RPP IPS Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP IPS VII.2 8

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : VII / Genap

Materi Pokok (Tema) : Dinamika Interaksi Manusia

Sub Tema : Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya dan Ekonomi

Sub-sub Tema : Dampak Aktivitas Manusia Terhadap Lingkungan Alam Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama alam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator:

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1.3. Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya

2.3. Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya

3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

 Menjelaskan hakekat interaksi manusia dengan lingkungan alam  Menyebutkan

permasalahan-permasalahan lingkungan alam akibat aktivitas manusia dan dampaknya terhadap kehidupan sosial, budaya dan ekonomi

4.3. Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar

 Membuat alternatif pemecahan bagi permasalahan lingkungan alam yang ditimbulkan oleh aktivitas manusia  Mempresentasikan hasil diskusi

(2)

terhadap lingkungan alam C. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi kelompok dan pengamatan siswa dapat : 1. Menjelaskan fungsi lingkungan bagi kehidupan manusia

2. Menyebutkan empat jenis permasalahan lingkungan alam yang diakibatkan oleh aktivitas manusia dan dampaknya terhadap kehidupan social, budaya dan ekonomi 3. Membuat alternatif pemecahan bagi permasalahan lingkungan alam yang

ditimbulkan oleh aktivitas manusia D. Materi Pembelajaran

Dampak Aktivitas manusia terhadap lingkungan :  Komponen Lingkungan

 Fungsi lingkungan alam bagi kehidupan manusia

 Permasalahan-permasalahan lingkungan alam akibat aktivitas manusia, penyebab dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan social, ekonomi dan budaya

E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode : Diskusi Kelompok, Penugasan 3. Model : PBL

F. Media, alat dan sumber belajar :

1. Media ; Gambar-gambar tentang lingkungan alam dan aktivitas-aktivitas manusia di lingkungan alam, PPT

2. Alat/Bahan : LCD, Laptop

3. Sumber : a. Buku IPS SMP (Buku Guru dan Buku Siswa) Kelas VII Kemdikbud RI

b. Sumber lain yang relevan (internet: wikipedia, google) c. Lingkungan Sekitar

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

Pendahulua

n 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisikuntuk mengikuti proses pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa.

2. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran

3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan dipelajari

4. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan lagu Naik-naik ke Puncak Gunung/Pemandangan, dilanjutkan bertanya tentang makna lagu dikaitkan dengan interaksi manusia dengan lingkungan alam

10’

(3)

masing beranggotakan 5 orang dengan nama kelompok banteng, kijang, harimau, hutan , pantai, gunung, tanah, air.

2. Guru menayangkan slide tentang lingkungan alam yang sudah tercemar dan yang belum tercemar

3. Tiap-tiap kelompok mempertanyakan tentang materi yang berhubungan dengan lingkungan alam

4. Setiap kelompok menerima LK dan bahan ajar

5. Tiap-tiap kelompok mengamati gambar yang berhubungan dengan aktivitas manusia di lingkungan alam yang ditayangkan guru/melalui foto

 Kelompok banteng & kijang mengamati tayangan slide 1

 Kelompok harimau & hutan mengamati tayangan slide 2

 Kelompok pantai & gunung mengamati tayangan slide 3

 Kelompok tanah & air mengamati tayangan slide 4 6. Setelah melihat tayangan tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam LK (dengan menggunakan berbagai sumber) sbb :

1) Apa permasalahan lingkungan alam yang akan timbul berdasarkan tayangan tadi?

2) Apa penyebab terjadinya permasalahan tersebut ? 3) Bagaimana dampak permasalahan yang

ditimbulkan dilihat dari aspek social, ekonomi dan budaya?

4) Bagaimana upaya penanggulangan permasalahan yang terjadi?

7. Membuat laporan hasil kerja kelompok secara tertulis .

8. Setiap kelompok siswa mempresentasikan laporan hasil kerja kelompok dan kelompok lain menanggapi 9. Setiap kelompok mengumpulkan hasil kerjanya 10. Pelaksanaan konfirmasi dilakukan

dengan memberikan umpan balik berdasarkan hasil presentasi

Penutup 1. Membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran dilakukan siswa bersama guru sehingga siswa dapat memaknai akan arti penting memelihara ciptaan Tuhan YME demi kelangsungan hidup seluruh makhluk .

