PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SMK
NEGERI 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
DEA ELVANIA K1513025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Januari 2020
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SMK
NEGERI 5 SURAKARTA
Oleh:
DEA ELVANIA K1513025
Skripsi
ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan program pendidikan teknik bangunan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Januari 2020
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SMK NEGERI 5
SURAKARTA
Dea Elvania1, Sukatiman2, Aryanti Nurhidayati2 Email : deaelvania95@gmail.com
ABSTRAK
Pembelajaran tidak hanya terfokus pada pemberian kemampuan pengetahuan yang bersifat teoritis saja, tetapi agar pengalaman belajar yang dimiliki siswa itu berkaitan dengan permasalahan- permasalahan aktual yang terjadi di lingkungan. Media internet mempengaruhi proses pembelajaran di era teknologi saat ini. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui langkah-langkah penerapan model pembelajaran kontekstual menggunakan media edmodo pada mata pelajaran DDKBTPT kelas X DPIB A di SMK Negeri 5 Surakarta. (2) Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran DDKBTPT kelas X DPIB A di SMK Negeri 5 Surakarta dengan menerapkan model pembelajaran kontekstual menggunakan media edmodo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, proses pembelajarannya menerapkan model pembelajaran kontekstual yang terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X DPIB A SMK Negeri 5 Surakarta dengan jumlah 36 siswa pada mata pelajaran DDKBTPT. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, siklus I dan siklus II dengan sistemika perencanaan, pelaksanaan, evaluasi hasil belajar siswa kemudian refleksi. Hasil belajar siswa diukur dengan melaksanakan pre test pada awal pertemuan dan post test pada akhir pertemuan. Data dianalisis melalui tahapan paparan data dan penyimpulan hasil. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran pada mata pelajaran DDKBTPT dengan penerapan model pembelajaran kontekstual menggunakan media edmodo, nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari data pra penelitian sebesar 62,9, siklus I sebesar 68,1, dan siklus II 72,1.
Kata kunci : PTK, kontekstual, edmodo, hasil belajar.
APPLICATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BASED ON LEARNING MANAGEMENT SYSTEM TO IMPROVE GRADE IN SMK NEGERI 5
SURAKARTA
1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS
2Dosen Pengajar Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS
Dea Elvania1, Sukatiman2, Aryanti Nurhidayati2 Email : deaelvania95@gmail.com
ABSTRACT
Learning is not only focused on prividing theoreticak knowledge skilss but the learning experience that students have is related to actual problems that occur in the environment. Internet media influences the learning process in today’s technological era. The purposes of this research are (1) Perceiving the steps of contextual teaching and learning using edmodo application in class X DPIB A subject DDKBTPT in SMK Negeri 5 Surakarta. (2) Improving the grade of the student subject DDKBTPT class X DPIB A in SMK Negeri 5 Surakarta within the implementation of contextual teaching and learning using edmodo.This research is a classroom action research which is applying contextual teaching and learning through the process. This research consists 4 stages which are planning, implementing, evaluating, and reflecting. The target of this reasearch are the 36 students of class X DPIB A SMK Negeri 5 Surakarta subject DDKBTPT. This research consists 2 cycles, cycle I and II with the systematic planning, implementing, evaluating and ten reflecting of cycle. The grades were measured by pre-test in the beginning of class and post-test in the end of class. Data were analyzed through stages of data exposure and inference of result.The results of this research concluded that the learning process in subject DDKBTPT during the application of contextual teaching and learning with edmodo, the average of the grades increased from pre-research data by 62,9, cycle I by 68,1, and cycle II by 72,1.
Keywords : Classroom action research, contextual, edmodo, grades.
1Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS
2Dosen Pengajar Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS
MOTTO
“Slow progress is still progress.”
(n.n)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk abah, mama, dan adikku tercinta.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SMK N 5 SURAKARTA”, sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, Program Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
Penulis ucapkan terima kasih atas bantuan dan dukungan dari berbagai pihak diantaranya:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan UNS Surakarta.
2. Dr. H. Roemintoyo, S.T., M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan UNS Surakarta.
3. Rima Sri Agustin, S.T., M.T., selaku koordinator skripsi Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan UNS Surakarta.
4. Sukatiman, S.T., M.Si., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan dukungan dalam menyusun skripsi.
5. Aryanti Nurhidayati, S.T., M.Eng., selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan dan dukungan dalam menyusun skripsi.
