• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : Ahmad Solihin, S.Pd.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : Ahmad Solihin, S.Pd."

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Oleh : Ahmad Solihin, S.Pd.

Sekolah : SMAN 1 CILAMAYA Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 10 Menit

KD : 3.8 dan 4.9

Pertemuan ke : 1 Materi : Turunan Fungsi Aljabar

KOMPETENSI DASAR 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi

aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat- sifat turunan fungsi

4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

A. TUJUAN

Melalui model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat- sifat turunan fungsi dengan disiplin, penuh rasa ingin tahu dan tekun.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Uraian Kegiatan Alokasi

Waktu Pembukaan 1. Sebelum pelajaran dimulai, guru meminta peserta didik untuk

membersihkan sampah yang ada di dalam kelas (PPK Disiplin) 2. Guru dan Peserta didik berdoa sebelum pembelajaran dimulai

(PPK Religius)

3. Guru membuka pembelajaran dengan menanyakan kabar Peserta didik

4. Guru mengecek kehadiran peserta didik

5. Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk belajar

6. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat belajar turunan fungsi aljabar

2 Menit

Inti Stimulasi/stimulation/ Pemberian rangsangan

1. Guru menyajikan gambar terkait dengan tren laju pertumbuhan suatu kasus/permasalahan (contohnya ten kasus covid-19 dalam kurun waktu tertentu)

7 Menit

(2)

Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Waktu

2. guru meminta peserta didik untuk menggambarkan beberapa pasang lingkaran yang terkait dengan kedudukan dua lingkaran.

(Creative)

Identifikasi/Pernyataan masalah /Problem statement

3. Peserta didik menuliskan jenis-jenis kedudukan dua lingkaran berdasarkan gambar yang mereka buat. (Colaborative)

Pengumpulan data/Data collection

4. Guru mengingatkan kembali peserta didik mengenai fungsi komposisi, dan limit fungsi aljabar,

5. Peserta didik mengamati grafik fungsi melalui bimbingan guru untuk menemukan rumus turunan fungsi aljabar. (Critical Thinking)

Pengolahan Data/Data processing

6. Dengan melakukan manipulasi aljabar terhadap definisi dan konsep dasar turunan fungsi siswa dapat menentukan cara penentuan turunan fungsi aljabar dengan definisi. (Critical Thinking and Problem Solving)

Pembuktian/Verification

7. Peserta didik mencoba menyelesaikan permasalahan yang diberikan oleh guru dan melakukan verifikasi hasil terhadap yang diperoleh dengan konsep yang telah diberikan dengan sesama peserta didik. (Colaborative)

Menarik kesimpulan (Generalization)

8. Peserta didik bersama guru menyimpulkan cara penentuan turunan fungsi dengan menggunakan definisi, yaitu :

(3)

Tahap Uraian Kegiatan Alokasi Waktu 𝒚=𝒅𝒚

𝒅𝒙= 𝐥𝐢𝐦

𝒉→𝟎

𝒇(𝒙 + 𝒉) − 𝒇(𝒙) 𝒉

(Communication)

Penutup 1. Memberikan penguatan terhadap materi yang baru dipelajari dengan memberikan permasalahan melalui yang memiliki keterkaitan dengan materi selanjutnya .

2. Memberikan semangat agar terus belajar dan mempersiapkan materi buat pertemuan selanjutnya.

1 Menit

C. PENILAIAN Sikap :

Lembar pengamatan

Pengetahuan : Lembar Kerja

Keterampilan :

Kinerja & observasi diskusi saat tatap muka

Karawang, April 2022 Guru Mata Pelajaran

Ahmad Solihin, S.Pd NIP. 198705182020121009

(4)

Materi Belajar DIFFERENSIAL / TURUNAN

1. Definisi

Dalam matematika, turunan atau derivatif dari sebuah fungsi adalah cara mengukur sensitivitas perubahan nilai fungsi terhadap perubahan pada nilai variabelnya. Atau dengan bahasa lain dapat kita sebut turunan itu adalah sejauh mana perubahan yang terjadi pada sumbu y jika nilai pada sumbu x nya kita ubah.

Untuk lebih jelasnya mari perhatikan grafik berikut.

