PENGEMBANGAN MEDIA KANGURU (KERANGKA BANGUN RUANG) DALAM MATERI JARING-JARING BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
OLEH RELITA SERLI 201610430311081
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
TAHUN 2022
PENGEMBANGAN MEDIA KANGURU (KERANGKA BANGUN RUANG) DALAM MATERI JARING-JARING BANGUN RUANG
PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG TAHUN 2022
OLEH RELITA SERLI 201610430311081
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat untuk mengikuti ujian skripsi untuk mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru
Sekolah Dasar
SKRIPSI
LEMBAR PERSETUJUAN
ii
LEMBAR PENGESAHAN
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN
Abstrak
Serli, Relita. 2021. Pengembangan Media Kanguru (Kerangka Bangun Ruang) dalam Materi Jaring-jaring Bangun Ruang pada Siswa Kelas V SDN Bandulan 04. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Universitas Muhmmadiyah Malang. Pembimbing : (1) Dr.H. Budiono.,MSI, (2) Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd
Kata Kunci: Pengembangan, Media Kanguru, Materi Jaring-jaring bangun ruang,
Penelitian Media Kanguru (kerangka bangun ruang) ini dikembangkan berdasarkan latar belakang yang sesuai dengan permasalahan karakteristik peserta didik dimana saat pembelajaran dikelas kebanyakan siswa kurang memahami dalam materi jaring-jaring bangun ruang. Hal ini disebabkan peserta didik kurangnya media pembelajaran pada guru dan hilangkan kefokusan peserta didik pada pembelajaran jaring-jaring bangun ruang, sehingga perlu adanya pengembangan media yang mempu meningkatkan peserta didik dalam belajar jaring-jaring bangun ruang. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) hasil produk media Kanguru (kerangka bangun ruang)dalam materi jaring-jaring bangun ruang pada siswa kelas V SDN Bandulan 04 Malang, (2) respon peserta didik terhadap media kanguru (kerangka bangun ruang) dalam materi jaring-jaring bangun ruang pada siswa kelas V SDN Bandulan 04 Malang.
Penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE memiliki 5 tahapan: 1) analisis, 2) desain, 3) pengembangan, 4) implementasi, 5) evaluasi.Teknik analisis data yang digunakan yaitu jenis data kualitatif dan data kuantitatif. Dengan metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, design media, buku pegangan guru, data hasil validasi materi dan media yang dilakukan, hasil pengerjaan soal-soal peserta didik, dan angket respon peserta didik. Sumber data didapatkan dari guru kelas V dan peserta didik kelas V SDN Bandulan 04 Malang.
Hasil penelitian dan pengembangan media Kanguru (kerangka bangun ruang)menunujukan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mampu membantu peserta didik dalam melakukan proses pembelajaran dengan mudah dan mempercepat siswa dalam menangkap materi. Berdasarkan hasil analisis dari angket respon siswa mendapatkanrata-rata presentase 96% dengan mendapatkan kategori valid/sangat baik, sehingga dapat dikatakan bahwannya respon siswa terhadap media ini pada proses pembelajaran matematika adalah sangat baik/cocok digunakan dalam media Kanguru, sehingga media Kanguru benar- benar layak digunakan sebagai media pembelajaran yang ada di SDN Bandulan 04 Malang.
Abstract
Serli, Relita. 2021. Kanguru Media Development (Space Building Framework) in Space Building Nets Material in Students of Class V SDN Bandulan 04.
Thesis, Primary School Teacher Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Malang. Advisor:
(1) Dr.H. Budiono., MSI, (2) Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd Keywords: Development, Kanguru Media, Space-building nets material.
Kanguru Media Research (Space Building Framework) is developed based on a background that corresponds to the characteristic problems of learners in learning class, most students don’t understand in space-building nets material. This is because students lack learning media in teachers and eliminate the focus in learning space-building nets, so there needs to be media development that can improve learners in learning space-building nets. This research aims to find out:
(1) the results of Kanguru media products (space building framework) in the material of space building nets in the fifth graders of Bandulan State Elementary School 04 Malang, (2) the response of students to Kanguru media (space building framework) in the space-building nets material in the fifth graders of Bandulan State Elementary School 04 Malang.
