Informasi Dokumen
- Penulis:
- Drs. Waluyo, M.Or
- Herka Maya Jatmika, M.Pd
- Dwi Cahyo Widodo, M.Pd
- Pengajar:
- Prof. Dr. Hari Amirullah Rachman, M.Pd
- Drs. Suroto, MA, Ph.D
- Dr. Sugito Adiwarsito
- Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
- Topik: Modul Guru Pembelajar PJOK SMA/ SMK Kelompok Kompetensi C Profesional
- Tipe: modul
- Tahun: 2016
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Modul ini dibuka dengan latar belakang pentingnya pengembangan kompetensi guru dalam pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan (PJOK). Tujuannya adalah untuk memastikan guru memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif. Selain itu, modul ini juga menjelaskan pentingnya program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang bertujuan untuk meningkatkan profesionalisme guru secara berkelanjutan. Dengan adanya modul ini, diharapkan guru dapat memahami dan melaksanakan tugas profesional mereka dengan lebih baik.
1.1 Latar Belakang
Latar belakang modul ini menekankan pentingnya peran guru sebagai kunci keberhasilan pendidikan. Guru yang kompeten diharapkan dapat membangun proses pembelajaran yang berkualitas. Melalui program Guru Pembelajar, pengembangan kompetensi guru menjadi fokus utama untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional. Hasil dari uji kompetensi guru (UKG) menjadi dasar untuk merancang program pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan guru.
1.2 Tujuan
Tujuan dari modul ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada guru tentang analisis materi pembelajaran serta strategi yang tepat dalam menyusun RPP, komunikasi efektif, dan pengembangan instrumen penilaian. Dengan memahami tujuan ini, guru diharapkan dapat mengelola pembelajaran secara efektif dan mencapai hasil yang optimal dalam pendidikan jasmani.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: FILOSOFI PENDIDIKAN JASMANI
Kegiatan pembelajaran ini membahas tentang filosofi pendidikan jasmani yang mencakup pengertian dan tujuan dari pendidikan jasmani. Guru diharapkan mampu memahami dan menerapkan konsep dasar dalam pembelajaran PJOK serta memiliki tanggung jawab sosial sebagai pendidik. Modul ini juga memberikan indikator pencapaian kompetensi yang jelas agar guru dapat menilai perkembangan peserta didik.
2.1 Uraian Materi
Materi dalam kegiatan ini membahas definisi pendidikan jasmani dari berbagai perspektif. Pendidikan jasmani tidak hanya berfokus pada aspek fisik, tetapi juga mencakup pengembangan kognitif, afektif, dan sosial peserta didik. Pengalaman gerak yang diperoleh melalui pendidikan jasmani diharapkan dapat membentuk karakter dan keterampilan sosial siswa.
2.2 Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Melalui berbagai kegiatan fisik, siswa diharapkan dapat mengembangkan keterampilan motorik, kebugaran jasmani, serta nilai-nilai sosial seperti kerja sama dan sportivitas. Latihan dan tugas yang diberikan bertujuan untuk memperkuat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
III. KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: PENGEMBANGAN MATERI PPPK
Kegiatan ini berfokus pada pengembangan materi Program Pengembangan Profesi Guru (PPPK). Materi yang disajikan mencakup prinsip-prinsip dasar PPPK dan cara penggunaannya dalam konteks pendidikan jasmani. Guru diharapkan dapat menerapkan prinsip-prinsip ini dalam pengajaran sehari-hari untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
3.1 Hakekat dan Prinsip-prinsip PPPK
Hakekat PPPK adalah untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan yang sistematis dan berkelanjutan. Prinsip-prinsip PPPK menekankan pentingnya pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan siswa dan perkembangan zaman. Ini termasuk penggunaan metode pembelajaran yang variatif dan interaktif.
3.2 Peralatan PPPK dan Cara Penggunaannya
Modul ini juga menjelaskan tentang peralatan yang diperlukan dalam pelaksanaan PPPK. Penggunaan alat yang tepat sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif. Guru diharapkan dapat memahami cara penggunaan peralatan tersebut dalam konteks pembelajaran PJOK.
IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN 3: PENGEMBANGAN KEBUGARAN JASMANI
Kegiatan ini berfokus pada pengembangan kebugaran jasmani melalui berbagai aktivitas fisik. Materi yang disajikan mencakup latihan-latihan yang bertujuan untuk meningkatkan kebugaran jasmani siswa. Guru diharapkan dapat merancang program latihan yang sesuai dengan tingkat kebugaran siswa.
4.1 Kompetensi Dasar dan Indikator Aktivitas Pengembangan Kebugaran Jasmani
Kompetensi dasar dalam pengembangan kebugaran jasmani mencakup kemampuan siswa untuk melakukan berbagai aktivitas fisik dengan baik. Indikator pencapaian kompetensi membantu guru dalam menilai perkembangan siswa secara objektif. Ini termasuk pengukuran kebugaran jasmani secara sederhana.
4.2 Perencanaan, Pelaksanaan, dan Penilaian Pembelajaran Aktivitas
Perencanaan pembelajaran harus mencakup tujuan yang jelas, metode yang tepat, dan penilaian yang objektif. Guru diharapkan dapat merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dengan baik, serta melakukan penilaian yang akurat terhadap hasil belajar siswa. Penilaian ini penting untuk mengetahui efektivitas pembelajaran yang dilakukan.
V. PENUTUP
Modul ini diakhiri dengan penekanan pada pentingnya pengembangan profesionalitas guru dalam bidang pendidikan jasmani. Dengan mengikuti program Guru Pembelajar dan memanfaatkan modul ini, diharapkan guru dapat meningkatkan kompetensi dan kualitas pembelajaran di sekolah. Kesuksesan program ini akan berdampak positif terhadap mutu pendidikan secara keseluruhan.
Referensi Dokumen
- Tes Kesegaran Jasmani Indonesia (TKJI)
- Harvard Step Test
- Multi Stage Fitness Test/Bleep Test
- Lari 12 menit ( Mulyana )
- Tes A.C.S.P.F.T ( Aip Sarifudin dan J. Matakupan )
