PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X OTOMOTIF 1 SMK PGRI 1 SURAKARTA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR TAHUN PELAJARAN 2012 2013 | MUKTI | Jurnal Nosel 2660 5990
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan pendapat suyatno (2009:50), peneliti akan melakukan penelitian untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas VII D semester genap di SMP Negeri 2 Wedi
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembe- lajaran kooperatif tipe TPS untuk mening- katkan kemampuan mengapresiasi cerita pen- dek
Pengujian hipotesis untuk menjawab rumusan masalah pertama, yaitu pengaruh pembelajaran dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dalam setting kooperatif
Berdasarkan kajian teori, kerangka berpikirikiran dari penelitian tindakan kelas, serta hasil penelitian yang relevan seperti yang telah diuraikan di atas maka dapat dirumuskan
Penelitian ini dilakukan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think- Pair-Share (TPS) yang berkolaborasi dengan guru matematika. Setelah dilakukan tindakan kelas selama dua
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah diajukan, maka tujuan yang ingin diperoleh dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan model
pembelajaran dan hasil belajar siswa meningkat sehingga hasil analisis penelitian tersebut mendukung hipotesis tindakan yang diajukan yaitu, jika pembelajaran
Kerangka Berpikir Penelitian Model Pembelajaran Kooperatif tipe TPS telah banyak dilakukan Belum diketahui Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif tipe TPS terhadap Berpikir
