• Tidak ada hasil yang ditemukan

Buku Pegangan Guru IPA SMP Kelas 9 Kurikulum 2013

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Buku Pegangan Guru IPA SMP Kelas 9 Kurikulum 2013"

Copied!
368
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.2 Tahapan Pembelajaran Kooperatif dengan  Group Investigation
Tabel 3.5 Sasaran Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Keterampilan Kongkret
Tabel 3.7 Nilai Ketuntasan Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan
Gambar Fase- fase Pembelahan Mitosis dan Ciri Setiap Fase Pembelahan Mitosis
+7

Referensi

Dokumen terkait

g) Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik berkaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya... h) Guru dan peserta didik mengungkapkan pesan moral

6) Peserta didik menyimak penjelasan guru atau mencermati gambar atau tayangan visual/film tentang bukti-bukti adanya Allah swt (diusahakan oleh guru), secara klasikal

Dalam materi senipatung guru mempersiapkan bahan materi selain dari buku juga dari sumber lain berupa gambar-gambar, rangkuman ataupun teoritis lain yang mendukung pada

5) Pertanyakan kepada peserta didik: apakah mengoper bola dengan baik dapat menguasai bola lebih lama?, pada keadaan yang seperti apa mengoper bola setinggi dada, dengan

Dalam contoh di atas, untuk indikator nomor 1 guru tidak perlu merumuskan pertanyaan karena informasi tentang membandingkan jawaban peserta didik satu dengan lainnya dapat

 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari itu  Guru menyampaikan rencana

 Guru bersama peserta didik menyanyikan lagu Que Sera, Sera bersama-sama  Guru mereview kembali materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya  Guru menjelaskan

1) Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang tatacara wudu yang benar. 2) Guru meminta peserta didik menerapkan materi pelajaran yang baru diberikan di