6. Kepala sekolah SMK Negeri 5 Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penyusunan skripsi.
7. Kepala Program Studi Teknik Sipil SMK Negeri 5 Surakarta yang telah memberikan iji,data dan kelonggaran dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Guru-guru Program Keahlian Desain Permodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 5 Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
9. Para siswa Program Keahlian Desain Permodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 5 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
10. Teman-teman PTB 2013, terima kasih atas dukungan dan kebersamaan selama menempuh perkuliahan.
11. Orang-orang terkasih yang turut memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis mengharapkan kritik dan saran membangun guna kesempurnaan dari skripsi ini karena penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, Januari 2020
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN...ii
HALAMAN PENGAJUAN ...iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...iv
HALAMAN PENGESAHAN ...v
ABSTRAK...vi
MOTTO ...viii
PERSEMBAHAN...ix
KATA PENGANTAR ...x
DAFTAR ISI ...xii
DAFTAR TABEL ...xv
DAFTAR GAMBAR...xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. ...Latar Belakang Masalah...1
B...Rumusan Masalah ...2
C...Tujuan Penelitian ...2
D. ...Manfaat Penelitian ...3
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR
A. ...Kajian Pustaka ...4
1. ...Pembelajaran ...4
2. ...Model Pembelajaran Kontekstual ...5
a...Konsep Dasar Model Pembelajaran Kontekstual...5
b. ...Perbedaan Pembelajaran Kontekstual dan Konvensional ...7
c...Tahapan Pembelajaran Kontekstual ...9
3. ...Edmodo 16 a...Pengertian Edmodo
...16
b. ...Fitur Edmodo ...17
c...Kelebihan dan Kekurangan Edmodo ...18
d. ...Edmodo sebagai Media Pembelajaran ...19
e...Penggunaan Media Edmodo...21
f. ...Langkah kerja menggunakan edmodo ...25
4. ...Hasil Belajar37
5. ...Mata Pelajaran
Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Tanah 40
6. ...Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Edmodo dengan Hasil Belajar Siswa 40
B...Kerangka Berfikir ...41
C...Hipotesis Tindakan ...43
BAB III METODE PENELITIAN
A. ...Tempat dan Waktu Penelitian ...44
1. ...Tempat Penelitian ...44
2. ...Waktu Penelitian ...44
B...Pendekatan Penelitian ...44
C...Subjek Penelitian ...45
D. ...Data dan Sumber Data...45
1. ...Data Penelitian ...45
2. ...Tempat dan Peristiwa ...45
3. ...Sumber Data45 4. ...Instrumen
Penelitian ...46
a...Instrumen Lembar Observasi ...46
b. ...Instrumen Tes Hasil Belajar...46
E...Teknik Pengumpulan Data...46
1. ...Observasi 46 2. ...Tes Prestasi 47 F. ...Teknik Uji Validitas
Data...47
1. ...Validitas Data ...47
G. ...Indikator Kinerja Penelitian ...48
H. ...Prosedur Penelitain ...48
1. ...Permasalahan ...49
2. ...Siklus I 50 3. ...Siklus II 53
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
A. ...Hasil Tindakan ...57
1. ...Data Pratindakan ...57
2. ...Hasil Tindakan Siklus I ...58
3. ...Hasil Tindakan Siklus II...59
4. ...Perbandingan Hasil Tindakan ...61
B...Pembahasan 63 1. ...Penelitian Siklus I
...63
2. ...Penelitian Siklus II ...68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. ...Simpulan 73 B...Implikasi 73 C...Saran73
DAFTAR PUSTAKA...75
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan CTL dengan Pembelajaran Kontekstual...7
Tabel 2.2 Penggunaan Edmodo...25
Tabel 3.2 Pembagian Kelompok Siklus I kelas X DPIB A SMK Negeri 5 Surakarta 51 Tabel 3.3 Pembagian Kelompok Siklus II kelas X DPIB A SMK Negeri 5 Surakarta 54 Tabel 4.1 Hasil Pre-Test Siswa Kelas DPIB A ...57
Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Siklus I Kelas X DPIB A ...59
Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Siklus II Kelas X DPIB A ...60
