RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Negeri 1 Bakongan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : VII/ Semester 2
Tema : Dinamika Dan Interaksi Manusia Sub-Sub Tema : Keragaman Bahasa
Alokasi Waktu: 2 x 40 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi , gotongroyong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberdaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan, menguraikan, merangkai, memodifikasi dan membuat) dalam ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan manusia dengan
lingkungannya.
2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya.
3.4 Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial
budaya dan ekonomi Indikator :
3.4.1 Menjelaskan keanekaragaman bahasa yang ada di Indonesia 3.4.2 Mengemukakan ciri-ciri keragaman bahasa di Indonesia 3.4.2 Menunjukan keaneka ragaman bahasa Indonesia
4.3 Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial , budaya dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar. Indikator :
4.3.1 Mempresentasikan haasil temuan tentang keragaman bahasa yang
tersebar di wilayah Indonesia
4.3.2 Melaporkn hasil temuan dan analisis tentang keragaman bahasa di
wilayah Indonesia C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model pembelajaran Problem Based Learning, siswa dapat : 1. Menjelaskan keragaman bahasa
2. Menunjukan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
D. Materi Pembelajaran
1. Wilayah Indonesia berbentuk kepulauan
2. Masing-masing wilayah memiliki bahasa yang berbeda-beda 3. Bahasa Persatuan : Bahasa Indonesia
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Problem Based Learning 3. Metode : Diskusi Kelompok
F. Media , alat dan sumber pembelajaran 1. Media : Peta Indonesia, Slide, 2. Alat/Bahan : Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar : Buku Pegangan Siswa, (Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2013
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
a. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran
d. Menyambungkan materi sekarang dengan materi sebelumnya
e. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dengan menyanyikan lagu
BALONKU Balonku ada lima
Rupa-rupa warnanya Hijau kuning kelabu Merah muda dan biru
Meletus Balon Hijau Daaaaaaaaaaaaarrrrrr Hatiku sangat kacau
Balonku tinggal empat Kupegang erat-erat
BALONKU (Versi Bahasa Sunda)
Balon abdi aya lima Rupi-rupi warnana
Hejo koneng jeung hawuk Beureum anom sareng biru
Nu bitu balon hejo Doooooooooor Hate abdi mani reuwas
BALONKU (Versi Bahasa Jawa)
Balonku ono limo Rupa-rupa warnane Ijo, kuning nan lan biru Abang enom lan biru Bledos balon ijo door Atiku kacau banget Balonku isih popot Dicekel kuat kuat
Inti a. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5 orang
b. Siswa mengamati tayangan lirik lagu balonku dengan 3 versi bahasa Indonesia, Sunda dan Jawa
c. Siswa menemukan masalah dari hasil pengamatan lagu tersebut berupa perbedaan bahasa antara satu daerah dengan daerah lain
d. Siswa melakukan kegiatan unatuk menyusun pernyataan tentang perbedaan bahasa yang ada ddi lirik lagu balonku
e. Guru membimbing siswa untuk menemukan masalah yang akan dijadikan kegiatan belajar
f. Masalah yang ditemukan oleh siswa dengan bimbingan guru yang akan menjai bahan diskusi secara kelompok yaitu
Indonesia Kaya akan Bahasa Daerah , kenapa hal ini bisa terjadi dan dimana saja persebaran bahasa daerah tersebut”
g. Berdasarkan masalah tersebut masing-masing kelompok diberi tugas untuk mencari informasi dari berbagai sumber tentang persebaran bahasa yang ada di Indonesia.
h. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa
Kelompok yang membahas Persebaran Bahasa di P. Sumatra
P. Jawa P. Kalimantan P. Sulawesi P. Maluku Nusa Tenggara Papua
i. Siswa melakukan kegiatan menggunakan dan melaporkan hasil temuan saat mengerjakan LKS j. Guru membantu peserta didik untuk melakukan
refleksi dan evaluasi terhadap masalah yang dibahas di kelompok masing-masing
Penutupan a. Membuat kesimpulan tentang keragaman bahasa b. Melaksankan test secara lisan
H. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian : Tes Lisan dan Tulisan 2. Bentuk Tes : Essay (uraian) 3. Pedoman Penilaian : Penskoran
Mengetahui, Bakongan, Juli 2014
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS
MAISARAH CUT MASNIDAR, A.Md
Lampiran : LKS
LEMBAR KEGIATAN SISWA Tema : Keragaman Bahasa
Petunjuk :
1. Amati peta peta yang kamu terima, tuliskan nama bahssa yang digunakan pada tabel di bawah ini di kolom nama bahasa yang digunakan
2. Tuliskan nama daerah yang menggunakan bahasa tersebut pada kolom daerah yang digunakan
3. Arsir dengan warna yang berbeda daerah yang menggunakan bahaasa tersebut
Kelompok ...
Nama Bahasa Yang digunakan Derah yang menggunakan
Anggota Kelompok : 1.