2. Melakukan penilaian secara tertulis 3. Memajangkan hasil karya siswa

4. Menugaskan peserta didik untuk pertemuan selanjutnya agar setiap kelompok melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar tempat tinggal , buat laporan tertulis perihal pencemaran

(4)

yang terjadi

5. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.

H. Penilaian

1. Jenis/Teknik Penilaian

a. Observasi Proses Pembelajaran b. Laporan Tugas (Kelompok) c. Tes Tertulis

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen a. Rubrik Diskusi (penilaian sikap)

N

o. Nama Siswa

Aspek yang diamati

Jumlah Sikap

Spiritual Sikap Sosial

Menghargai karunia

Tuhan YME

Santun peduli toleran

(1 – 4) (1 – 4) (1 – 4) (1 – 4)

b. Laporan Tugas Observasi (Kelompok)

N o.

Nama Kelompok

Aspek yang dinilai

Jumlah Nilai Akhir Kerapihan KetepatanWaktu Kesesuaian Isi

(1 – 4) (1 – 4) (1 – 4)

c. Tes tulis

1) Jelaskan dua fungsi lingkungan bagi kehidupan manusia !

2) Sebutkan dan Jelaskan dua aktifitas manusia yang menyebabkan kerusakan dan permasalahan lingkungan alam?

(5)

3. Pedoman Penskoran : Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria: 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

∑ Skor perolehan

Nilai = X 100 Skor Maksimal

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 60 : Kurang

Keterangan Nilai Akhir:

a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal (16)

b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal (12)

c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal (10)

Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis 3

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

MAISARAH CUT MASNIDAR, A.Md

(6)

LEMBAR KERJA 1. Tema : Dinamika Interaksi Manusia

2. Sub Tema : Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya dan Ekonomi

3. Judul : Dampak Aktivitas Manusia Terhadap Lingkungan 4. Mata Pelajaran : IPS

5. Kelas/Semester : VII/ 1

6. Waktu : 10 menit

7. Petunjuk Belajar :

a. Baca secara cermat sebelum anda mengerjakan tugas

b. Perhatikan gambar tayangan yang disajikan pada slide projektor c. Kerjakan sesuai dengan langkah-langkah (sesuai petunjuk Guru) d. Kerjakan dengan cara diskusi dengan teknik yang ditentukan Guru e. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan tugas 8. Tujuan belajar yang akan dicapai:

a. Mengidentifikasi jenis permasalahan lingkungan alam yang diakibatkan oleh aktivitas manusia, penyebab dan dampaknya bagi kehidupan manusia

b. Memberikan solusi bagi permasalahan lingkungan yang ditimbulkan oleh aktivitas manusia

9. Informasi

Bacalah dengan cermat uraian materi tentang : Dampak Aktivitas Manusia Terhadap Lingkungan

10. Tugas dan Langkah Kerja

a. Setelah mengamati gambar yang ditayangkan tulislah permaslahan-permaslahan lingkungan yang ditimbulkan sesuai pengamatan

b. Kemudian diskusikan dengan teman factor penyebab, dampak yang ditimbulkan dan upaya penanggulangan dari permasalahan lingkungan yang Anda tulis sesuai pengamatan pada tayangan tadi

c. Sebagai sumber Anda bisa menggunakan fasilitas internet dan atau buku sumber lainnya untuk mencari informasi tentang

d. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah disediakan !

e. Presentasikan hasil diskusimu didepan kelas !

(7)

No .

Permasalahan lingkungan

alam

(8)

Tugas

Observasi di tempat tinggal

Lakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar tempat tinggal anda, buat laporan tertulis perihal pencemaran yang terjadi

No. Yang diamati Hasil pengamatan dan dampak yang

ditimbulkan 1. Kebersihan Parit / saluran air /

Got / Sungai

2. Kebersihan jalan/halaman

3. Tanaman penghijauan dijalan dan halaman rumah

4. Lain-lain

Tanda Tangan Siswa Tanda Tangan Orangtua

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...