Tabel 4.4 Perbandingan Hasil Tindakan Siswa Kelas X DPIB A...58
Tabel 4.5 Perbedaan Tindakan Pada Siklus I Dan II Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Media Edmodo Kelas X DPIB A SMK Negeri 5 Surakarta ...72
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerucut Edgar-Dale ...20
Gambar 2.2 Interaksi online learning...24
Gambar 2.3 Aplikasi Edmodo ...25
Gambar 2.4 Create free account edmodo 1 ...26
Gambar 2.5 Sign up as teacher edmodo ...26
Gambar 2.6 Sign up edmodo 1...27
Gambar 2.7 Sign up edmodo 2...27
Gambar 2.8 Sign up edmodo 3...28
Gambar 2.9 Sign up edmodo 4...28
Gambar 2.10 Personalise profile photo edmodo ...29
Gambar 2.11 Verifikasi e-mail edmodo...29
Gambar 2.12 Beranda edmodo 1 ...30
Gambar 2.13 Beranda edmodo 2 ...30
Gambar 2.14 Membuat kelas edmodo 1 ...31
Gambar 2.15 Membuat kelas edmodo 2 ...31
Gambar 2.16 Personalisasi kelas edmodo 1 ...32
Gambar 2.17 Personalisasi kelas edmodo 2 ...32
Gambar 2.18 Kelas edmodo ...33
Gambar 2.19 Beranda kelas edmodo ...33
Gambar 2.20 Aplikasi edmodo ...34
Gambar 2.21 Create free account edmodo 2 ...34
Gambar 2.22 Sign up as student edmodo...35
Gambar 2.23 Sign up edmodo 5...35
Gambar 2.24 Sign up edmodo 6...36
Gambar 2.25 Sign up edmodo 7...36
Gambar 2.26 Sign up edmodo 8...37
Gambar 2.27 Kerangka Berfikir ...43
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ...49
Gambar 4.1 Diagram hasil pre-test siswa kelas X DPIB A...57
Gambar 4.2 Hasil evaluasi siklus I kelas X DPIB A ...59
Gambar 4.3 Hasil evaluasi siklus II kelas X DPIB A...61
Gambar 4.4 Grafik perbedaan hasil tindakan siswa kelas X DPIB A ...62
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ...78
Lampiran 2 Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Learning Management System untuk Meningkatkan Hasil Belajar di SMK Negeri 5 Surakarta ...101
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran...107
Lampiran 4 Validasi Materi Siswa...122
Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa ...125
Lampiran 6 Validasi Soal...133
Lampiran 7 Kisi-Kisi Soal Tes...135
Lampiran 8 Soal Tes ...136
Lampiran 9 Penilaian Praktek DDKBTPT X DPIB A SMK N 5 Surakarta TP 19/20 139 Lampiran 10 Lembar Pedoman Wawancara untuk Guru ...142
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian ...143
Lampiran 11 Observasi Aktifitas Siswa ...147
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN...ii
HALAMAN PENGAJUAN ...iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...iv
HALAMAN PENGESAHAN ...v
ABSTRAK...vi
MOTTO ...viii
PERSEMBAHAN...ix
KATA PENGANTAR ...x
DAFTAR ISI ...xii
DAFTAR TABEL ...xv
DAFTAR GAMBAR...xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...xviii
BAB I PENDAHULUAN A. ...Latar Belakang Masalah...1
B...Rumusan Masalah ...2
C...Tujuan Penelitian ...3
D. ...Manfaat Penelitian ...3
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR D. ...Kajian Pustaka ...4
7. ...Pembelajaran ...4
8. ...Model Pembelajaran Kontekstual ...5
d. ...Konsep Dasar Model Pembelajaran Kontekstual...5
e...Perbedaan Pembelajaran Kontekstual dan Konvensional ...7
f. ...Tahapan Pembelajaran Kontekstual ...9
9. ...Edmodo 16 g. ...Pengertian Edmodo
...16
h. ...Fitur Edmodo ...17
i. ...Kelebihan dan Kekurangan Edmodo ...18
j. ...Edmodo sebagai Media Pembelajaran ...19
k. ...Penggunaan Media Edmodo...21
l. ...Langkah kerja menggunakan edmodo ...25
10. ...Hasil Belajar37 11. ...Mata Pelajaran
Dasar-Dasar Konstruksi Bangunan dan Teknik Pengukuran Tanah 40
12. ...Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Edmodo dengan Hasil Belajar Siswa 40
E...Kerangka Berfikir ...41
F. ...Hipotesis Tindakan ...43
BAB III METODE PENELITIAN
I. ...Tempat dan Waktu Penelitian ...44
3. ...Tempat Penelitian ...44
4. ...Waktu Penelitian ...44
J...Pendekatan Penelitian ...44
K. ...Subjek Penelitian ...45
