RPP IPS Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Semester 1 dan 2 RPP IPS VII.2 3

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : Smp Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas : VII

Tema : Keadaan Penduduk Indonesia

Sub Tema : D. Pengertian Dan Jenis Lembaga Sosial

Sub Sub Tema : Lembaga Ekonomi

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. KOMPETENSI INTI

KI.1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI.3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI.4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPENTENSI DASAR DAN INDIKATOR

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala

perubahannya

2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggung jawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik

3.3 Memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam

masyarakat

a. Memahami Lembaga Ekonomi di lingkungan sekitar siswa

b. Mengidentifikasi Lembaga Ekonomi berdasarkan sektor agraris, sektor industry dan sektor perdagangan dilingkungan sekitar

4.2 Menghasilkan gagasan kreatif untuk memahami jenis-jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik di lingkungan masyarakat sekitar

a. Mempersentasikan hasil data observasi berupa tabel dan grafik b. Memetakan lembaga ekonomi

berdasarkan sektor agraris, sektor industry dan sektor perdagangan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai kegiatan pembelajaran :

a. Siswa mampu menganalisis Lembaga Ekonomi di lingkungan sekitar siswa

b. Siswa mampu mengidentifikasi Lembaga Ekonomi berdasarkan sektor agraris, sektor industry dan sektor pedagangan dilingkungan sekitar

(2)

d. Siswa mampu memetakan lembaga ekonomi berdasarkan sektor agraris, sektor industry dan terpenuhinya kebutuhan masyarakat. Secara sederhana lembaga ekonomi dapat diklasifikasikan sebagai berikut :

a. Sektor Agraris meliputi pertanian, perikanan, peternakan dan perkebunan, dll b. Sektor Industri meliputi pabrik mobil, pabrik makanan dll

c. Sektor Perdagangan meliputi pasar tradisional, swalayan, toko, mall, dan pedagang kaki lima, dll

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode Diskusi dan Tanya Jawab 3. Model Project Based Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media

d. Spidol warna hitam, biru, hijau dan merah (masing-masing 1 buah) e. Kertas HVS 10 lembar

f. Mistar g. Papan dada

h. Kertas Karton warna putih 1 lembar

i. HP

j. Kamera Digital k. Proyektor l. Laptop 3. Sumber Belajar

a. Buku IPS kurikulum 2013, Internet, Majalah, Koran

G. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan Kesatu :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan 1) Memberi salam dan berdoa.

2) Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas

3) Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran

Kegiatan

Inti 1) Siswa dibagi menjadi 8 kelompok setiap kelompok terdiri dari 5orang siswa 2) Mengamati

a. Siswa mengamati video kegiatan ekonomi dari sektor agraris, sektor industri dan sektor pedagangan

b. Siswa mengamati Ruang kelas, Halaman Sekolah dan Kantin terdekat untuk menghubungkan benda dan tumbuhan yang termasuk ke dalam sektor agraris, sektor industri dan sektor perdagangan.

3) Menanya

(3)

4) Mengumpulkan Data/Informasi

a. Siswa mencatat benda atau tumbuhan yang ditemukan atau dilihatnya dilingkungan sekitar

5) Mengasosiasi

a. Guru menugasi siswa untuk mengklasifikasikan benda dan tumbuhan tersebut berdasarkan hasil sektor agraris, industri, dan perdagangan.

b. siswa menuliskan satu persatu fungsi dan manfaat dari hasil klasifikasi dan merumuskan perannya bagi masyarakat

6) Mengkomunikasikan

a. Siswa mempersentasikan hasil analisis data berupa grafik dan tabel didepan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompoknya

penutup 1) Kesimpulan

a. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama-sama. 2) Evaluasi

a. Sebutkan dan berikan contoh jenis lembaga yang mengatur kebutuhan masyarakat ?

3) Refleksi

Guru memberikan pesan-pesan moral kepada siswa :

1. senantiasa selalu bersyukur atas apa yang diberikan Allah SWT 2. Setiap siswa mampu menghargai dan menghormati hasil 3. Siswa paham pentingnya lembaga ekonomi

4. Setiap siswa memulai belajar berwirausaha

4) Memberikan tugas kelompok agar siswa mengamati lembaga Ekonomi berdasarkan sektor agraris, sektor industry dan sektor perdagangan yang ada di tempat tinggalnya!

H. PENILAIAN

1. Jenis / teknik penilaian

Mata Pelajaran : IPS Nama Proyek :

- Alat dan bahan

- Gambar

b. Uraian cara menggunakan alat

2 PELAKSANAAN :

a. Keakuratan Sumber Data / Informasi b. Kuantitas Sumber Data

c. Analisis Data

d. Penarikan Kesimpulan 3 LAPORAN PROYEK :

a. Sistematika Laporan b. Performans

c. Presentasi

(4)

Penilaian Sikap

No Perilaku Dilakukan/muncul

YA TIDAK

1 Mau menerima pendapat teman

2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya 3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan 4 Mau bekerjasama dengan semua teman

5 Mencari informasi sesuai dengan yang ditugaskan ketua kelompok.

Rumus Penilaian :

Penilaian Pengetahuan

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Tes tulis 1. Bagaimanakah peranan lembaga ekonomi dalam

pemanfaatan suber daya alam..?

2. sebutkan tujuan dari adanya lembaga ekonomi ?

Penilaian keterampilan

NO PesertaNama Didik

Kemampuan Presentasi

1-4

Kemampuan beragumentasi

1-4

Kemampuan menjawab

1-4

Penguasaan materi

1-4 Jumlah nilai 1

2 3 Dst

Keterangan :

1) Skor rentang antara 1-4 1. = Kurang

2. = Cukup 3. = Baik 4. = Amat Baik 2) Nilai = Jumlah dibagi 4

b. Pedoman penskoran

(5)

Keterangan Skor:

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria: 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

∑ Skor perolehan

Nilai = X 100

Skor Maksimal

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 :Cukup D = ‹ 60 : Kurang

KeteranganNilaiAkhir:

a. PenilaianObservasi :Nilai = Jumlahskor yang diperoleh x 100 Jumlahskormaksimal (16)

b. PenilaianLaporanTugas :Nilai = Jumlahskor yang diperoleh x 100 Jumlahskormaksimal (12) c. PenilaianTesLisan/Tulis :Nilai = Jumlahskor yang diperoleh x 100

Jumlahskormaksimal (20)

Nilai akhir yang diperolehsiswa = Nilaiobservasi + nilailaporantugas+ nilaiteslisan/tulis

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

MAISARAH CUT MASNIDAR, A.Md

Figur

tabel didepan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota
tabel didepan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota . View in document p.3

Referensi

Memperbarui...