Research and development using the ADDIE model. The ADDIE model have 5 stages: 1) analysis, 2) design, 3) development, 4) implementation, 5) evaluation.
The data analysis techniques used are types of qualitative and quantitative data. By the data collection methods used are observation, interview, documentation, media design, teacher handbook, data validation of materials and media conducted, the results of working on student questions, and students questionnaire. The data sources obtained from teachers and participants in the fifth graders of Bandulan State Elementary School 04 Malang.
The results of research and development of Kanguru media (space building framework) show that the learning media developed is able to help learners in carrying out the learning process easily and accelerate students in capturing material. Based on the results of the analysis of the students questionnaires get an average percentage of 96% by getting a valid category /very good, so it can be said that the student's response to this media in the math learning process is very good / suitable for use in Kanguru media, so Kanguru media is really deserves to be used as a learning medium in Bandulan State Elementary School 04 Malang.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat dan rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Pengembangan Media Kanguru (Kerangka Bangun Ruang) Dalam Materi Jaring-jaring Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V SDN Bandulan 04” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hari penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Dr. Trisakti Handayani, MM selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Bustanol Arifin, S.Pd., M.Pd selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Bapak Dr. H. Budiono, M. Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
5. Ibu Dian Ika Kusumaningtyas, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
6. Ibu Hj. Yuni Winarsih, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Bandulan 04 Kota Malang yang telah mengizinkan untuk melakukan penelitian.
7. Ibu Chosida Ida, S.Pd selaku guru kelas V yang telah mendampingi dan memberikan arahan pada saat melakukan wawancara dan penelitian.
Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Dan akhir kata penulis berharap semoga proposal ini bermanfaat bagi orang lain yang membacanya saat ataupun dikemudian hari
Malang 6 April 2021
Penulis
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ... iii
PERSEMBAHAN ... iv
Abstrak ... v
KATA PENGANTAR ... vii
PenulisDAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR BAGAN ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I ... 1
PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 8
C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ... 9
D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 9
E. Pentingnya Penelitin dan Pengembangan ... 11
F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pegembangan ... 12
G. Definisi Operasional ... 13
BAB II ... 15
KAJIAN PUSTAKA ... 15
A. Kajian Teori ... 15
1. Media Pembelajaran ... 15
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 15
b. Tujuan, Fungsi, Manfaat Media Pembelajaran ... 16
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 30
C. Kerangka Berpikir ... 31 viii
BAB III ... 32
METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 32
A. Model Penelitian dan Pengembangan ... 32
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 33
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 36
D. Teknik Pengumpulan Data ... 36
E. Instrumen Penelitian ... 37
F. Teknik Analisis Data ... 41
BAB IV ... 44
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Penyajian Data Hasil Penelitian ... 44
B. Permasalahan Yang Terdapat Disekolah ... 45
C. Pengumpulan data ... 47
D. Desain produk ... 47
E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 58
BAB V ... 62
PENUTUP ... 62
A. Kesimpulan ... 62
B. Saran ... 63
DAFTAR PUSTAKA ... 64
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar kompentensi ... 22
Tabel 2.2 Penelitian Relevan ... 27
Tabel 3.1 Teknik pengumpulan data ... 34
