Hubungan Akses Tempat Tinggal ke Sekolah dan Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Analisis Korelasi Kanonik (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Pagai Utara Selatan).

XIjBI'NGAN

AKStrS

TEMPAT

TINGGAI

KE Sf,KOLAE DAN PERSATIAN

ORANG

TUA TEREADAP

qASIL

BtrLAJAR

MATEMATIKA

SIIIWA

MENGGI'NAKAN ANALISIS KORELASI KANONtr<

(Studi lGsqs

Di

SMA

Ncg.ri

I

Prsri

Utmr

Sehtrn)

TESIS

Olch

;

EENDRA

06215093

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS ANDALAS

tlubungm Akses Tehpat fingerl ke Sekolah dan Perhatian Omng

lu!

terbadaD Hasil

Bel,jrr

M.tebatika Menggunlkrn Abrlistu Korelrsi

K,nonik(Studi

(!susdi

SM,\ Neseri I taeai Urara Sclatan)

Oleh r rlendn

(Di bawahbimbinsan

Mliydtri

dan Yndiaoti Asdi)

RINGI(ASAN

Proscs dan

h6il

bdlxjd

marcdatika diFcngaruni oleh

.dmya

lalbr

inteml

db

aakror cksternal.

Dimtra

pengmh rersebur add.n

*ses

rempar

linseal ke s€kolail d& perhatid orans tua. Penelitim ini

befiUu

unluk melihat

apalal rerdapar hlbunge mrara atses Icmpar tinesal ke sckolah

do

perhatian

orhe

rua hhadap hasil belajr narenatika sise,, baik

keld sctolal Naioml

Bcstddd

Intemdional (SNBI),

kcls

bi6a

abupm

sabmse

kcduaya. Pcncliliar

i.i

dilakukan pldd unun 2003 rerhadap \is*a kelas X SMA Negeri I

Pagai Ur&a Selald Kabupllen

Kepnh6

Menrawai. Metode

Fng

digunald adal:n dalisis korclNi kamD ik

Bedastm

hasil malisis disinrpulkan tidal lerdapal hubungd

yd8

erat

!n!aF

rkses

r.hp.r

tinegal kc sekolah denetur hasil belajar nralemalika pada

sn*a kelas SNBI

dr

kelas

biaa

SM

Ncg(i I

Pagai Urtua

Sclatm.

l.rdapal

hubbgd yog

e6l

sura

akses tempa{ ringgal ke s€kobn

dd

perharian drmg

tua

dens

ha.il belaid natcmalika snwa pada senua kelN. Sedmsku pada

r.1

Kcpulauar M.nlawai

nEupald

d.ir

\atu kabupatcn di Smarea Rrru|

daetun

ketuldm

ini

meruFld

guguso

pulau.prlau

lbg

berderer derer

adndlde

dui

l]rara ke Ten8sda

di

scb.lan

BMr

drlb

pulau Sunalem.

dengd

lds

keselhhM

d,ennnta adahh 6?46 kmr

(Dluip,

2000) Daerln

kcpulaud ini tcrpisal d&i dmtan

sharen

Barar J t00

nil,

dd

ditihar

d.tM

nur!

pe.didik& d&ran ini senng

kelinssal

dri

dacran dngkar

lI

di Sumatera

Salan satu ketineeald

pendidik

dacra! ini

dibandin*u

densan dacral lain adalah

linskd

kclDlus

snwa

d,lm uji6

nsional ymA

diadatd

seriap bnun. Daercn

ini

knususnya

linelal

SN4

b€nda

tinsllt

baRal

presesi

kclulusmya dm sciins

bedl&s ddi

bnun ke 1a!m.

nmm

pemd

jus!

ymg

rerbaik ddi schruh kabDparc kota di Sm,teB BaEL

Dirilil

ke belakas bahsa kesukesm dm kemercsobn preslNi b.lajd di d&rah Kepulaua Menlasai

dinru4kinlm kde.a

berbasai pe6oa1a. ymg menjldi kenlilla dalam

pelaksan

kesiaran pcndidikd Kendala ulama

dald

kesiala!

p€ndidik

adalan kcad.or

alm

ymC

tid.l

me

_ulans yaitu

mc

_aaka llasnya daeran.

di

balasi laut yans

16

dm

sma

d&

pr6am3

iale

yme te.baEs. sehinssa

pcn

eedr

lcrhadap

ndlkn

pendidikm

rid.l

dapal dil3lsdrlon dengo seaera.