L...Data dan Sumber Data...45
5. ...Data Penelitian ...45
6. ...Tempat dan Peristiwa ...45
7. ...Sumber Data45 8. ...Instrumen
Penelitian ...46
c...Instrumen Lembar Observasi ...46
d. ...Instrumen Tes Hasil Belajar...46
M...Teknik Pengumpulan Data...46
3. ...Observasi 46 4. ...Tes Prestasi 47 N. ...Teknik Uji Validitas
Data...47 Validitas Data...47
O. ...Indikator Kinerja Penelitian ...48
P. ...Prosedur Penelitain ...48
4. ...Permasalahan ...49
5. ...Siklus I 50 6. ...Siklus II 53
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
C...Hasil Tindakan ...57
5. ...Data Pratindakan ...57
6. ...Hasil Tindakan Siklus I ...58
7. ...Hasil Tindakan Siklus II...59
8. ...Perbandingan Hasil Tindakan ...61
D. ...Pembahasan 63 3. ...Penelitian Siklus I
...63
4. ...Penelitian Siklus II ...68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
D. ...Simpulan 73 E...Implikasi 73 F. ...Saran73
DAFTAR PUSTAKA...75
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan CTL dengan Pembelajaran Kontekstual ...7
Tabel 2.2 Penggunaan Edmodo ...25
Tabel 3.1 Pembagian Kelompok Siklus I Kelas X DPIB A SMK Negeri 5 Surakarta 51 Tabel 3.2 Pembagian Kelompok Siklus II Kelas X DPIB A SMK Negeri 5 Surakarta 54 Tabel 4.1 Hasil Pre-Test Siswa Kelas DPIB A...57
Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Siklus I Kelas X DPIB A...59
Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Siklus II Kelas X DPIB A ...60
Tabel 4.4 Perbandingan Hasil Tindakan Siswa Kelas X DPIB A ...61
Tabel 4.5 Perbedaan Tindakan pada Siklus I Dan II Model Pembelajaran Kontekstual dengan Media Edmodo Kelas X DPIB A SMK Negeri 5 Surakarta72 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerucut Edgar-Dale ...20
Gambar 2.2 Interaksi Online Learning...24
Gambar 2.3 Aplikasi Edmodo ...25
Gambar 2.4 Create Free Account Edmodo 1...26
Gambar 2.5 Sign Up As Teacher Edmodo ...26
Gambar 2.6 Sign Up Edmodo 1 ...27
Gambar 2.7 Sign Up Edmodo 2 ...27
Gambar 2.8 Sign Up Edmodo 3 ...28
Gambar 2.9 Sign Up Edmodo 4 ...28
Gambar 2.10 Personalise Profile Photo Edmodo...29
Gambar 2.11 Verifikasi E-Mail Edmodo...29
Gambar 2.12 Beranda Edmodo 1...30
Gambar 2.13 Beranda Edmodo 2...30
Gambar 2.14 Membuat Kelas Edmodo 1 ...31
Gambar 2.15 Membuat Kelas Edmodo 2 ...31
Gambar 2.16 Personalisasi Kelas Edmodo 1...32
Gambar 2.17 Personalisasi Kelas Edmodo 2...32
Gambar 2.18 Kelas Edmodo...33
Gambar 2.19 Beranda Kelas Edmodo ...33
Gambar 2.20 Aplikasi Edmodo ...34
Gambar 2.21 Create Free Account Edmodo 2...34
Gambar 2.22 Sign Up As Student Edmodo ...35
Gambar 2.23 Sign Up Edmodo 5 ...35
Gambar 2.24 Sign Up Edmodo 6 ...36
Gambar 2.25 Sign Up Edmodo 7 ...36
Gambar 2.26 Sign Up Edmodo 8 ...37
Gambar 2.27 Kerangka Berfikir ...43
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ...49
Gambar 4.1 Diagram Hasil Pre-Test Siswa Kelas X DPIB A...57
Gambar 4.2 Hasil Evaluasi Siklus I Kelas X DPIB A...69
Gambar 4.3 Hasil Evaluasi Siklus Ii Kelas X DPIB A...61
Gambar 4.4 Grafik Perbedaan Hasil Tindakan Siswa Kelas X DPIB A ...62
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus ...78 Lampiran 2 Validasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Pembelajaran
Kontekstual dengan Berbasis Learning Management System untuk Meningkatkan Hasil Belajar di SMK Negeri 5 Surakarta ...101
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...107
Lampiran 4 Validasi Materi Siswa ...122
Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa...125
Lampiran 6 Validasi Soal ...133
Lampiran 7 Kisi-Kisi Soal Tes ...135
Lampiran 8 Soal Tes...136
Lampiran 9 Penilaian Praktek DDKBTPT X DPIB A SMK N 5 Surakarta TP 19/20 ...139
Lampiran 10 Lembar Pedoman Wawancara Untuk Guru ...142
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian ...143
Lampiran 12 Observasi Aktifitas Siswa ...147
