Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan RENC (1)

(1)

Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Memahami Perkembangan Konsep Reaksi Kimia

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Pengertian Umum Reaksi Kimia

I. Tujuan Pembelajaran :

A. Menjelaskan pengertian persamaan reaksi kimia

B. Mengelompokkan reaksi kimia menjadi reaksi asam – basa dan reaksi – reaksi oksidasi

C. Menjelaskan ciri-ciri reaksi asam – basa sebagai perpindahan proton

D. Menjelaskan ciri – ciri reaksi reduksi oksidasi sebagai perpindahan elektron

II. Materi Ajar : A. Reaksi kimia

III. Metode Pembelajaran : B. Diskusi informasi

IV. Langkah – Langkah Pembelajaran : A. Kegiatan awal :

1. Memberikan salam 2. Do’a

3. Melakukan apersepsi 4. Menyampaikan materi

B. Kegiatan inti :

1. Menguraikan sistematika pembelajaran baru 2. Menjelaskan materi meliputi :

a. Pengertian persamaan reaksi

b. Mengelompokkan jenis reaksi asam-basa & reaksi reduksi-oksidasi c. Ciri – ciri reaksi asam basa

d. Ciri – ciri reaksi reduksi – oksidasi

C. Kegiatan akhir :

1. Mendiskusikan materi

2. Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran 3. Menyampaikan topik materi yang akan datang

4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Buku kimia untuk SMA / SMK

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI / 3

Pertemuan ke : 2 - 3 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Memahami Perkembangan Konsep Reaksi Kimia

Kompetensi Dasar : Membedakan Konsep Oksidasi, Reduksi dan Reaksi

Lainnya

A. Menjelaskan pengertian bilangan oksidasi

B. Menjelaskan pengertian konsep oksidasi – reduksi C. Menjelaskan pengertian oksidator

D. Menjelaskan pengertian reduktor

E. Menyetarakan reaksi reduksi – oksidasi

II. Materi Ajar :

A. Reduksi – oksidasi

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi

B. Kegiatan inti :

a. Pengertian bilangan oksidasi

b. Menentukan bilangan oksidasi atom dalam molekul / senyawa ion c. Konsep reduksi – oksidasi

d. Pengertian oksidator e. Pengertian reduktor

f. Penyetaraan persamaan reaksi - oksidasi

C. Kegiatan akhir :

(3)

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 3 Pertemuan ke : 4 – 5 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Memahami Konsep Larutan Elektrolit dan Elektro Kimia

Kompetensi Dasar : Membedakan Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

A. Menjelaskan pengertian larutan B. Menjelaskan pengertian larutan biner

C. Mengamati perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya

D. Menyimpulkan ciri-ciri hantaran listrik berdasarkan hasil percobaan

A. Larutan elektrolit dan non elektrolit

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi B. Percobaan

B. Kegiatan inti :

a. Pengertian larutan b. Pengertian larutan biner

c. Perbedaan larutan elektrolit dan non elektrolit d. Mengamati daya hantar listrik larutan

e. Membuat laporan hasil percobaan

C. Kegiatan akhir :

(5)

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kompetensi Dasar : Mengidentifkasi dan mengklasifikasikan berbagai

larutan

A. Menjelaskan kemampuan larutan menghantarkan arus listrik

B. Menjelaskan penyebab adanya ion-ion dalam larutan akibat ikatan ion atau kovalen polar

A. Larutan elektrolit dan non elektrolit

B. Kegiatan inti :

a. Kemampuan larutan menghantarkan arus listrik b. Penyebab adanya ion-ion

C. Kegiatan akhir :

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Buku kimia untuk SMA / SMK

(7)

Pertemuan ke : 7 – 10 Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

Kompetensi Dasar : Menggunakan Satuan Konsentrasi Dalam Membuat

Larutan

A. Menjelaskan pengertian konsentrasi sebagai daya larut B. Menjelaskan pengertian larutan jenuh / tidak jenuh C. Menentukan satuan konsentrasi larutan

D. Menjelaskan cara pembuatan larutan dengan melakukan percobaan

A. Konsentrasi dan satuan konsetrasi

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi B. Percobaan

B. Kegiatan inti :

a. Pengertian konsentrasi

b. Pengertian larutan jenuh / tidak jenuh c. Satuan konsentrasi

d. Membuat larutan

C. Kegiatan akhir :

(8)

(9)

Kompetensi Dasar : Menerapkan Konsep Reaksi Reduksi dalam

Elektrokimia

A. Menjelaskan terjadinya proses elektrokimia B. Menjelaskan pengertian sel elektrokimia C. Menjelaskan komposisi sel elektrokimia