Bby,r

na\al,n

)og

dnehli

dallm _{keeiarar Fcndidik&}

di

daerah

s.koLan t.nntuna rioskal

SMA

denau keierbala*n s.koLali

ym!

ada prdx

n6inam6ing

pul.u

d.ngalibatkd

nasabn krssnd,n

blsi

$!k

didik

de

Anak didir

tdgjdh

tentar ringgalnya

dri

sek.hn

hnr

Ela

bcrpisi

doi oreg tua dan lirggal detar dengb sekol.n.

sencntdr

ss*r |tn

ada y@g tinegal dengm orme runya

|tena lebl

Mrnn),a

dckar d€naM sekolrn Siswa yanC jauh ringgalnla

d&i

sekohn

merchadapi

ldhgm

alm

btul

dapar

smFi

le

skobn

betuF

alm

'dg

dihadapi scp.ni nrercnpuh

laLb

abupM

pcrbLllih.

Tid.t

jeds

Rnat

didit

ridak sampai ke sekolah karena nencnui

kcnyalm

alm

ddak beBahabat sepedi menenpuh ombal

yos

b€sr shinsas

pennu

ybg

diMpdei

lerbalik dm ranah perbukihn yms licin sehingaa scrina

Bagi

ss*a

yeg

roptuI

dri

o6e

tuhva

ddd

resiaran

behjr

nengalhi

pemdd.nd

perhaid olch kcdu

otug

r6!dddm

rrlljr,

dalm

keseharian mereka

behjr

me.mt kcmrm

mereka sendni. apakah mereka

dahg

ke sekol.n ahu tidal hal

inildlcpasddi

pengawasb _{orbgtuanya OrsB}

tua ncrcka yane tineeal j _{auh di}

kuquns

_{nrempunyai kcscmpala}

]a

g rdbalas

mtul

dlpat hembdi

p(lutid

scctua

ldgsug

kcpada

kcgiah

bcldir

errntr.

bal

ini

terjldi

k&n.

nenbrthkd

w.kd

beid-jm

mtuk

smpri

kerenpar mal.ya dm dibarsi olcb kenyarad mcEka baru b.rusa ncncdi na&an hidua

p.rhaim

omc

tua

dalm

Kepulaum MenErYai hal

di1€mui

bmyat

siswa

mensllmi

pcm.salal belaiar

du

iaulDya lokasi

sckolan

di

daen!

pencapaim hasilb€lajr tiddr d3par dicapai se.lra ofrimal

Hrl,n,

nsanya wajnr

tedadi kaftna sis{a

ddm

pro*s Nncapai keoptimald bclajd dip.neanhi ol.h

Dalm

proses belajar te(iaprl

trltoFl*nr

yan8 menpenamhi siswr

unrul nencapai

bail

belajd

yd8

oplinal. faklor ini dapat dikelompoklm alls

Llror

i

edal dm latlor ekstemdl

Ydg

tergolons

laltor

inrehal islan scesla

lbrr.r

ydg

bcsmb€i dei

dalm din snRa sepeni ldltor lisiologis sena aalror psikologis yana nen.alup

k{crds

.

motivdi,

poharid,

bcrfiki

de

yda

l'al1or etsremal ialan

l*br

ymg bcsmber

dti

lud

din siswa sepfiti fatlor

linclusan

belaja

yog

nencahp lingkMgd

alm.

nsik

db

sosiJ seda

6ltor

sisten instrulsional

y

s

mencatup

kuritulun,

bahm

Dclaiam

dm

Fakror imemal

dM

okstemal sdeat

nmpengrnni

_aroses

dr

ndil

bclaid.

Hsil

bclaid

al&

nencapli

h6il

yan! dihdaDkan kalau laldor intemal dm laklor eksldnrlnya

seat

ncndulug.

Nhm

kenyaim

li*tor

etstemll yaitn

linskuqan

belajar sisRa

di

kqrul.u&

Menlavai

luFns

nendukuns

pencapaim

hdil bclajeyds

dihmpks.

