SILABUS
Nama Sekolah
: Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: II
Semester
: I
Standar Kompetensi
1. Membiasakan hidup bergotong royong
Kompetens
i Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan
Belajar
Teknik
Instrumen
Bentuk
Instrumen
Contoh
1.1 Mengena l
pentingn ya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolon g
Ayo Bergotong Royong
Manusia adalah makhluk sosial
Saling mengunjung i tetangga
Mengamati gambar tentang keluarga Dina dengan tetangganya (Keluarga Ibu Zaenab)
Menjelaskan dengan siapa saja kita hidup saling membutuhkan (Keluarga inti: ayah memerlukan Ibu, anak perlu ada Ibu dan ayah, kita juga perlu Bibi yang membantu pekerjaan di rumah dsb)
Menjelaskan pentingnya manusia saling tolong menolong
Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial
Mengidentifikasi tata cara saling tolong menolong
Tugas
Individu
Penilaian Lisan Penilaian sikap
melalui pengamatan perilaku
Tes performance
Siapa yang melahirkan bayi?
Bersama siapa Dina
mengunjungi keluarga Bu Zaenab? Apakah adik bayi sudah bisa
melakukan sesuatu? Mengapa adik bayi masih
2 x 35 Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 1 - 22
harus dijaga? Lingkunga n sekolah dst Saling
membutuhk an
Berdiskusi kelas membahas bahwa Manusia tidak dapat hidup sendiri
Berdiskusi bagaimana tata cara saling tolong menolong di rumah
Menuliskan macam-macam cara hidup bergotong royong di sekolah
Menceritakan bahwa sesama manusia saling membutuhkan
Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu
Hidup rukun
Memaafkan orang lain
Mengamati gambar saling memaafkan teman (Meilan dan Dina di hal 5).
Menceritakan makna gambar (Dina dan Meilan saling membantu)
Menjelaskan keuntungan hidup saling memaafkan
Menjelaskan keuntungan saling membantu sesama
Menyebutkan bagaimana cara saling membantu sesama
Menjelaskan pentingnya mengapa harus memaafkan orang lain
Hidup ber gotong royong
Membersihk an
lingkungan rumah
Mengidentifikasi cara-cara hidup gotong royong
Berdiskusi kelas membahas pentingnya bergotong royong dan saling membantu
Menuliskan kegiatan-kegiatan yang termasuk hiduk bergotong royong di rumah
Mengidentifikasi macam-macam cara hidup bergotong royong
Menjelaskan pentingnya bergotong royong dan saling membantu
Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan cara bergotong royong di rumah
Tugas
Individu Tes lisanPenilaian sikap
Penilaian produk Penilaia
performance
2x 35 Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 1 - 22
Lingkunga n sekolah dst
Membantu teman
Kerja bakti di
lingkungan
Mengamati gambar di hal 16, tentang kisah “Ayam yang Berseteru”.
Membaca kisah ayam yang berseteru
Menceritakan inti dari kisah ayam yang berseteru.
Berdiskusi kelas membahas kisah ayam yang berseteru
Bertanya jawab
hubungannya dengan hidup rukun
Membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan yang tidak gotong royong.
Membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan tolong menolong
Menjelaskan tempat dimana saja untuk dapatnya hidup bergotong royong
1.2
Melaksana kan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah
Melaksanak an gotong royong
Mengamati gambar-gambar cara melaksanakan gotong royong
Melaksanakan hidup bergotong royong tanpa pamrih
Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah
Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah.
Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih.
Melaksanakan gotong royong di rumah
Melaksanakan gotong royong dan saling membantu di sekolah.
Melaksanakan hak dan kewajiban saling menolong di rumah
Melaksanakan hak dan kewajiban untuk saling menghormati di sekolah
Tugas
Individu
Tes Subyektif Penilaian sikap Penilaian
performance
mewrrnai gambar pada halaman 13-15
Sebutkan
tugas-tugasmu di rumah?
2 x 35 Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 1 - 22
Orang tua Teman Lingkunga
n sekolah dst
Mengetahui
…………, ………
………. ………
NIP.
NIP.
