S IPS 1205438 Table of content

(1)

vii Lisna Rachmayanti, 2016

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN IPS

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

A. Kajian tentang Aktivitas Belajar siswa………. ... 8

1. Aktivitas Belajar ... 8

2. Indikator-indikator Aktivitas Belajar ... 9

3. Kegiatan Aktivitas Belajar ... 11

4. Aktivitas dalam Pengajaran ... 14

(2)

viii Lisna Rachmayanti, 2016

4. Metode Cooperative Learning typeTeams Games Tournament (TGT) ... 31

D. Penelitian Terdahulu ... 33

F. Instrumen Penelitian………... 39

G. Tehnik Pengumpulan Data………. ... 53

2. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Pertama………. ... 64

3. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Kedua ... 86

4. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Ketiga ... 110

5. Deskripsi Tindakan Pembelajaran Siklus Keempat ... 134

C. Deskripsi Hasil Pengelolahan Data Penelitian ... 156

(3)

ix Lisna Rachmayanti, 2016

2. Data Hasil Peninjauan Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa ... 157

3. Data Hasil Peninjauan Tindakan Guru dalam Menerapkan Metode Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) ... 161

D. Analisis Hasil Penelitian ... 164

1. Perencanaan Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa di Kelas VIII-12 SMPN 1 Bandung ... 164

2. Pelaksanaan Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa di Kelas VIII-12 SMPN 1 Bandung ... 167

3. Kendala dan Upaya dalam Menerapkan Metode Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa di Kelas VIII-12 SMPN 1 Bandung ... 171

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 173

A. Kesimpulan ... 173

B. Saran ... 175

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

(4)

x Lisna Rachmayanti, 2016

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Instrumen Siswa ……….…… ... 45 Tabel 3.2 Pedoman Observasi Aktivitas Belajar Siswa……... ... 48 Tabel 3.3 Rubrik Pedoman Observasi Pelaksanaan Metode Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) ... 49 Tabel 3.4 Pedoman Catatan Lapangan ... 52 Tabel 3.5 Rata-rata Persentase Kegiatan ... 56 Tabel 4.1 Format Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus

Pertama ... 72 Tabel 4.2 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Pertama ... 83 Tabel 4.3 Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus Kedua ... 94 Tabel 4.4 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning

type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Kedua... 107 Tabel 4.5 Format Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus

Ketiga ... 117 Tabel 4.6 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning

type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Ketiga ... 131 Tabel 4.7 Format Penilaian Observasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Siklus

Keempat ... 142 Tabel 4.8 Format Observasi Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning

type Teams Games Tournament (TGT) Siklus Keempat... 153 Tabel 4.9 Persentase Laporan Perkembangan Aktivitas Belajar ... 158 Tabel 4.10 Konversi Rata-rata (Persentase) ... 158 Tabel 4.11 Persentase Tindakan Pelaksanaan Metode Cooperative Learning type

(5)

xi Lisna Rachmayanti, 2016

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Tahapan Penelitian. ... 38 Gambar 4.1 Diagram Perkembangan Aktivitas Belajar Siswa Setiap Kelompok ... 159 Gambar 4.2 Diagram Persentase Perkembangan Aktivitas Siswa ... 160 Gambar 4.3 Diagram Perbandingan Tindakan Guru dalam Pelaksanaan Metode

Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) ... 162 Gambar 4.4 Diagram Persentase Tindakan Guru dalam Pelaksanaan Metode