RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bakongan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1
Tema : 1. Keadaan alam dan Aktifitas Penduduk Indonesia Sub Tema : C. Kehidupan Sosial masyarakat Indonesia Pada Masa
Praaksara, Hindu-Budha, dan islam
Sub Su b tema : 2. Kehidupan Masyarakat Indonesia Pada Masa Hindu dan Budha
Alokasi waktu : 2 x 40 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator 1.3 Menghargai ajaran agama dalam
berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam masyarakat.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran, dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh tokoh sejarah pada masa lalu.
3.2 Memahami perubahan masyarakat indonesia pada masa praaksara, masa hindu budha, dan masa islam dalam geografis, ekonomi, budaya,
pendididkan dan politik.
Menyebutkan agama dan
kepercayaan masyarakat indonesia sebelum masuknya agama hindu - budha
Menjelaskan proses masuknya agama hindu dan budha di indonesia 4.1 Menyajikan hasil hasil kebudayaan
dan pikiran masayarakat indonesia pada masa praaksara, hindu-budha, dan islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, dan politik yang
Menyebutkan kerajaan hindu budha di indonesia
masih hidup, dalam masyarakat sekarang.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah siswa dapat :
Menjelaskan agama dan kepercayaan masyarakat indonesia sebelum masuknya agama hindu - budha
Mendeskripsikan proses masuknya agama hindu dan budha di indonesia Menjelaskan kerajaan hindu budha di indonesia
Menyebutkan hasil hasil atau peninggalan masa hindu budha di Indonesia
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kepercayaan yang ada di Indonesia sebelum masuknya masa hindu budha. Animisme
dinamisme
2. Proses masuknya agama Hindu dari india dan budha dari china
3. Kerajaan kerajaan yang bercorak hindu dan budha yang ada di indonesia. 4. Peninggalan masa hindu – budha di indonesia.
E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan: Saintifik
2. Model : Problem Based Learning 3. Metode : Diskusi
F. MEDIA PEMBELAJARAN: 1. Media:
a. Buku IPS b. Internet
2. Alat /Bahan: buku dan alat tulis, Komputer/laptop, LCD,Power Point, Internet 3. Sumber belajar: Buku siswa , buku guru, internet dan 3 lembar kartu permasalahan.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Pertemuan ke 1 ( 1 x 45 menit) 45 menit
Pendahulua n
a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran denganmengucapkan salam dan berdoa bersama b.Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan diajarkan
d. Apersepsi : guru menanyakan bagaimana agama atau kepercayaan leluhur (nenek dan kakek) mereka diwaktu lampau.
5 menit
Inti Pelaksanaan Pendekatan scientific:
a. Orientasi peserta didik pada permasalahan b. Pengamatan/observing:
1) Menjelaskan agama dan kepercayaan yang ada di
indonesia sebelum masuknya pedagang dari india dan china.
2) Menayangkan gambar menhir, punden berundak, sarkofagus dan hasil budaya masyarakat
praaksara lainya serta prasasti, kerajaan, dan candi candi tempat ibadah pada masa hindu budha
c. Membagi siswa ke dalam 6 kelompok terdiri dari 6 orang
d. Bertanya/Questioning: diskusi kelompok untuk memberikan kesempatan pada siswa saling mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (guru berkeliling memberikan bimbingan kelompok) e. Mengumpulkan informasi : peserta didik
mengumpulkan informasi untuk menjawab permasalahan yang diajukan pada buku siswa dan internet.
f. Mengasosiasikan/mengolah informasi tentang kehidupan masyarakat indonesia pada masa hindu budha yang diperoleh dari kegiatan
mengumpulkan informasi yang dilihat dari aspek geografis dan sosial budaya.
g. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya / mengkomunikasikan : presentasi, menyampaikan hasil pengamatan dan penyusunan data dari hasil kerja kelompok tentang kehidupan manusia pada masa pra aksara dari aspek geografis, sosial dan budaya
h. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Penutup Membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau bentuk lainnya materi pembelajaran hari itu dilakukan siswa bersama guru
5 menit
H. . PENILAIAN:
· Teknik: Hasil kinerja peserta didik, tes lisan, dan produk diskusi. · Bentuk: Instrumen pengamatan
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
MAISARAH CUT MASNIDAR, A.Md
Penilaian Pembelajaran Penilaian Pengetahuan
1. Jelaskan pengertian ruang ! 2. Jelaskan pengertian Waktu
3. Jelaskan hubungan antar ruang dengan aktivitas manusia ! 4. Jelaskan hubungan ruang, waktu dengan banjir dan kekeringan ! 5 Sebutkan 5 manfaat hutan
Keterangan :
Tiap soal mendapat mak. Nilai 2, Maka nilai total pengetahuan 5 x 2 = 10
Penilaian Keterampilan
N O
NAMA SISWA
Kemampua n Presentasi 1 - 4
Kemampuan beragumentas i
1 - 4
Kemampua n menjawab 1 - 4
Penguasaa n materi 1 - 4
Jumlah Nilai
1 2 3 4 5 Dst
Keterangan :
1). Skor rentang 1 – 4 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = amat baik 2). Nilai = jumlah dibagi 4 Penilaian Sikap
N O
NAMA SISWA
Kemampua n Presentasi 1 - 4
Kemampuan beragumentas i
1 - 4
Kemampua n menjawab 1 - 4
Penguasaa n materi 1 - 4
Jumlah Nilai
1 2 3 4 5 Dst
Keterangan :