SILABUS
Nama Sekolah
: Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: II
Semester
: I
Standar Kompetensi
2. Menampilkan sikap cinta lingkungan
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam, seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Ayo Mencintai Lingkungan o Dunia Kita
o Manusia dan Alam
lingkung annya
Mengamati gambar tentang Dunia sekitar (halaman 24)
Bertanya jawab tentang manusia ciptaan TuhanYang Maha Esa
Berdiskusi kelas membahas manusia sebagai makhluk individu sekaligus makhluk social
Menjelaskan dengan siapa saja kita hidup
berdampingan
Bercerita tentang tata cara memelihara lingkungan sekitar
Menjelaskan bahwa manusia ciptaan Tuhan Yang Maha Esa
Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial
Mengidentifikasi tata cara hidup berdampingan dengan semua makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha esa
Menuliskan sikap hidup sehari-hari bahwa harus menyayangi semua makhluk (teman, hewan, tumbuhan)
Tugas induvidu
Penilaian Lisan Skala sikap Obyektif Tes Subyektif Tes Penilaian
performance
semua
mahluk di
bumi adalah
ciptaan ...
Manusia,
hewan, dan
tumbuhan
saling ...
Manusia
tidak dapat
hidup ...,
karena
manusia
adalah
makhluk ...
Manusia ...
.. oranglain
untuk
menjaga ...
..
2 x 35 Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 23 - 42
Orang tua Teman Lingkunga
n sekolah dst
o Menjaga
Lingkung an Berdiskusi kelas membahas bahwa Manusia saling membutuhkan
Berdiskusi kelas membahas bagaimana tata cara saling membantu menjaga
lingkungan sekitar
Menuliskan macam-macam cara hidup menjaga
lingkungan sekitar
Menceritakan bahwa sesama manusia saling
membutuhkan
Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu menjaga lingkungan sekitar 2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam
o Memeli hara
Lingku ngan Mengamati gambar-gambar cara melaksanakan pemeliharaan lingkungan
Bertanya jawab tentang cara memeliharan kelestarian hutan
Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih.
Melaksanakan kegiatan yang bertujuan memelihara lingkungan sekitar
Tugas
Individu Penilaian sikap Penilaian performan ce
mewarnai
gambar
pada
halaman
34-37
Berdiskusi kelas membahas cara memelihara taman di sekolah
Mengidentifikasi cara-cara melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam
Menuliskan cara
pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman, kebun, hutan dan halaman sekolah serta halaman rumah).
Memelihara lingkungan sekitar sekolah.
Memelihara lingkungan di sekitar rumah
Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman, kebun, hutan halaman dsb)
Sriwilujeng, M.Pd) hal 23 - 42
Orang tua Teman Lingkunga
n sekolah dst
Mengetahui
…………, ………
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
………. ………
NIP.
NIP.
SILABUS
Nama Sekolah
: Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: II
Semester
: II
Standar Kompetensi
3. Menampilkan sikap demokratis
Kompetensi
Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
3.1 Mengenal kegiatan bermusyaw arah
Ayo Bersikap Demokratis o Hidup yang
Demokratis
Mengamati gambar tentang keluarga Ketut di halaman 44
Bertanya jawab tentang hak dan kewajiban sebagai anak sekolah
Mengidentifikasi cita-cita hidupnya kalau besar nanti
Berdiskusi tata cara hidup berdemokratis di rumah
Menjelaskan bagaimana caranya hidup berdemokratis
Mengidentifikasi tata cara hidup secara demokratis
Menjelaskan pentingnya hidup berkelompok.
Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial yang selalu
membutuhkan orang lain
Mengidentifikasi cita-cita dalam hubungannya dengan hak dan kewajiban
Tugas
Individu Tes lisanPenilaian Skala sikap
Penilaian performance (unjuk kerja) Tes lisan Obyektif Tes Subyektif Tes Penilaian
perilaku
Ketut dan
Ayah saling
...
Karena
Ketut
sering
bermain
bola tapi
melupakan
...
Ibu
memberika
n pendapat
dan
disepakati
oleh Ketut
Ayah dan
Ketut telah
bersikap ...
...
2 x 35 Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 43 - 58
Orang tua Teman Lingkunga
n sekolah dst
3.2 Menghargai suara terbanyak
Menentu kan Rencana Liburan
Menceritakan bahwa dalam keluarga saling membutuhkan
Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling menghormati
Menjelaskan bagaimana caranya membuat keputusan untuk menentukan rencana liburan
Berdiskusi kelas
membahas bahwa di dalam keluarga tidak dapat hidup sendiri-sendiri
Berdiskusi bagaimana tata cara saling
menghormati di rumah
Menuliskan macam-macam cara membuat keputusan untuk
menentukan rencana liburan keluarga
3.3
Menampilk an sikap mau menerima kekalahan
Tata Cara Pemilihan Ketua Kelas
Menyebutkan bagaimana cara melaksanakan
pemilihan ketua kelas yang baik
Menjelaskan pentingnya saling menghormati
keputusan teman
Menuliskan tata cara pemilihan ketua kelas yang demokratis
Mengamati gambar tata cara pemilihan ketua kelas (di halaman 49)
Menceritakan makna gambar (Ibu Guru Meutia di kelas Dina sedang diadakan pemilihan ketua kelas)
Bertanya jawab tentang tata cara pemilihan ketua kelas yang baik dan benar sesuai dengan
Tugas
Individu Tes lisanPenilaian Skala sikap Penilaian
performance (unjuk kerja) Obyektif Tes Subyektif Tes Penilaian
perilak
Siapa
hewan
yang
paling di
sayang
manusia?
