INSTRUMEN PENILAIAN PAUD LENGKAP

CONTOH FORMAT DAN INSTRUMEN PENILAIAN PAUD (TK KB TPA SPS)

Instrumen Penilaian ANAK yang dimuat dibawah ini terdiri dari

1. Contoh Format Pengumpulan Data Observasi dan Catatan Anekdot

2. Contoh Format Analisis dan Evaluasi Data Anak

3. Contoh Format Penggunaan Data untuk Perbaikan Pembelajaran Individu

4. Contoh Format Penggunaan Data untuk Pelaporan

5. Contoh Format Deskripsi Laporan Perkembangan

6. Contoh Format Observasi Anak Didik

7. Contoh Format Penilaian Penugasan Anak

8. Contoh Format Penilaian Unjuk Kerja Anak Didik

9. Contoh Format Penilaian Unjuk Karya Anak Didik

10. Contoh Format Laporan Perkembangan Anak Didik

Gunakan

PERMENDIKBUD NO. 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PAUD

Persembahan

PAUD JATENG

▸ Baca selengkapnya: contoh buku laporan perkembangan anak paud

1. CONTOH FORMAT PENGUMPULAN DATA OBSERVASI DAN CATATAN ANEKDOT

PENGUMPULAN DATA DENGAN OBSERVASI DAN CATATAN ANEKDOT

▸ Baca selengkapnya: contoh penilaian anekdot anak paud

CATATAN ANEKDOT ANAK DIDIK

CATATAN ANEKDOT ANAK DIDIK

Kelompok

:………

Semester

:………

Tahun Pelajaran

:………

Tanggal

Nama Anak Didik

Peristiwa

Tafsiran

Keterangan

5 Agustus 2015

Dewi Mulailah

Malas/ enggan melakukan

aktivitas/ kegiatan padahal

anak tersebut selalu ceria

setiap melaksanakan

kegiatan

Kemungkinan ada permasalahan

di rumah

(keluarga)

Melakukan kunjungan ke

2. CONTOH FORMAT ANALISIS DAN EVALUASI DATA ANAK

ANALISA DAN EVALUASI DATA ANAK

No ASPEK & INDIKATOR PERKEMBANGAN

ANDI BUDI CANTIKA

J K S J K S J K S

1 Perkembangan Sosial/Emosional

 Mulai mengerti benar dan salah

 _{Mengenal emosi orang lain}

 _{Bertingkah laku untuk menarik perhatian}

 _{Terlibat dalam permainan pararel/ berdampingan}

 _{Reaksi dalam menghadapi situasi baru; mendekat atau menjauh}

2 Kognitif

 M enirutingkah laku orang lain

 Menggunakan kata-kata yang sangat sederhana

 Mengamati mainan yang bersembunyi dan berpindah

 Mengidentifikasi gambar-gambar yang dikenalnya

3 Bahasa

 _{Mengenal suara orang-orang disekitarnya}

 Merespon bila namanya dipanggil

 Dapat menyampaikan 2 kata yang bermakna

 Mengerti satu perintah

4 Moral dan Nilai-Nilai Agama

 _{Mengikuti bacaan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan}

 _{Dapat meniru kegiatan beribadah}

5 Seni

 B ertepuktangan mengikuti irama

Keterangan :

J : Jarang (hanya sekali-kali muncul)

3. CONTOH FORMAT PENGGUNAAN DATA UNTUK PERBAIKAN PEMBELAJARAN INDIVIDU

PENGGUNAAN DATA

Nama : ____________________ Bulan : ____________________

ASPEK DAN SUBKOMPETENSI,

INDIKATOR

PERKEMBANGAN

ANAK _{KETERANGAN PIJAKAN}

J K S

Kognitif

1.a

√

Diisi deskripsi singkat pencapaian dan perkemabgan anak

4. CONTOH FORMAT PENGGUNAAN DATA UNTUK PELAPORAN

PENGGUNAAN DATA UNTUK PELAPORAN

Nama Anak : _____________ Kelompok : _____________ Bulan : _____________ Semester : _____________

NO

PERKEMBANGAN KEMAMPUAN

J

K

S

1 Menurut aspek dan sub kompetensi...

√

√

√

√

√

√

5. CONTOH FORMAT DESKRIPSI LAPORAN PERKEMBANGAN

DESKRIPSI LAPORAN PERKEMBANGAN

Nama Siswa : _________________________

1 ASPEK NILAI DAN MORAL

…... ...

