PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT MATAPELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Penerapan Strategi Pembelajaran Card Sort Matapelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Tema Komposisi Penduduk Kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta Tahun Ajaran 2014-2015.

(1)

i

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT MATAPELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

TEMA KOMPOSISI PENDUDUK KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2014-2015 SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi SebagianPersyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana

Oleh : LIA MARLINA NIM. A610110004

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

(3)

(4)

(5)

v

MOTTO

“Sukses tidak diukur menggunakan kekayaan, sukses adalah sebuah

pencapaian yang kita inginkan”

“Sabar dalam mengatasi kesulitan dan bertidak bijaksana dalam mengatasinya

(6)

vi

PERSEMBAHAN

1. Saya ucapkan terimakasih kepada Bapak/Ibu Tercinta, Bapak Sugito serta Ibu Nurfaizah yang telah mendidik dan memberikan semangat serta doa kepada saya. 2. Saya ucapkan terimakasih kepada Mbah Kakung Marjito serta Mbah Putri Walipah

selalu mendoakan saya.

3. Buat adikku tersayang, Yongky Nofriyanda yang suka jail sama kakak, serta selalu mendoakan kakak.

4. Buat sahabat, Adhip Aji Purnomo, Wisnu Broto (Nu~Nu), Surya Aji Subrata terimakasih atas dukungan dan doa selama ini.

5. Buat sahabat, Fitri Nur Rofiatun (Fitri NR), Anggi Aprilina (Linul) terimakasih buat kalian atas doa serta selalu memberikan semangat dan perjuangan kuliah bersama kalian selama ini

6. Buat teman-teman terutama Qowyyu Fajar Riah, Nur Malita Widi Hapsari, Eka Novitasari, Beni Pranoto, Saiful Qomar Mursyidi, Ulya Ajeng Aryani, Bella Ariesta Widyasmara, temen-temen seperjuangan. Serta keluarga besar “GEOCA” terimakasih banyak buat kawan-kawan. Semoga kalian sukses di kemudian hari.

7. Buat QC terutama Andi Shadam Saputro, Zaid Ali Wardana, Rizky Fajar Romadhoni terimakasih buat kalian telah membantu Lia hingga lulus spasial.

8. Buat temen-temen FKIP Pendidikan Geografi UMS Angkatan 2011 yang berjuang bersama, semoga kalian sukses di masa yang akan datang dengan bekal ilmu yang telah kita miliki dari ilmu yang telah diberikan Bapak-Ibu dosen.

9. Kepada Bapak R.M.Amin Sunarhadi, S.Si., M.P telah membimbing skrispi hingga selesai, kepada Ibu Siti Azizah Susilawati, S.Si., M.P terima kasih telah memberikan ilmu kepada saya.

(7)

vii ABSTRAK

Lia Marlina/A610110004. PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORTMATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TEMA KOMPOSISI PENDUDUK KELAS VIIISMP MUHAMMADIYAH 4 SURAKARTATAHUN AJARAN 2014-2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015.

Tujuan umum penelitian ini adalah dapat mencapai tujuan pembelajaran yang efektif di kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta dengan menggunakan strategi pembelajaran Card Sort, serta dengan menggunakan strategi Card Sort peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran dibandingkan menggunakan strategi ceramah. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang berjumlah 156 siswa. Penelitian ini menggunakan 3 kelas eksperimen dan 2 kelas kontrol. Kelas eksperimen pada kelas VIIIC, VIIID, dan VIIIE. Sedangkan kelas kontrolnya pada kelas VIIIA dan kelas VIIIB. Hasil pengujian hipotesis data menggunakan uji mann-whitney dan uji wilxocon. Hasil hipotesis menunjukkan ada perbedaan dari strategi card sort yang digunakan saat penelitian. Data penelitian yang diambil berupa data nilai spiritual, sosial, pengetahuan (pre test dan post test) dan ketrampilan. Hasil nilai rata-rata pre test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak terjadi perbedaan. Sedangkan pada hasil nilai rata-rata post test pada kelas eksperimen terjadi perbedaan yakni nilai post testkelas eksperimen yaitu 89,83 sedangkan kelas kontrol 83,65. Hal ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran card sort lebih efektif dibandingkan dengan strategi ceramah dan dengan menggunakan strategi card sort siswa lebih aktif dalam pembelajaran sehingga siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran di kelas sehinggga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan menggunakan strategi Card Sort.

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Puji Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW.

Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi ini dengan baik, yang

berjudul : “Penerapan Strategi Pembelajaran Card Sort_{Mata Pelajaran Ilmu} Pengetahuan Sosial Tema Komposisi Penduduk Kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 SurakartaTahun Ajaran 2014-2015”.

Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan dan

bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan

terima kasih kepada yang terhormat.

1. Bapak Suharjo, M.Si, selaku Ketua Progdi Pendidikan Geografi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi ini dan selaku

Pembimbing Akademik yang telah memberikan nasehat-nasehat.

