PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI BERMAIN BOWLING PADA ANAK KELOMPOK B Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Bermain Bowling Pada Anak Kelompok B RA Nurul Hikmah Banyurip Sragen Tahun Ajaran 2012 / 2013.

i   

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI

BERMAIN BOWLING PADA ANAK KELOMPOK B

RA NURUL HIKMAH BANYURIP SRAGEN

TAHUN AJARAN 2012 / 2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

NINIK FEBRI HABSARI NIM A520090029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

l.

PERSETUJUAN

PENINGKATAN

KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK

MELALUI

BERMAIN BOWLING

PADA

ANAK KELOMPOK

B

RA

NTJRTTL

IIIKMATI

BAIYYURIP SRAGEN

TAI{I'N

AJARAN

2OI2

/

2OI3

Dipersiapkan dan Disusun Oleh :

NINIK

F'EBRI

HABSARI

NrM

As20090029

Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing untuk

Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguj

i

Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadivah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing

d3

Drs. M.

Dpehni.

M. Pd

PENGESAHAN

*'

SKRTPSI

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK

MELALUI

BERMAIN BOWLING

PADA

ANAK KELOMPOK

B

RA

NURUL

HIKMAI{

BANYURIP

SRAGEN

TAHUN

AJARAN

2OI2

I2OI3

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

NINIK

FEBRI HABSARI

NIM

A520090029

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal 06

Februai2013

dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji :

1.Drs. M. Djaelani, M. Pd

2.Dra. Surtikanti, M. Pd

3. Aryati Prasetyarini, M. Pd

Surakarta, 06 Februari 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

ffi

PERI\-YATAAII

Dengan

ini,

saya menyatakan bahwa dalam skripsi

ini

tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan

di

suatu Perguruan

Tinggi

dan sepanjang pengetahuansaya

juga tidak

terdapat karya atau pendapat

yang pernah

ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak

/

di

kemudian

hari terbukti

ada ketidak benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta- 29 lar,luan 2013

Ninik

Febri Habsari

As20090029

v   

MOTTO

Dan aku tidak membebaskan diriku (dari kesalahan), karena sesungguhnya nafsu

itu selalu menyuruh kepada kejahatan, kecuali nafsu yang diberi rahmat

oleh Tuhanku. Sesungguhnya Tuhanku Maha Pengampun

lagi Maha Penyayang.

(QS. Yusuf [12]: 53)

Hidup di dunia hanya sesaat, menjalani hari-hari harus dengan semangat, sabar,

tidak mudah putus asa dalam berusaha, maju terus pantang mundur.

vi   

PERSEMBAHAN

Karya yang sederhana ini saya persembahkan untuk :

1. Ibu dan Ayah tercinta yang selalu mendoakanku dan memberi semangat.

2. Adikku tersayang.

3. Semua dosen.

4. Teman – temanku angkatan 2009 / 2010.

5. Almamaterku yang tercinta.

vii   

KATA PENGANTAR

Puji syukurpeneliti panjatkan kepada ALLAH SWT yang telah

memberikan limpahan rahmat, hidayah dan karunianya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi untuk program Sarjana Pendidikan Anak Usia

Dini dengan lancar.

Skripsi yang berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF

ANAK MELALUI BERMAIN BOWLING PADA ANAK KELOMPOK B RA

NURUL HIKMAH BANYURIP SRAGEN TAHUN AJARAN 2012/2013” ini

disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Strata

(S1) Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Namun demikian berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai

pihak akhirnya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu dalam

kesempatan ini peneliti menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada :

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif. M. Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Aryati Prasetyarini, M. Pd selaku Ketua Progdi PG PAUD di UMS yang

3.

Bapak Drs.

M.

Djaelani,

M.

Pd. selaku dosen pembimbing yang telah bersedia

meluangkan

waktu,

tenaga dan

pikiran untuk

memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu

kepala sekolah

di

RA

Nurul Hikmah

Banyurip Sambungmacan Sragen yang telah mengij inkan mengadakan penelitian.

5.

Ibu-ibu guru di RA Nurul Hikmah Banyurip Sambungrnacan Sragen yang telah

meluangkan waktunya untuk peneliti mengadakan penelitian.

6. Semua

pihak yang telah

memberi dukungan

serta

ikut

melancarkan pelaksanaan pendidikan dan penyusunan skripsi ini.

Peneliti menyadari

masih

banyak

kekurangan

dan

kesalahan dalam

penulisan skripsi

ini, baik

ditinjau dari teknik penyajiannya maupun bahan dan

materinya.

Hal

tersebut dikarenakan keterbatasan kemampuan

dari

peneliti

sendiri. Oleh karena

itu,

peneliti mengharapkan

kritik

dan saran yang bersifat

membangun demi kesempum&n skripsi ini.