…... ...

2 ASPEK KOGNITIF

…... ...

…... ...

3 ASPEK BAHASA

...

…... ...

4 DST

…... ...

6. CONTOH FORMAT OBSERVASI ANAK DIDIK

FORMAT OBSERVASI ANAK DIDIK

Nama Siswa : ________________________

7. CONTOH FORMAT PENILAIAN PENUGASAN ANAK

FORMAT PENUGASAN ANAK DIDIK

Nama Siswa : __________________________

8. CONTOH FORMAT PENILAIAN UNJUK KERJA ANAK DIDIK

FORMAT UNJUK KERJA ANAK DIDIK

Nama Siswa : __________________________

9. CONTOH FORMAT PENILAIAN UNJUK KARYA ANAK DIDIK

FORMAT UNJUK KARYA ANAK DIDIK

Nama Siswa : __________________________

10. FORMAT LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

L

APORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Nama Anak : SAFARI DHARMA RAYA

Nomor Induk : 2015009

Kelompok Usia : 3-4 Tahun

Semester : 2

I. INFORMASI PERKEMBANGAN

NO ASPEK PERKEMBANGAN DAN PENCAPAIANNYA

1 Moral dan Nilai-Nilai Agama

 Sudah bisa mengikuti bacaan doa sebelum belajar walaupun belum lengkap.

 Sudah bisa mengikuti gerakan sholat.

 _{Mampu menyebut beberapa contoh ciptaan Tuhan.}

 _{Mau Mengucapkan terima kasih setelah menerima sesuatu, tetapi terkadang masih perlu diingatkan.}

2 Fisik/Motorik

 Sudahbisa berjalan dan berlari dengan stabil.

 Dapat naik-turun tangga tanpa berpegangan, tetapi belum menggunakan dua kaki secara bergantian.

 Dapat melompat dengan dua kaki sekaligus, tetapi masih kesulitan untuk melompat dengan satu kaki bergantian.Dapat

menendang bola tetapi masih kesulitan untuk menangkap bola dengan jarak 1 m.

3 Bahasa

 Dapat menirukan suara benda jatuh dan suara beberapa jenis binatang.

 _{Dapat berbicara runtut dengan 4-5 suku kata.}

 _{Dapat memahami dan melaksanakan 2 perintah sekaligus.}

4 Kognitif

 Mampu mengelompokkan benda yang sejenis.

 Mamu menyebutkan 4 bentuk geometri.

 Mampu membedakan ukuran besar-kecil dan panjang-pendek.

 Dapat menunjukkan ekspresi wajah sedih, senang, dan takut.

 Dapat berkonsentrasi mendengarkan cerita 3-4 menit.

 Sudah bisa antri minum dan ke toilet dengan tertib.

6 Seni

 _{Dapat menyanyikan beberapa lagu pendek dengan lengkap.}

 _{Mampu bertepuk tangan mengikuti irama.}

 Dapat melukis membentuk lengkung-lengkung dengan jari, kuas, atau krayon.

II. INFORMASI PERTUMBUHAN DAN KEHADIRAN

1 Berat Badan

Selalu naik tetapi mendekati garis kuning pada KMS.

2 Tinggi Badan

Bertambah secara normal.

TidakHadir: 5 hari

Terlambat: 2 hari

III. REKOMENDASI UNTUK ORANG TUA

1 Bisa diajak mengikuti ritual keagamaan sederhana seperti sholat, baca doa pendek, dan menyebut nama Allah dengan tepat.

2 Perlu banyak diajak main gerakan motorik kasar seperti berlari, melompat, dan menangkap bola.