2. Bapak R. Muh. Amin Sunarhadi, S.Si.,M.P, selaku Pembimbing, yang telah

membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini.

3. Bapak Drs.Mokh.Akhsan, selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 4

Surakarta yang telah memberikan ijindalam pelaksanaan penelitian.

4. Bapak Mahmudi Waluya, S.Pd, selaku Wakil Kurikulum di SMP

Muhammadiyah 4 Surakarta.

5. Bapak Toto Cahyo Purnama, S.Pd serta Dra. Yekti Kurniani, selaku guru IPS

kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta yang telah membantu dalam

pelaksanaan penelitian ini.

6. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Geografi yang telah memberikan ilmu yang

(9)

(10)

x

HALAMAN PERSEMBAHAN... vi

(11)

xi

F. Tehnik Pengumpulan Data ... ... 20

G. Tehnik Uji Persyaratan Analisis ... ... 21

H. Teknik Analisis Data... ... 24

I. Uji Hipotesis ... 24

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 26

1.Profil Sekolah ... ... 26

2.Pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ... 30

3.Pelaksanaan eksperimen strategi Card Sort pada materi Komposisi Penduduk ... 30

4.Materi komposisi penduduk ... 30

5.Pelaksanaan penelitian ... 40

B. Persyaratan Uji Analisis ... 44

1. Uji Validasi ... 44

2. Uji Reliabilitas ... 46

3. Uji Normalitas ... 46

C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 47

1. Analisis Data Kelas Kontrol ... 47

2. Analisis Data Kelas Eksperimen ... 50

3. Pengujian Hipotesis ... 53

4. Analisis Hasil Penelitian ... 56

a. Aspek Spiritual ... 57

b. Aspek Sosial ... 57

c. Aspek Pengetahuan ... 58

d. Aspek Ketrampilan ... 60

(12)

xii

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian... 18

Tabel 4.1 Data Siswa SMP Muhammadiyah 4 Surakarta... 30

Tabel 4.2 Uji Validasi Instrumen Soal Tes SMP Muhammadiyah Grogol Weru... 45

Tabel 4.3 Uji Reliabilitas hasil penelitian... 46

Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Pre test, Post test, Ketrampilan pada Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen... 46

Tabel 4.5 Hasil Uji Mann-Whitney pada Pre Test Kelas Kontrol dan Pre Test Kelas Eksperimen ... 53

Tabel 4.6 Hasil Uji Mann-Whitney pada Post Test Kelas Kontrol dan Post Test Kelas Eksperimen ... 54

Tabel 4.7 Hasil Uji Wilxocon pada Pre Test Kelas Kontrol dan Post Test Kelas Kontrol... 55

Tabel 4.8 Hasil Uji Wilxocon pada Pre Test Kelas Eksperimen dan Post Test Kelas Eksperimen... 55

Tabel 4.9 Hasil Uji Mann-Whitney pada Ketrampilan Kelas Kontrol dan Ketrampilan Kelas Eksperimen... 56

Tabel 4.10 Kriteria Penilaian Spiritual... 57

Tabel 4.11 Kriteria Penilaian Sikap Jujur, Sikap Tanggung jawab, dan Sikap Displin ... 58

(14)

xiv

Tabel 4.15 Kriteria Penilaian Ketrampilan Tentang Deskripsi Masalah

Pengangguran... 61

Tabel 4.16 Kriteria Penilaian Ketrampilan Tentang Penanggulangan Masalah

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Peta Tingkat Pengangguran Jawa Tengah ... 4

Gambar 1.2 Kerangka Penelitian ... 17

Gambar 4.1 Peta Lokasi SMP Muhammadiyah 4 Surakarta ... 27

Gambar 4.2 Hasil Card Sort Kelas VIIID ... 36

Gambar 4.3 Hasil Card Sort Kelas VIIIE ... 37

Gambar 4.4 Hasil Card Sort Kelas VIIIC ... 37

Gambar 4.5 Suasana Pembelajaran di Kelas VIIIE ... 42

Gambar 4.6 Suasana Mengerjakan Soal Pre Test Kelas VIIID ... 42

Gambar 4.7 Suasana Mengerjakan Soal Post Test Kelas VIIIC ... 42

Gambar 4.8 Suasana Saat Diskusi Menggunakan Strategi Card Sort Kelas VIIIE ... 43

Gambar 4.9 Suasana Saat Diskusi Menggunakan Strategi Card SortKelas VIIIC ... 43

Gambar 4.10 Suasana Saat Diskusi Menggunakan Strategi Card Sort Kelas VIIID ... 43

Gambar 4.11 Suasana Pembelajaran di Kelas VIIIA ... 44

Gambar 4.14Diagram Nilai Rata-Rata Pre Test dan Post TestKelas Eksperimen ... 59

Gambar 4.15 Diagram Nilai Rata-rata Pre Test dan Post Test Kelas Kontrol ... 60