Menyadan addya kcndala

laltur cktmal

siswa

yritu

ddi

lingkbge

belajff siswa

lh6usny!

perhatie ormg tua keFda

eJota

dm akses tempar

.inesal siswa ke sekolah di daeFn Kepulluan Menlawai, nala limbul keingin&

p.nulis untur mengadale pcnclilid

y

_e

bdktb

dcng& rlses tempar ringgdt

V

I<F,SIMPIJI,AN DAN

SAR{II

Berdekm

ealhis

data

dd

penbabas dalm

penelitid ini.

n6l2

dapd

dninpulkd

sebasai bentut :

l.

Sdm

keselnmh lidd( terdap.i

hubded

teg

dl

eta!.

ates iempat

iinggal ke sekohn dcnss

hail

b€lajd nalemlika siswa SMA

Nqeri

i

?agt

Urm

Selakn

2.

Terdalat hubu8@

ydg

€6t utara

ates

lernpal tirggal ke sekolal

d&

perhali

otug

tu

d€ngd

hdii

b€l5jd

Datnatlta

stwa pad. sem@

teld

di SMA Negen I Pasai Ut

F

S€hran

3.

Pada k€16 SNBI ridat &idapol

hubuse

ymg ent mt ra

slss

lebpal dngeal

ke

sekobn

de

p€rhatid

odg

nE

dmg&

hail

6elaj

naldutita

di SMA Ncsdi I ?agaj Ur,ra Selard.

BerdMtm Fmbshas

da

k6inpuld ydg

dimbil.

nata

dapal

dikenuld

sam sebagai berikul :

l

seboknya sisva

kels

SNBI

naupm

kels

bie

F€rlu n€ndaPat

p€rh3iie sftius d&i kedua otug

tu

dlld

kegatdn b€laj& baik di

Ma!

mupu

di

selolah

ase

keoptjialm

hNil

belajs

yeg

dipdlennva

neningkat,

disping

itu

kelscam

alses 1€mpal tinggl ke sekolah perlu

dili.gka&e

d

diperhatikd dense

seis

bagi

erm.

oros

tu

dm

Annrad.

S.

2001. Mcnbangun Kompelensi

Belsitr

Depan€men Pendidikan

Ndional. Jakda

Alnrad,

D

1982

Pclunjul

utuk

Peninglah Mutu

Pendidikan

di

sD

Depdikdub, J,k5na

Anmadi.A.1993. CeaBelaj&Mandiri

dd

Sulses

Cv

,4nckq Solo

Anld.

D.2O0l KmusLengkap Banda Indon$ia Abadi, sMbavs

An(mro. S. 1999. Prosedr Penelnie suatu PendelGrrn Pn](lek Rineka Cipt4

D,mD..

R

Bl.ner

.

a

F.

Cer

_,

Rc',1,

ds

v

D

Alwi.

2000

dra

\ffa

di I

ine.ugd

SnL

BmEs:

v'nb{ai

dr

lrbuparet

Paddg

Pmme

Propinsi

smaleF

Bmt

Proyek ?enetajim

dm

Pcmbi.@ Nilai_Nilai

Bud4ya Smatera B@r'

lD.

Svukn. Padde

Depdikbud. 1997. Banm

Penalm

P4 bagi Siswa

unrt

Siswa SLTA Progrm

de

Cu

Relajtr). Jakdra

Djmarah, S B,2002. Psikoloei Belajd tunekaCipLl Jalan'

Hbdoyo,

tt,

I 9?9. Pengehbmem

Kuritulm

Matenatila

&

Pclalss@nva di Depu Kel6. LlsahaNasioml. Surbaya

Imrm. A. 2004. Mdojcdcn Pese a Didik Berbash s€kola! Univenila Ncgcri

loh.son. R. A md lr.W. wichern 1998 Applicd Mnllivoatc Srathtical Analisis Prcnlice Hall Intemational Editions,N.w Jcnev.

Jurj is. M. 2l]O4

cm

Mensatsi Gejolal Enosi (Hiknan Kelutrca

Msd)

Kanawidjaya,

E.

1996 Mengukur Sikap Sosial (PeCangd Unnrk

tenelili

dn

pnklisi).

Bmi

_Aksm.

M!pp4 S. l984. Teori

BelajrMoeajd

l2I-P TK.lakarla.