RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan Kelas/Semester : VIII / 2
Mata Pelajaran : IPS
Tema : IV. Keragaman Sosial Budaya Sebagai Modal Dasar Pembangunan Sub Tema : B. Fungsi dan Peran Keragaman Sosial Budaya dalam Pembangunan
4. Fungsi dan Peran Keragaman Agama Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca,menghitung,menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangan atau teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
1.2 menghayati ajaran agama dalam berfikir
2..1 Menunjukkan perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh sejarah pada masa lalu
2.3. Menunjukan perilaku santun,peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.
3.3 mendeskripsikan fungsi dan peran kelembagaan social, budaya, ekonomi politik dalam masyarakat
3.4. Mendeskripsikan bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam , sosial,budaya dan ekonomi.
4.3. Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam ,sosial, budaya dan ekonomi liingkungan masyarakat sekitar.
Indikator
• Menyebutkan fungsi agama sebagai alat pendidikan
• Menjelaskan fungsi agama sebagai penyelamat.
• Menjelaskan peran agama sebagai kontrol sosial.
• Menjelaskan peran agama sebagai spirit pembangunan
• Menjelaskan agama sebagai kontrol perilaku masyarakat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari uraian pada tema ini diharapkan peseta didik mampu :
a. Mensyukuri keragaman agama dengan cara selalu melaksanakan perintah Tuhan. b. Menanamkan sikap santun, tanggungjawab, saling menghormati dalam kehidupan
sehari-hari.
c. Menjelaskan peran dan fungsi agama bagi masyarakat
d. Menjelaskan cara mengoptimalkan peran dan fungsi keberagaman agama dalam pembangunan
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fungsi dan peran keberagaman agama dalam pembangunan - Fungsi dan peran agama sebagai alat pendidikan - Fungsi dan peran agama sebagai penyelamat - Fungsi dan peran agama sebagai kontrol sosial
2. Mengoptimalkan fungsi dan peran agama bagi kehidupan manusia - Agama sebagai spirit pembangunan
- Agama sebagai kontrol masyarakat dalam berperilaku
E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan Saintifik
2. Metode Diskusi dengan discovery learning tehnik STAD
1. Media :
- gambar macam-macam tempat ibadah agama-agama di Indonesia
2. Alat/bahan : - Komputer/laptop - LCD
- Power Point
3. Sumber belajar : buku IPS siswa, koran, majalah,LKS.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan a. Persiapan psikis dan fisik dengan
membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama (menghayati ajaran agama),
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran( rasa ingin tahu)
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran
d. Memberikan motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa ada berapa agama di Indonesia dan menyebutkan satu persatu
10 menit
Inti
A. Membagi siswa menjadi 5 kelompok (A, B, C, D, dan E ) masing-masing beranggotakan 5 orang
B. Pelaksanaan STAD
(1) Penugasan menggunakan LKS untuk dikerjakan dalam kelompok masing-masing, dengan pembagian :
- Kelompok A mengerjakan LKS tentang mengidentifikasi nama nama tempat ibadah dan nama agama yang menggunakannya. - Kelompok B mengerjakan LKS
tentang peran agama sebagai alat pendidikan
- Kelompok C mengerjakan LKS tentang peran agama sebagai penyelamat
- Kelompok D mengerjakan LKS tentang peran agama sebagai alat control sosial
- Kelompok E mengerjakan LKS tentang peran spirit agama dalam pembangunan
(2) Pelaksanaan diskusi kelompok (siswa dialog mendalam untuk saling
60 menit 10 menit
membantu memahami materi pembelajaran dengan anggota si kelompok kemudian mencatat hasil diskusi
(3) Pelaksanaan unjuk kerja/presentasi, (kelompok A ditanggapi kelomlpok B, kelompok B ditanggapi kelompok C,dan kelompok C ditanggapi oleh kelompok D, kelompok D ditanggapi oleh kelompok E, kelompok E ditanggapi oleh kelompok A)
(4) Pelaksanaan konfirmasi dilakukan dengan memberikan umpan balik berdasarkan hasil presentasi
(5) Pengisian Quiz
Penutup a. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama guru
b. Melaksanakan test secara
lisan(kejujuran)
c. Menugaskan peserta didik melakukan pengamatan untuk pertemuan berikutnya (PR)
d. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing
10 menit
H. PENILAIAN
1. Jenis/teknik penilaian : Tes Lisan, produk diskusi, hasil kinerja peserta didik 2. BentukInstrumen dan instrumen
3. Pedoman Penskoran : Lihat lampiran
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
MAISARAH Drs. MULIADI
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19700513 199801 1 002
LAMPIRAN
Fungsi dan peran agama dalam pembangunan, antara lain : a. Pendidikan
b. Penyelamat c. Control social
Peran agama dalam pembangunan
a. Agama sebagai spirit pembangunan
b. Agaman sebagai control masyarakat dalam berperilaku
2. Sintaks STAD
3. Penilaian
a. Penilaian Sikap
Rubric Penilaian Sikap
No Nama
Sikap
Spiritual Sikap Sosial
Total Nilai Menghayati
karunia Tuhan
Tanggung Jawab
Rasa ingin
tahu Peduli
1 – 4 1 – 4 1 - 4 1 – 4
1 2 3 4 5 Dst
Keterangan :
Nilai Sikap siswa : Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 4
b. Penilaian Pengetahuan
No Butir Pertanyaan
1 Sebutkan 3 fungsi dan peran agama dalam kehidupan masyarakat 2 Sebutkan 2 fungsi agama sebagai alat pendidikan
3 Jelaskan fungsi agama sebagai penyelamat
4 Agama sebagai spirit pembangunan. Jelaskan maksud pernyataan tersebut 5 Setujukah kamu agama turut mengajarkan upaya-upaya untuk mencegah
kejahatan ? Jelaskan . Keterangan :
Tiap nomor diberi skor 2.
Nilai akhir = skor yang diperolehx 100 10
Rubric Penilaian Keterampilan ( Presentasi )
No Nama Peserta Didik
Kemampua n Presentasi
1 – 4
Kemampuan Berargumentasi
1 - 4
Kemampua n menjawab
1 - 4
Penguasaa n Materi
1 - 4
Jumlah Nilai
1 2 3 4 5 Dst
Keterangan :
1) Skor terentang antara 1 – 4 1 = kurang
2 = cukup 3 = baik 4 = amat baik
2) Nilai = jumlah nilai dibagi 4
Rubrik Penilaian Keterampilan ( diskusi )
No
Nama Peserta
Didik
Pemahama n materi
1 – 4
Kemampuan mengemukaka
n pendapat
1 – 4
Berkontribus i
1 - 4
Kemampua n menerima pendapat
teman 1 - 4
Jumlah Nilai
Keterangan :
1) Skor terentang antara 1 – 4 1. = kurang
2. = cukup 3. = baik 4. = amat baik
2) Nilai = Jumlah nilai dibagi 4
RubrikPenilaianKetrampilan( Laporan )
No Nama
Aspek yang dinilai
Rata -rata Kelayakan
Isi KelayakanPenyajian Bahas a
Kreatifitas
Keterangan Pedoman penskoran Keterangan :
1. Kelayakan isi : keakuratan materi dan kemutakhiran
2. Kelayakan penyajian : keterlibatan peserta didik untuk belajar aktif dan disajikan secara kontekstual
3. Bahasa : jelas, mudah dipahami, dan komunikatif 4. Kreatifitas : menarik, ide yang berbeda dan inovatif
1) Skor terentang antara 1 – 4 1. = kurang
2. = cukup 3. = baik 4. = amat baik