LAMPIRAN 1 DATA SURVEY AWAL HASIL BELAJAR KELAS IV SD N MARGOREJO PATI

DATA SURVEY AWAL HASIL BELAJAR KELAS IV SD N

MARGOREJO PATI

Mata Pelajaran

IPA Bahasa Indonesia PKn

LAMPIRAN 2

Kisi-Kisi Observasi Aktifitas Siswa

Indikator No. Butir Jumlah

Kegiatan Pendahuluan 1, 2, 3, 4 dan 5 5 Kegiatan Inti 6, 7, 8, 9. 10, 11, 12,

13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 dan 23

18

Kegiatan Penutup 24 dan 25 2

Jumlah 25

Kisi-Kisi Observasi Aktifitas Guru

Indikator No. Butir Jumlah

Perencanaan Pembelajaran 1, 2, 3, 4 dan 5 5 Pelaksanaan Pembelajaran 6, 7, 8, 9. 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24 dan 25 20 Jumlah 25

Hasil Analisis Validitas Butir Soal Kriteria Soal Jumlah Soal SiklusI Jumlah Soal Siklus II Siklus I Siklus II Valid 1,2,4, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 1,2,4, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 20 20 Jumlah total 20 20

LAMPIRAN 4

Hasil Analisis Validitas Butir Soal Siklus I

No Butir

Pertanyaan R hitung R Tabel Keterangan

1. Pertanyaan 1 0,426 0,349 Valid 2. Pertanyaan 2 0,484 0,349 Valid 3. Pertanyaan 3 0,479 0,349 Valid 4. Pertanyaan 4 0,369 0,349 Valid 5. Pertanyaan 5 0,474 0,349 Valid 6. Pertanyaan 6 0,484 0,349 Valid 7. Pertanyaan 7 0,443 0,349 Valid 8. Pertanyaan 8 0,456 0,349 Valid 9. Pertanyaan 9 0,336 0,349 Valid 10. Pertanyaan 10 0,392 0,349 Valid 11. Pertanyaan 11 0,423 0,349 Valid 12. Pertanyaan 12 0,551 0,349 Valid 13. Pertanyaan 13 0,467 0,349 Valid 14. Pertanyaan 14 0,369 0,349 Valid 15. Pertanyaan 15 0,498 0,349 Valid 16. Pertanyaan 16 0,463 0,349 Valid 17. Pertanyaan 17 0,481 0,349 Valid 18. Pertanyaan 18 0,353 0,349 Valid 19. Pertanyaan 19 0,478 0,349 Valid 20 Pertanyaan 20 0,368 0,349 Valid

Hasil Analisis Validitas Butir Soal Siklus II

No Butir

Pertanyaan R hitung R Tabel Keterangan

1. Pertanyaan 1 0,399 0,349 Valid 2. Pertanyaan 2 0,418 0,349 Valid 3. Pertanyaan 3 0,442 0,349 Valid 4. Pertanyaan 4 0,399 0,349 Valid 5. Pertanyaan 5 0,500 0,349 Valid 6. Pertanyaan 6 0,478 0,349 Valid 7. Pertanyaan 7 0,382 0,349 Valid 8. Pertanyaan 8 0,440 0,349 Valid 9. Pertanyaan 9 0,440 0,349 Valid 10. Pertanyaan 10 0,358 0,349 Valid 11. Pertanyaan 11 0,421 0,349 Valid 12. Pertanyaan 12 0,451 0,349 Valid 13. Pertanyaan 13 0,517 0,349 Valid 14. Pertanyaan 14 0,399 0,349 Valid 15. Pertanyaan 15 0,579 0,349 Valid 16. Pertanyaan 16 0,480 0,349 Valid 17. Pertanyaan 17 0,441 0,349 Valid 18. Pertanyaan 18 0,436 0,349 Valid 19. Pertanyaan 19 0,382 0,349 Valid 20 Pertanyaan 20 0,409 0,349 Valid

LAMPIRAN 6

Rekapitulasi hasil uji reliabilitas instrument

Variabel Alpha Cronbach Alpha standar keterangan

Siklus I 0,778 0,6 Reliabel Siklus II 0,777 0,6 Reliabel

Hasil Observasi Kompetensi Guru (APKG) Siklus I Pertemuan II

NO. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI

SKOR 1 2 3 4 I. Perencanaan Pembelajaran

1. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan jelas. √ 2. Memilih dan mengorganisasikan materi ajar. √ 3. Memilih sumber dan media sesuai dengan

tujuan dan materi.

