Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan generik sains dan prestasi belajar peserta didik melalui penerapan model guided inquiry pada materi kelarutan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) karakteristik modul berbasis model pembelajaran NTGD; (2) kelayakan modul berbasis model pembelajaran NTGD; (3)
Langkah - langkah dalam model pembelajaran cooperatif problem solving yakni; (a) Membentuk Kelompok (b) Adanya permasalahan yang ingin dicari solusinya (c)
Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui perbedaan keefektivan antara metode diskusi dan metode insiden dalam model pembelajaran problem based learning
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) siswa mengalami kesulitan pada indikator menjelaskan kesetimbangan larutan jenuh sebesar 60,29%, menuliskan ungkapan Ksp
Berdasarkan uraian di atas, maka penelitian ini dilakukan Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan model pembelajaran siklus 4E untuk meningkatkan keterampilan
mencoba berkomunikasi dengan guru untuk menanyakan terkait materi redoks. Siswa juga bersedia bila diminta untuk memecahkan masalah bersama walau harus ada salah satu
TSTS merupakan model pembelajaran yang dilakukan dengan cara ber- kelompok, memiliki tujuan supaya siswa mempunyai kemampuan kerjasama dalam tim yang baik, bersama-sama