A. Reaksi reduksi dan elektrokimia

III. Metode Pembelajaran :

A. Diskusi informasi dan peratik

B. Kegiatan inti :

a. Terjadinya proses elektrokimia b. Pengertian sel elektrokimia c. Komposisi sel elektrokimia d. Praktikum

C. Kegiatan akhir :

(10)

(11)

Pertemuan ke : 1

Standar Kompetensi : Memahami Konsep Kesetimbangan Reaksi

Kompetensi Dasar : Menguasi Reaksi Kesetimbangan

A. Siswa dapat menjelaskan pengelompokan reaksi kimia

B. Siswa dapat menentukan kesetimbangan kimia dan konsentrasi reaktan serta produk

A. Kesetimbangan reaksi

III. Metode Pembelajaran : A. Demonstrsi

B. Kegiatan inti :

a. Mengamati dan menyimpulkan reaksi berkesudahan dan reaksi kestimbangan

b. Pengelompokan reaksi berkesudahan dan reaksi kesetimbangan c. Membuat laporan hasil percobaan

C. Kegiatan akhir :

(12)

VI. Penilaian : A. Tes tertulis

(13)

Kompetensi Dasar : Menguasi Faktor-faktor yang Mempengaruhi

Pergeseran Kesetimbangan

A. Siswa dapat mendeskripsikan terjadinya perubahan / pergeseran kesetimbangan

B. Siswa dapat megetahui pengaruh berbagai faktor terhadap pergeseran kesetimbangan

C. Siswa dapat menjelaskan pengaruh perubahan temperatur

A. Faktor – faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi

III. Metode Pembelajaran : A. Demonstrsi

B. Kegiatan inti :

A. Menguraikan sistematika pembelajaran baru B. Menjelaskan materi meliputi :

a. Memahami reaksi kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi

b. Membuat laporan hasil percobaan

c. Menjelaskan prinsip asas le chatelier dengan contoh

d. Berlatih menentukan pergeseran kesetimbangan setelah terjadinya reaksi

e. Menghubungkan perubahan tetapan kesetimbangan dengan temperatur

C. Kegiatan akhir :

(14)

A. Buku kimia untuk SMA / SMK B. Alat dan bahan praktek

VI. Penilaian :

(15)

Kompetensi Dasar : Menentukan Hubungan Kuantitif Antara Reaksi dan

Hasil Reaksi dari Suatu Reaksi Kesetimbangan

A. Siswa dapat menjelaskan pengertian tahapan kesetimbangan (Kc) B. Siswa dapat mengkonversi Kc menjadi Kp

C. Siswa dapat menjelaskan pengertian kesetimbangan homogen dan hetrogen

D. Siswa dapat menghitung konsentrasi reaktan dan produk dalam suatu campuran kesetimbangan

A. Tetapa kesetimbangan (Kc dan Kp)

III. Metode Pembelajaran : A. Diskusi informasi, latihan

B. Kegiatan inti :

a. Diskusi dan informasi tentang kengertian Kc dan Kp serta hubungannya

b. Diskusi dan informasi tentang kesetimbangan homogen dan heterogen

c. Menghubungan konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi dengan tetapan kesetimbangan

d. Diskusi dan informasi tentang korelasi Kc dn Kp

e. Latihan menentukan nilai Kc dan Kp suatu kesetimbangan

C. Kegiatan akhir :

(16)

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : A. Buku dan alat tulis

B. Buku kimia untuk SMA / SMK

(17)

Pertemuan ke : 8

Standar Kompetensi : Menentukan Perubahan Entalpi Berdasarkan Konsep Termokimia

Kompetensi Dasar : Menjelaskan Entalpi dan Perubahan Entalpi

A. Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem dan lingkungan

B. Siswa dapat mengelompokkan sistem ke dalam sistem tertutup, terbuka dan terisolasi

C. Siswa dapat mengelompokkan reaksi kima menjadi reaksi eksoterm adn endoderm

D. Siswa dapat menjelaskan pengertian entalpi (H)

E. Siswa dapat menjelaskan pengertian perubahan entalpi (ΔH)

A. Termokimia (Entalpi dan Perubahannya)

A. Diskusi dan informasi, demonstrasi

B. Kegiatan inti :

a. Diskusi dan informasi tentang pengertian termokimia, sistem dan lingkungan

b. Membedakan sistem tertutup, terbuka dan terisolasi

c. Diskusi dan informasi tentang entalpi dan perubahan entalpi d. Melakukan demonstrasi reaksi eksoterm dan endoterm

