PENGARUH METODE PERMAINAN SAINS TERHADAP
KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK A
BA ASYIYAH MEGER CEPER KLATEN
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S1
Pendidikan Anak Usia Dini
Yuni Dwi Astuti
A520100111
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENGARUH METODE PERMAINAN SAINS TERHADAP
KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK A
BA ASYIYAH MEGER CEPER KLATEN
TAHUN AJARAN 2014/2015
diajukan oleh:
Yuni Dwi Astuti A 520 100 111
Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing I dan pembimbing II untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruaan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui, Pembimbing I
Dr. DARSINAH, SE, M.Si NIK 355
Pembimbing II
Junita Dwi Wardhani, M.Ed
PENGESAHAN
PENGARUH METODE PERMAINAN SAINS TERHADAP
KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK A
BA ASYIYAH MEGER CEPER KLATEN
TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
YUNI DWI ASTUTI
A 520 100 111
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal: Mei 2014
dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tetulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 04 Juni 2014
MOTTO
Terkadang orang itu sibuk untuk meraih impian tetapi dia lupa akan tujuan hidupnya.
(miqdad)
Hidup itu sempurna dan kesempurnaan di dunia itu adalah keseimbangan, jadi jangan takut terhadap kekuranganmu karena itu semua berbanding setara
dengan kelebihan yang hanya kamu miliki.
PERSEMBAHAN
Seiring doa dan puji syukur kupersembahkan karya ini untuk: Suami tercinta
Bapak dan ibu tercinta dan ibu mertua
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT karena berkat, rahmat, hidayah dan inayahnya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “PENGARUH METODE PERMAINAN
SAINS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK A BA ASYIYAH MEGER CEPER KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015”.
Pada kesempatan ini penulis inggin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga selesainya skripsi ini.
Ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mengizinkan penulis melakukan penelitian.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama studi di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Darsinah, SE, M.Si selaku Pembimbing I yang telah banyak membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama kuliah dan mengerjakan proses penelitian di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 4. Ibunda Junita Dwi Wardhani, M.Ed, selaku pembimbing II yang telah banyak
5. Seluruh Dosen PG-PAUD yang telah memberikan ilmu, pengarahan, dan pengalaman yang sangat bermanfaat untuk saya.
6. Ibunda Fitriawati Arfina, S. Pd I, selaku Kepala Sekolah TK Aisyiyah Meger dan ibunda Tutik Rodliyah, Ama, selaku walikelas yang telah memberikan izin kepada penulis mengadakan penelitian di TK tersebut.
7. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki. Untuk itu kritik serta saran akan penulis terima dengan senang hati dan mudah-mudahan tulisan ini berarti dan bermanfaat.
Wassalamu’alaikum, Wr.Wb.
Surakarta, 04 Juni 2014
C.Kerangka Berfikir ... 25
F. Data, Metode Pengumpulan Data, Dan Instrument ... 31
G.Teknik Uji Persyaratan Analisis ... 35
H.Metode Analisis Data ... 37
C.Pembahasan Hasil Penelitian ... 48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 51
A.Kesimpulan ... 51
B. Saran ... 51 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ... 7
3.1 Jabaran TPP ke Indikator ... 34 3.2 Jabaran Indikator Ke Butir Amatan ... 34 4.1 Hasil Perkembangan Kemampuan Kognitif Anak Sebelum
Eksperimen ... 43 4.2 Hasil Perkembangan Kemampuan Kognitif Anak Setelah
Eksperimen ... 45 4.3 Perbandingan Hasil Kemampuan Kognitif Anak Sebelum dan
DAFTAR GAMBAR
Gambar ... Hal
2.1 Kerangka Berfikir ... 26
3.1 One-Group Pretest-Posttest Designs ... 30
4.1 Histogram Hasil Observasi Awal ... 43
4.2 Histogram Hasil Observasi Akhir ... 45
4.3 Grafik Hasil Observasi Awal dan Akhir ... 47
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1 Kisi-Kisi Pedoman Observasi
2 Pedoman Obsevasi Kemampuan Kognitif 3 Lembar Observasi Awal
4 Stimulasi Awal, Akhir dan Skenario Bermain Sains 5 Lembar Observasi Akhir
6 Tabulasi Skor Hasil Observasi Awal Kemampuan Kognitif 7 Tabulasi Skor Hasil Observasi Akhir Kemampuan Kognitif 8 Data Kemampuan Kognitif Anak Sebelum Eksperimen 9 Data Kemampuan Kognitif Anak Setelah Eksperimen 10 Uji Normalitas dan Uji Homogenitas
11 Hasil T- Test
12 T Tabel
13 Foto Penelitian 14 Surat Ijin Riset
15 Surat Keterangan Penelitian 16 Berita Acara
ABSTRAK
METODE PERMAINAN SAINS BERPENGARUH TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK A BA ASYIYAH
MEGER CEPER KLATEN TAHUN AJARAN 2014/2015
Yuni Dwi Astuti, A520100111, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 52 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode permainan sains terhadap kemampuan kognitif anak kelompok A BA Aisyiyah Meger Ceper Klaten tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A di BA Aisyiyah Meger sejumlah 15 anak. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data mengenai kemampuan kognitif anak yang didapatkan melalui observasi nonpartisipan. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan uji paired sample t test. Pengujian paired sample t test menghasilkan nilai thitung sebesar 16.733 sedangkan thitung> ttabel = 16.733 > 2.145 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil ini, maka keputusan hasil uji hipotesisnya adalah menolak Ho. Kesimpulannya ada pengaruh penggunaan metode permainan sains terhadap kemampuan kognitif pada anak kelompok A di BA Aisyiyah Meger Ceper Klaten tahun ajaran 2014/2015.