√

4. Merumuskan skenario pembelajaran dengan jelas, rinci dan sesuai dengan tujuan.

√

5. Menyusun instrumen penilaian dengan lengkap.

√

II. Pelaksanaan Pembelajaran

6. Mengingat kembali pelajaran yang lalu dan menjelaskan pentingnya materi pelajaran.

√

7. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran. √ 8. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain

yang relevan dan realitas kehidupan.

√

9. Menyampaikan materi secara logis dan jelas. √ 10. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

tujuan dan karakteristik peserta didik.

√

11. Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan bervariasi.

√

12. Mampu mengelola kelas. √ 13. Melaksanakan pembelajaran sesuai sistematis

dan melalui proses eksplorasi, elaborasi serta konfirmasi.

√

14. Melaksanakan pembelajaran yang

memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif.

√

15. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien. √ 16. Menggunakan media secara efektif dan efisien. √ 17. Melibatkan pesera didik dalam pemanfaatan

media.

√

18. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas dan kemadirian.

19. Merangsang siswa untuk bertanya. √ 20. Menanggapi dan terbuka terhadap pertanyaan

peserta didik.

√

21. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik.

√

22. Menggunakan bahasa lisan dan tulis dengan jelas, baik dan benar.

√

23. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan.

√

24. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik.

√

25. Memberikan tugas atau tindak lanjut. √

Total skor 60

Total Maksimal = JumlahIndikator Nilai 0% < x ≤ 20% = (Sangat Kurang) 21% < x ≤ 40% = (Kurang) 51% < x ≤ 60% = (Cukup) 61%< x ≤ 80% = (Baik) 81% < x ≤ 100% = (Sangat baik)

Hasil Observasi Aktivitas 32 Siswa Siklus I Pertemuan II

No Aspek yang diamati Skor

A. Kegiatan Pendahuluan

1. Menyimak dan menjawab pertanyaan appersepsi 73 2. Menyimak manfaat materi pembelajaran 66 3. Memperhatikan dan mengikuti pembelajaran dengan antusias 68 4. Menyimak kemampuan yang akan dicapai peserta didik 69 5. Menyimak manfaat materi Perubahan lingkungan fisik daratan 69

B. Kegiatan inti

6. Memperhatikan penyampaian materi pembelajaran 75 7. Menyimak penjelasan pembelajaran kooperatif Think Pair And

Share (TPS)

75 8. Siswa melakukan kegiatan belajar melalui model TPS 80 9. Siswa menjawab pertanyaan guru 76 10. Siswa berpikir tentang tugas yang diberikan dalam LKS 65 11. Siswa memilih pasangan dan berdiskusi menurut pasangannya 76 12. Siswa saling bertukar pasangan dan berbagi teman sekelas 71 13. Siswa berdiskusi dengan tertib 68 14. Siswa membacakan hasil diskusi 71 15. Siswa menanggapi laporan hasil diskusi 67 16. Siswa melakukan kegiatan diskusi. 74 17. Siswa mengajukan pertanyaan materi yang dianggap sulit. 72 18. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran 76 19. Siswa melakukan pebaikan hasil kegiatan diskusi 75 20. Siswa memberi respons kepada guru 64 21. Siswa terlibat dalam pemanfaatan media pembelajaran 79 22. Siswa terlibat dalam pemanfaatan sumber belajar 68 23. Menujukkan partisipasi aktif dalam belajar 77

C Kegiatan Penutup

24. Siswa bersama guru melakukan refleksi 71 25. Siswa mengerjakan tes formatif 69

Jumlah Skor 1794

Rata-rata 56,06

Prosentase 56,06%

Kriteria Baik

LAMPIRAN 9

Hasil Belajar Pra Siklus dan Siklus I

No Pencapaian Data Awal Siklus I

1. Nilai Tertinggi 40 45 2. Nilai Terendah 80 85 3. Rata-Rata 61,9 65,95 4. Ketuntasan 47,5% 56,06%

Hasil Observasi Kompetensi Guru (APKG) Siklus II Pertemuan II

NO. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR

1 2 3 4 I. Perencanaan Pembelajaran

1. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan jelas. V 2. Memilih dan mengorganisasikan materi ajar. V 3. Memilih sumber dan media sesuai dengan tujuan dan materi. V 4. Merumuskan skenario pembelajaran dengan jelas, rinci dan

