan dengan bantuan pertanyaan ada lembar kerja

misalnya dengan mengisi jawaban pada kolom yang disediakan

6. Peserta didik memferifikasi hasil jawaban kelompok tentang jenis, fungsi dan peran sumber daya alam dengan data-data pada buku sumber

1x30’

Penutup 1. Guru beserta peserta didik menyimpulkan hasil

diskusi mengenai jenis, fungsi dan peran sumber daya alam

2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap pelajaran yang telah dilakukan :

a) Manfaat apa yang diperoleh darai pembelajaran yang telah dilakukan b) Bagaimana perasaan mereka terhadap

(3)

kegiatan yang telah dilakaukan

3. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.

H. PENILAIAN 1. Tes Tulis :

No. Nama Sumber DayaAlam Sebutkan 5 jenis sumber daya alamFungsi dan peran

1 Hasil Hutan 1.

2. 3. 4. 5.

2 Hasil Laut 1.

2. 3. 4. 5.

3 Hasil Pertanian 1.

2. 3. 4. 5.

2. Penilaian Sikap (Kegiatan diskusi kelompok) :

Kelas :

Hari, tanggal :

Materi :

No. Nama Siswa SIKAP

Ju ju r D is ip lin Ta ng gu ng J aw ab To le nr an si G ot on g R oy on g S an tu n P er ca ya d ir i

(4)

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

MAISARAH Drs. MULIADI

Gambar

gambar yang telah dibagikan

Referensi

Dokumen terkait

 Membaca dan mencermati teks yang menyajikan materi tentang makanan dan minuman yang halal dan haram..  Menonton dan mencermati gambar

Setiap kelompok diberi tugas untuk memecahkan masalah tersebut: Kelompok 1 mencari informasi tentang upaya mengatasi pemanasan global.. Kelompok 2 mencari informasi tentang

Bertanya/ questioning : diskusi kelompok untuk memberikan kesempatan kepada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa

Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan lagu tanah airku dilanjutkan dengan tanya jawab tentang makna lagu dihubungkan

- Siswa diajak untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya bersama - sama - Pemaparan singkat tentang masa – masa penjajahan Jepang. - Penayangan gambar dan video pada masa sebelum,

Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan lagu bangun pemuda, dilanjutkan dengan tanya jawab tentang makna lagu

royong).santun,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.. 3.1 Memahami aspek keruangan

Kemudian Guru menyampaikan pengantar tentang prinsip-prinsip dalam pengelolaan sumber daya alam, kemudian mengajak peserta didik memasuki kegiatan pembelajaran... d. Guru