Mengapa
kucing
tidak mau
menyalami
anjing?
Apakah
kucing
sudah
bersikap
demakratis
?
4 x 35 Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 43 - 58
Orang tua Teman Lingkunga
n sekolah dst Belajar
Bersikap Demokratis
Membedakan syarat-syarat pemimpin yang baik dengan kurang baik
Mengidentifikasi tata cara bersikap demokratis
Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan cara demokratis
Mengidentifikasi syarat-syarat pemimpin yang baik
Berdiskusi kelas
membedakan pemimpin yang baik dengan yang kurang baik
Bersikap Demokratis
Mengamati gambar di hal 52 tentang tindakan yang demokratis
Memberi warna gambar yang mencerminkan sikap
demokratis
Bertanya jawab tentang gambar yang mencerminkan sikap demokratis dengan yang tidak demokratis
Membaca kisah “mengapa anjing selalu mengejar kucing”
Menceritakan inti dari kisah mengapa anjing selalu mengejar kucing”
Berdiskusi kelas membahas kisah mengapa anjing selalu mengejar kucing”
Bertanya jawab
hubungannya dengan sikap demokratis
Menjelaskan dimana saja untuk dapatnya hidup berdemokratis
Menuliskan cara bersikap demokratis di rumah
Menuliskan cara bersikap demokratis di sekolah
Melaksanakan perilaku demokratis disegala tempat
Mengetahui
…………, ………
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
NIP.
NIP.
SILABUS
Nama Sekolah
: Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: II
Semester
: II
Standar Kompetensi
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
Kompeten
si Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan
Belajar
Teknik
Instrumen
Bentuk
Instrumen
Contoh
4.1. Mengenal nilai kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
Ayo Hidup Jujur oAda yang
Maha Mengetahui dan Maha Melihat
Mengamati gambar tentang perilaku jujur (di halaman 60 dan 61)
Membaca wacana tentang sikap dan perilaku jujur dari teks “Ada yang Melihatmu”
Bertanya jawab tentang makna dari wacana perilaku jujur
Berdiskusi kelas membahas perilaku jujur yang harus dilakukan dimana saja
Menjelaskan pentingnya berperilaku jujur
Menjelaskan pengertian jujur
Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan dan harus selalu berbuat baik
Mengidentifikasi tata cara berperilaku jujur
Menceritakan bahwa manusia selalu dalam pengawasan Yang Maha Mengetahui
Tugas
Individu Tes lisanPenilaian Timgkah Laku Penilaian unjuk
kerja
(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio
Siapa yang
bermain
bola
di
sekolah?
Siapa yang
menendan
g bola dan
memecahk
an kaca?
Mengapa
ketut dan
teman-teman
bersembun
yi?
2 x 35 Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 59 - 76
Orang tua Teman Lingkunga
oUang yang
hilang Mengamati gambar tentang sikap dan perilaku jujur ketika menemukan uang di jalan (di halaman 62 dan 63)
Membaca wacana tentang sikap dan perilaku jujur dari teks “Uang yang Hilang”
Bertanya jawab tentang makna dari wacana perilaku jujur
Berdiskusi kelas membahas perilaku jujur dan sikap yang harus dilakukan dimana saja seandainya menemukan uang yang bukan haknya
Menceritakan bahwa semua manusia membutuhkan uang
Mengidentifikasi kegunaan uang bagi hidup manusia
Menceritakan bagaimana sikap yang seharusnya diambil apabila menemukan uang
oBerani
berkata jujur Mengamati gambar anak sedang bermain sepak bola
Menceritakan makna
gambar (Robert, Ketut, Ucok bermain sepak bola)
Menjelaskan keuntungan bersikap jujur
Menjelaskan kerugian jika tidak berperilaku jujur
Menyebutkan bagaimana cara berperilaku jujur
Menjelaskan pentingnya berperilaku jujur
Menjelaskan kerugiannya berperilaku tidak jujur
Tugas
Individu Tes lisanPenilaian Timgkah Laku Penilaian unjuk
kerja
(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio
Orang tua Teman Lingkunga
n sekolah dst oAnak yang
suka berbohong
Mengidentifikasi cara-cara berperilaku jujur
Berdiskusi kelas membahas pentingnya berkata jujur
Berdiskusi kelas membahas apa saja akibat dari berkata bohong
Menuliskan kegiatan-kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan jujur di rumah
Menuliskan kegiatan-kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan jujur di sekolah
Mengidentifikasi macam-macam cara bersikap dan berperilaku jujur
Menjelaskan pentingnya berkata jujur
Menceritakan apa akibat jika tidak berkata jujur
Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan jujur di rumah
Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan jujur di sekolah
4.2.