sesuai dengan tujuan. V

5. Menyusun instrumen penilaian dengan lengkap. V

II. Pelaksanaan Pembelajaran

6. Mengingat kembali pelajaran yang lalu dan menjelaskan

pentingnya materi pelajaran. V 7. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran. V 8. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan

dan realitas kehidupan. V

9. Menyampaikan materi secara logis dan jelas. V 10. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan dan

karakteristik peserta didik. V

11. Melaksanakan pembelajaran secara runtut dan bervariasi. V

12. Mampu mengelola kelas. V

13. Melaksanakan pembelajaran sesuai sistematis dan melalui

proses eksplorasi, elaborasi serta konfirmasi. V 14. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

tumbuhnya kebiasaan positif. V

15. Mengelola waktu pembelajaran secara efisien. V 16. Menggunakan media secara efektif dan efisien. V 17. Melibatkan pesera didik dalam pemanfaatan media. V 18. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam

pembelajaran yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas dan kemadirian.

V

19. Merangsang siswa untuk bertanya. V 20. Menanggapi dan terbuka terhadap pertanyaan peserta didik. V 21. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik. V 22. Menggunakan bahasa lisan dan tulis dengan jelas, baik dan

benar. V

24. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

melibatkan peserta didik. V

25. Memberikan tugas atau tindak lanjut. V

Total skor 83

Total Maksimal = JumlahIndikator Nilai 0% < x ≤ 20% = (Sangat Kurang) 21% < x ≤ 40% = (Kurang) 51% < x ≤ 60% = (Cukup) 61%< x ≤ 80% = (Baik) 81% < x ≤ 100% = (Sangat baik)

Hasil Observasi Aktivitas 32 Siswa Siklus II Pertemuan II

No Aspek yang diamati Skor

A. Kegiatan Pendahuluan

1. Menyimak dan menjawab pertanyaan appersepsi 92 2. Menyimak manfaat materi pembelajaran 91 3. Memperhatikan dan mengikuti pembelajaran dengan antusias 82 4. Menyimak kemampuan yang akan dicapai peserta didik 94 5. Menyimak manfaat materi Perubahan lingkungan fisik daratan 76

B. Kegiatan inti

6. Memperhatikan penyampaian materi pembelajaran 78 7. Menyimak penjelasan pembelajaran kooperatif Think Pair And

Share (TPS)

88 8. Siswa melakukan kegiatan belajar melalui model TPS 90 9. Siswa menjawab pertanyaan guru 83 10. Siswa berpikir tentang tugas yang diberikan dalam LKS 90 11. Siswa memilih pasangan dan berdiskusi menurut pasangannya 97 12. Siswa saling bertukar pasangan dan berbagi teman sekelas 83 13. Siswa berdiskusi dengan tertib 99 14. Siswa membacakan hasil diskusi 79 15. Siswa menanggapi laporan hasil diskusi 78 16. Siswa melakukan kegiatan diskusi. 76 17. Siswa mengajukan pertanyaan materi yang dianggap sulit. 78 18. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran 95 19. Siswa melakukan pebaikan hasil kegiatan diskusi 95 20. Siswa memberi respons kepada guru 73 21. Siswa terlibat dalam pemanfaatan media pembelajaran 79 22. Siswa terlibat dalam pemanfaatan sumber belajar 77 23. Menujukkan partisipasi aktif dalam belajar 81

C Kegiatan Penutup

24. Siswa bersama guru melakukan refleksi 68 25. Siswa mengerjakan tes formatif 87

Jumlah Skor 2109

Rata-rata 65,90

Prosentase 65,91%

Kriteria Baik

LAMPIRAN 12

Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II

No Pencapaian Siklus I Siklus II

1. Nilai Terendah 45 50 2. Nilai Tertinggi 85 100 3. Rata-Rata 65,95 78,90 4. Ketuntasan 56,06% 65,91%

LAMPIRAN 14

Rekapitulasi Data Prasiklus, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III

No Sumber Data Pra Siklus Siklus I Siklus II

1 Ketrampilan Guru - 60% 83% 2 Aktivitas Siswa - 56,06% 65,91% 3 Hasil Belajar Siswa 61,9 65,95% 78,90%