Dari gambar bisa diperoleh

Jika nilai h diperkecil maka bisa diperoleh

Bentuk terakhir ini yang didefinisikan sebagai turunan

Untuk lebih jelasnya marilah kita perhatikan contoh berikut:

Contoh soal 1

Tentukan turunan pertama dari f(x) = x2 Jawab :

f(x) = x2

maka f(x+h) = (x+h)2

(5)

Jadi, turunan pertama dari f(x) = x2 adalah f'(x) = 2x

(6)

Instrumen penilaian sikap

No. Hari/

Tanggal

Nama

Kelas Catatan perilaku yang menonjol

Keterangan

Instrumen penilaian keterampilan

Nama No Aspek Ketrampilan

Kriteria 1 2 3 4 1 Terampil dalam menentukan apa yang

diketahui dan ditanyakan

2 Terampil dalam megumpulkan data saat mengerjakan Lembar kerja 3 Terampil dalam menggunakan

menggambar

4 Terampil dalam penulisan urutan penyelesaian

5 terampil dalam mempresentasikan/

mengkomunikasikan penyelesaian Pedoman Penskoran:

1 : kurang 2 : cukup 3: Baik

4 : sangat Baik

Skor maksimum = 20 Nilai = skor x 5

(7)

Instrumen penilaian pengetahuan

KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMAN 1 CILAMAYA Bentuk Soal : Uraian

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 2

Kelas/Semester : XI / 2 (dua) Alokasi Waktu : 2 Menit

Penyusun Soal : Ahmad Solihin, S.Pd

NO. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Nomor Soal Bentuk Soal

1 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar

menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi

Turunan Fungsi Aljabar

Diberikan fungsi Aljabar dengan 2 suku dan derajat 2, peserta didik diminta menentukan turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan

LK 1 1 Uraian

2 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar

menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi

Turunan Fungsi Aljabar

Diberikan fungsi Aljabar dengan derajat 3, peserta didik diminta menentukan turunan fungsi dengan menggunakan definisi turunan

LK 2 2 Uraian

(8)

Instrumen Soal

Nama : ……….

Kelas : ………

Petunjuk!

Tentukan turunan pertama fungsi berikut dengan menggunakan definisi turunan 1. f(x) = 2x2 +4x

2. f(x)= x3 Jawab

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

……….

(9)

Pedoman Penskoran

Soal Kunci Jawaban Skor

f(x) = 2x2 +4x f(x) = 2x2 +4x, maka

f(x+h) = 2(x+h)2 + 4(x+h)

sehingga turunan pertama fungsi tersebut ditentukan dengan rumus 𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0

𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥)

𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0

2(𝑥 + ℎ)2+ 4(𝑥 + ℎ) − (2𝑥2+ 4𝑥)

𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0

(2𝑥2+ 4𝑥ℎ + 2ℎ2) + 4𝑥 + 4ℎ − 2𝑥2− 4𝑥)

𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0

4𝑥ℎ+2ℎ2+ 4ℎ 𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0 (4𝑥 + 2ℎ + 4) = 4𝑥 + 4

Jadi, Turunan dari f(x) = 2x2 +4x adalah f’(x) = 4x + 4

1 1 1 1 1 1 1 f(x)= x3 f(x)= x3

maka f(x+h) =(x+h)3

sehingga turunan pertama fungsi tersebut ditentukan dengan rumus 𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0

𝑓(𝑥 + ℎ) − 𝑓(𝑥)

𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0

(𝑥 + ℎ)3− 𝑥3 𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0

𝑥3+ 3𝑥2ℎ + 3𝑥ℎ2+ ℎ3− 𝑥3

𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0

3𝑥2ℎ + 3𝑥ℎ2+ ℎ3 𝑓(𝑥) = lim

ℎ→0 (3𝑥2+ 3𝑥ℎ + ℎ2) = 3𝑥2 Jadi, Turunan dari f(x)= x3 adalah f’(x) = 3x2

1 1 1 1 1 1 1

Panduan Penilaian Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙𝑥100

Referensi

Dokumen terkait

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning (DL) dipadukan dengan diskusi kelompok dan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menjelaskan

Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan Transformasi Translasi pada

Dengan menggunakan model pembelajaran Discovery learning peserta didik dapat .Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan

Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik model discovery learning, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan respon dunia internasional (India)

Melalui model pembelajaran Discovery Learning (pembelajaran penemuan) dan Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah) /proyek peserta didik dapat Menentukan dan

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model discovery learning dan kooperatif learning, peserta didik dapat ( 3.8 ) Membedakan fungsi sosial, struktur

Melalui kegiatan pembelajaran dengan model discovery learning peserta didik diharapkan mampu menjelaskan pengertian peralatan pembersih, memahami alat pembersi manual

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery learning dengan metode Tanya jawab dan diskusi, peserta didik dapat: menjelaskan pengertian elastisitas,