Tabel 3.3 Kisi kisi instrumen observasi ... 35
Tabel 3.3 Kisi kisi pedoman wawancara... 36
Tabel 3.4 Kisi kisi pedoman angket ahli media ... 37
Tabel 3.5 Kisi kisi pedoman angket ahli materi ... 38
Tabel 3.6 Kriteria penilaian validitas ahli media dan materi ... 39
Tabel 3.7 Kriteria penilaian angket respon peserat didik ... 40
Tabel 4.1 Hasil analisis kebutuhan... 42
Tabeel 4.2 Hasil validasi ahli materi ... 48
Tabel 4.3 Hasi validasi ahli media ... 49
Tabel 4.5 Hasil uji soal evaluasi ... 51
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bangun ruang kubus. ... 24
Gambar 2.2 Jaring-jaring kubus. ... 25
Gambar 2.3 Bangun ruang balok. ... 26
Gambar 3.4 Jaring-jaring balok. ... 27
Gambar 4.1 Media Kanguru. ... 45
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Kerangka pikir. ... 28 Bagan 3.1 Model penelitian pengembangan ADDIE ... 30
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Observasi ... 59
Lampiran 2 Lembar Wawancara ... 60
Lampiran 3 Lembar berita acara ... 62
Lampiran 4 Angket Ahli Materi ... 63
Lampiran 5 Angket Ahli Materi sebelum revisi ... 64
Lampiran 6 Angket Ahli Materi sesudah revisi ... 66
Lampiran 7 Angket Ahli Media Pembelajaran ... 68
Lampiran 8 Angket Respon Siswa ... 70
Lampiran 9 Dokumentasi ... 71
Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 74
Lampiran 11 Surat Ijin Observasi ... 77
Lampiran 12 Surat Ijin Penelitian ... 78
DAFTAR PUSTAKA
Afif, El Vigar, Abqori. Pengembangan Media Jaring-Jaring Bangun Ruang pada Pembelajaran Matematika Berbasis Adobe Flash Actionscript untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: UMM Press
Arikikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Arsyhar, Ranyandra. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran.
Jakarta: Gaung Persada Press.
Friantika, Vina. Pengembangan Modul Pendamping Berbentuk Pop-Up pada Materi Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas V Sekolah Dasar.
Disertasi tidak diterbitkan. Malang: UMM Press
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Haryono Dwi, Ari. 2014.Matematika Dasar Untuk PGSD. Malang: Aditya Media Publishing.
Haryono Dwi, Ari. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran. Malang: Genius Media.
Heruman. 2014. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Illahi, Mohammad Takdir. 2012. Pembelajaran Discovery Strategy dan Mental Vocational Skill. Jogjakarta: Diva Press.
Kristiantoro, Bayu, Susilo. Pengembangan Media Kerbau (Kerangka Bangun Ruang) Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Disertasi tidak diterbitkan. Malang: UMM.
Kurniasari, Winda. Pengembangan Media Pojabung (Monopoli Jaring-Jaring Bangun Ruang) Sebagai Media Pembelajaan Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang pada Siswa Kelas V SD. Disetasi tidak diterbitkan.
Malang: UMM
Kustandi, Cecep dan Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran: Manual dan Digital.
Bogor: Ghalia Indonesia.
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Temmatik Terpadu. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran: Mengemangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Saidah, Intan Nur. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk
Permainan Edukasi Akuntansi Cari Kata (Acak) Dengan Menggunakan
64
65
Software Adobe Flash Cs5 Untuk Pembelajaran Akuntasi SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Sudjana, Nana dan Rivai. 2011. Media pengajaran: Penggunaan dan Pembuatannya. Bandung: Sinar Baru Algensido.
Sanaky, H. A. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta:
Kaukaba Dipantara
Sajaya, Wina. 2011.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sudjana, Nana. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Alhensindo.
Sugiyono, 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Suparman, M. 2012. Desain Intruksional Modern. Jakarta: Erlangga
Subianto, Mochammad Cholid. 2015. Pengembangan Permianan Berbasis Kecerdasan Kinestetik di Kelas Atas Sekolah Dasar. Malang:
Universitas Muhammadiyah Malang Press
Wilujeng, Rahmah Islamiati. 2020. Pengembangan Media Lemari Tematik Tema 1 “DIRIKU”
dan Subtema “ AKU DAN TEMAN BARU’’ Pada Kelas 1