C. Kegiatan akhir :

(18)

B. Buku kimia untuk SMA / SMK C. Alat dan bahan praktek

(19)

Standar Kompetensi : Menentukan Perubahan Entalpi

Kompetensi Dasar : Menentukan Perubahan Entalpi Reaksi

A. Siswa dapat menghitung perubahan entalpi reaksi

B. Siswa dapat mengetahui besarnya perubahan entalpi reaksi

II. Materi Ajar : A. Termokimia

III. Metode Pembelajaran : A. Demonstrasi

B. Kegiatan inti :

a. Melakukan percobaan untuk menentukan entalpi reaksi netralisasi b. Membuat laporan

C. Kegiatan akhir :

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

A. Buku kimia untuk SMA / SMK B. Alat dan bahan praktek

VI. Penilaian :

(20)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 11

Standar Kompetensi : Menentukan Perubahan Entalpi Berdasarkan Konsep Termokimia

Kompetensi Dasar : Menentukan Kalor Pembakaran Berbagai Bahan

Bakar

A. Siswa dapat menjelaskan pengertian kalor pembakaran

B. Siswa dapat melakukan percobaan tentang kalor pembakaran berbagai bahan bakar

II. Materi Ajar : A. Termokimia

III. Metode Pembelajaran : A. Demonstrasi

B. Kegiatan inti :

a. Melakukan percobaan untuk menentukan kalor pembakaran bahan bakar

b. Membuat laporan

C. Kegiatan akhir :

(21)

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XI / 4 Pertemuan ke : 12 – 13 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Mengkomunikasikan Senyawa Hidrokarbon dan Kegunaannya

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kekhasan Atom Karbon yang

Membentuk Senyawa Hidrokarbon

A. Siswa dapat menjelaskan kekhasan atom karbon

B. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa organik dan senyawa karbon

C. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hirokarbon

A. Kekhasan atom karbon dan senyawa hidrokarbon

B. Kegiatan inti :

a. Diskusi dan informasi tentang kekhasan atom karbon

b. Diskusi dan informasi tentang definisi senyawa karbon dan hidrokarbon

C. Kegiatan akhir :

A. Buku dan alat tulis

(23)

Kompetensi Dasar : Menggolongkan Senyawa Hidokarbon & Turunannya

A. Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon

B. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon alifatik C. Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik

D. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dan rumus umum alkana, alkena dan alkuna

E. Siswa dapat menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon aromatik

A. Senyawa hidrokarbon dan turunannya

A. Diskusi informasi dan latihan

B. Kegiatan inti :

a. Diskusi dan informasi tentang penggolongan senyawa hidrokarbon dan turunannya

b. Diskusi dan informasi tentang rumus umum senyawa turunan hidrokarbon

c. Latihan mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan turunannya.

C. Kegiatan akhir :

(24)

(25)

Pertemuan ke : 18 - 22

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Kegunaan Senyawa Hidrokarbon

Dalam Kehidupan Manusia

A. Siswa dapat menjelaskan minyak bumi sebagai sumber senyawa hidrogen B. Siswa dapat menjelaskan proses pembuatan minyak bumi

C. Siswa dapat menjelaskan kandungan utama minyak bumi D. Siswa dapat melakukan demonstrasi pemisahan minyak bumi

E. Siswa dapat mengetahui sifat-sifat fraksi minyak bumi melalui percobaan F. Siswa dapat menjelaskan kegunaan minyak bumi

A. Minyak bumi dan kegunaannya

A. Diskusi informasi dan demonstrasi

B. Kegiatan inti

a. Diskusi dan informasi tentang inyak bumi

b. Diskusi dan informasi tentang kandungan utama minyak bumi

c. Diskusi dan informasi tentang mengenai jenis – jenis fraksi minyak bumi yang berguna

d. Mengamati demonstrasi pemisahan campuran minyak bumi menjadi fraksi-fraksinya

e. Melakukan percobaan untuk mengamati sifat-sifat fraksi minyak bumi

(26)

C. Kegiatan akhir :

A. Buku dan alat tulis

B. Buku kimia untuk SMA / SMK C. Alat dan bahan praktek

VI. Penilaian : A. Tes tertulis B. Fortofolio

Mengetahui, Mataram, 16 Juli 2009

Kepala SMK Muhammadiyah Mataram Guru Mata Pelajaran

M o h. T a u h i d, S. P d (………..)