Akhir

kata peneliti

berharap semoga

skripsi

ini dapat

bermanfaat bagi pembacapada umumnya dan khususnya dapat bermanfaat bagi peneliti sendiri.

Was s alamu' alailatm Wn Wb.

Surakarta, 29 J anvai 2013

vltl

ix   

DAFTAR ISI

Halaman Judul i

Halaman Persetujuan ii

Halaman Pengesahan iii

Halaman Pernyataan iv

Halaman Motto v

Halaman Persembahan vi

Kata Pengantar vii

Daftar Isi ix

Daftar Tabel xii

Daftar Gambar xiii

Daftar Lampiran xiv

Halaman Abstraks xv

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Identifikasi Masalah 6

C. Pembatasan Masalah 7

D. Perumusan Masalah 7

E. Tujuan Penelitian 7

F. ManfaatPenelitian 8

BAB II LANDASAN TEORI 10

x   

1. Pengertian Kognitif 10

2. Pengertian Bermain 19

3. Pengertian Bowling 29

B. Kajian Penelitian yang Relevan 32

C. Kerangka Pemikiran 34

D. Hipotesis Tindakan 36

BAB III METODE PENELITIAN 37

A. Setting Penelitin 37

1. Tempat/Lokasi Penelitian 37

2. Waktu Penelitian 37

B. Subyek Penelitian 37

C. Prosedur Penelitian 38

D. Jenis Data 42

E. Pengumpulan Data 43

F. Instrumen Penelitian 45

G. Indikator Pencapaian 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 51

A. Deskripsi Latar Penelitian 51

1. Sejarah Berdirinya RA NURUL HIKMAH

Banyurip 51

2. Profil RA NURUL HIKMAH Banyurip 52

3. Keadaan Guru dan Anak Didik 53

xi   

B. Refleksi Awal 55

C. Analisis Pencarian Fakta 56

D. Deskripsi Penelitian Siklus 57

E. Pembahasan 82

F. Keterbatasan Penelitian 85

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 87

A. Kesimpulan 87

B. Implikasi Hasil Penelitian 87

C. Saran 88

1. Bagi Kepala Sekolah 88

2. Bagi Guru 88

3. Bagi Orang Tua 89

4. Bagi Peneliti Berikutnya 89

DAFTAR PUSTAKA 90

xii   

[image:12.612.139.504.190.536.2]

DAFTAR TABEL

Tabel

2.1 : Perbedaan Variabel-variabel yang diteliti 34

3.1 : Butir Amatan Pedoman Observasi 46

3.2 : Lembar Observasi 47

3.3 : Pedoman Observasi Proses Kegiatan Bermain Bowling 48

3.4 : Rata-rata Prosentase Ketercapaian Tiap Siklus 50

4.1 : Instrumen Observasi Siklus I 64

4.2 : Nilai Observasi Siklus I 65

4.3 : Instrumen Observasi Siklus II 72

4.4 : Nilai Observasi Siklus II 73

4.5 : Instrumen Observasi Siklus III 80

4.6 : Nilai Observasi Siklus III 81

4.7 : Daftar Nilai Per Siklus 83

xiii   

DAFTAR GAMBAR

Gambar

2.1 : Kerangka Berfikir 35

3.1 : Proses Penelitian Tindakan 39

4.1 : Grafik Perbandingan Hasil Per Siklus 84

xiv   

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1 : Data Guru dan Karyawan 93

2 : Daftar Peserta Didik 94

3 : RBP Siklus I 95

4 : RBP Siklus II 99

5 : RBP Siklus III 104

6 : Instrumen Pedoman Observasi 108

7 : Tabulasi Skor Observasi 109

8 : Tabulasi Skor Observasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II,

dan Siklus III 110

9 : Pedoman Observasi Pembelajaran Guru 114

xv   

ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI BERMAIN BOWLING PADA ANAK KELOMPOK B

RA NURUL HIKMAH BANYURIP SRAGEN TAHUN AJARAN 2012 / 2013

Ninik Febri Habsari, A 520090029, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013,

91 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui bermain bowling. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B RA Nurul Hikmah Banyurip Sambungmacan Sragen Tahun Ajaran 2012/2013 banyaknya 25 anak, terdiri atas putra 12 anak dan putri 13 anak. Obyek penelitian ini adalah kemampuan kognitif anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Setiap siklusnya dilakukan dua pertemuan. Analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan kognitif dengan bermain bowling. Hal ini ditunjukkan dengan hasil masing-masing siklus yaitu siklus I mencapai 56 % (14 anak yang tuntas), siklus II mencapai 68 % (17 anak yang tuntas), dan siklus III mencapai 80 % (20 anak yang tuntas). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bermain bowling dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak pada anak kelompok B RA Nurul Hikmah Banyurip Sambungmacan Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.