Melaksana kan
perilaku jujur dalam kegiatan sehari-hari
oBersikap
jujur
Mengamati gambar-gambar di hal 70, 71, 72 dan 73 tentang perilaku jujur.
Membaca tugas yang harus dilakukan yaitu mewarnai gambar yang seharusnya dilakukan
Bersikap dan berperilaku sesuai dengan arahan guru
Membedakan kegiatan mana yang dikatakan jujur dengan yang tidak jujur.
Berperilaku jujur
Berkata apa adanya
Tidak berbicara bohong
Tes lisan Penilaian
Timgkah Laku Penilaian unjuk
kerja
(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio
mewarnai
gambar
pada
halaman
71-73
2 x 35 Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd) hal 59 - 76
Orang tua Teman Lingkunga
Mengetahui
…………, ………
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
………. ………
NIP.
NIP.
SILABUS
Nama Sekolah
: Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: II
Semester
: II
Standar Kompetensi
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila
Kompeten
si Dasar
Materi Ajar
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
4.3. Mengenal nilai
kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari
Ayo Belajar Disiplin dan Senang Bekerja
o Boneka Impian
o Mengamati gambar pada halaman 78-80
o Menjelaskan tentang devinisi disiplin
o Menjelaskan pentingnya memiliki sikap disiplin
o Berdiskusi tentang
pentingnya menabung untuk masa depan
o Melakukan bertanya jawab tentang materi yang disampaikan
o Menjelaskan pentingnya sikap disiplin
o Menjelaskan pengertian disiplin
o Menerangkan bahwa disiplin penting dalam berusaha mencapai cita-cita
o Menjelaskan pentingnya menabung untuk masa depan
Tugas
Individu Tes lisanPenilaian Timgkah Laku Penilaian unjuk
kerja
(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio
Siapa yang
berlomba
lari?
Yang
menang
dalam
perlombaa
n tersebut
adalah?
Mengapa
kelinci
begitu
sombong?
2 x 35 Buku paket ( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah
Sriwilujeng, M.Pd) hal 77-92
Orang tua Teman Lingkungan sekolah dst
oMimpi Menjadi Juara
o Meminta siswa untuk memperhatikan gambar pada halaman 81-82
o Menunjuk siswa secara acak untuk membaca bacaan Mimpi Menjadi Juara o Melakukan kegiatan
bertanya jawab tentang pentingnya memiliki sikap disiplin
o Berdiskusi tentang cara-cara untuk mencapai cita-cita
o Menceritakan tentang semua cita-cita dapat dicapai
o Mengidentifikasi sikap disiplin di sekolah
o Menjelaskan keuntungan dari sikap disiplin
Kura-kura
dan Kelinci o Mengamati gambar pada halaman 83 – 85
o Guru bercerita tentang kura-kura dan kelinci
o Bertanya jawab tentang bacaan kura-kura dan kelinci
o Menceritakan inti dari kisah kura-kura dan kelinci
o Menyebutkan bagaimana cara berdidiplin
o Menjelaskan pentingnya berperilaku disiplin
o Menjelaskan kerugian berperilaku tidak disiplin
Melaksanak an perilaku disiplin dan senang bekerja dalam kegiatan sehari-hari
disiplin dan senang bekerja
halaman 86 – 89 tentang perilaku disiplin
o Membaca tugas yang harus dilakukan yaitu mewarnai gambar yang benar
o Menerangkan cara-cara berperilaku disiplin dimana dan kapan saja.
mana yang disiplin dengan yang tidak disiplin
o Berperilaku disiplin
o Menyebutkan kegiatan apa yang harus di lakukan dengan disiplin
Individu Penilaian Timgkah Laku Penilaian unjuk
kerja
(performance) Penilaian Produk Subyektif tes Obyektif tes Portofolio
gambar
pada
halaman
86-88
( buku PKn untuk sekoah dasar kelas 2, terbitan ESIS Karangan Dra. Dyah
Sriwilujeng, M.Pd) hal 77-92
Orang tua Teman Lingkungan sekolah
Mengetahui
…………, ………
Kepala Sekolah
Guru mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
………. ………