PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN
DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU
Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer
Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat
Bapak / Ibu Pimpinan FKIP –UKSW
di
TEMPAT Dengan Hormat
Surat keterangan penelitian yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Harno,S.Pd.
NIP : 19630731 198803 1 008
Pangkat / golongan : Pembina, IV/a
Unit Kerja : SD Negeri 1 Ngrandu
Jabatan : Kepala Sekolah
Alamat : Dsn. Jimbar, Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Menerangkan bahwa :
Nama : Muhamad Ngalimi
NIM : 262010703
Alamat : Dsn. Secang, Ds. Monggot, Kec. Geyer
Telah melaksanakan penelitian skripsi dengan judul “meningkatkan hasil belajar Matematika tentang geometri melalui pendekatan pembelajaran kontekstual dengan metode tutor sebaya siswa kelas VI SD Negeri 1 Ngrandu Tahun Pelajaran 2011/2012”. Dari tanggal, 7 November 2011 samapai dengan tanggal, 21 November 2011.
DAFTAR NILAI PRA SIKLUS
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI / I
Hari / Tanggal : Kamis, 3 November 2011
KKM : 65 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 A 3 3 2 3 3 2 2 2 5 2 2 2 2 5 2 40 2 A 3 3 3 3 2 2 3 2 5 2 3 2 4 2 2 41 3 A 3 3 3 3 1 2 1 2 4 2 2 3 3 2 2 36 4 A 3 3 4 2 1 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 35 5 D 3 3 2 4 2 2 2 2 4 1 2 4 2 2 2 37 6 D 2 4 4 3 1 2 4 2 5 2 5 4 4 4 2 48 7 D 3 4 3 3 2 2 2 2 10 10 8 8 10 4 4 75 8 G 3 3 4 4 4 3 3 2 10 10 10 10 10 4 3 83 9 I 3 3 3 3 2 2 2 2 4 5 8 8 8 4 2 59 10 J 4 2 2 2 1 2 2 2 7 7 8 8 8 2 2 59 11 M 4 3 3 2 2 2 2 2 5 7 8 6 8 5 5 64 12 M 3 3 3 2 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 61 13 N 3 3 3 3 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 62 14 P 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 2 2 59 15 R 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 4 2 61 16 R 3 3 3 3 2 2 2 2 8 10 8 8 8 2 2 66 17 S 4 3 4 3 2 3 3 2 8 10 10 10 10 4 2 78 18 S 5 3 2 3 2 2 2 2 8 10 10 6 10 4 2 71 19 S 3 3 2 2 2 2 2 2 8 10 10 8 8 4 2 68 20 S 4 4 4 3 3 3 2 4 8 10 10 10 10 6 4 85 21 W 4 4 4 4 4 3 4 3 8 8 8 8 10 6 8 86 22 W 3 3 3 3 3 3 2 4 6 8 8 6 6 4 2 64 23 W 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 6 6 4 4 4 58 24 T 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 6 6 4 4 2 51 25 T 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50 26 T 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50 27 T 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 2 48 28 W 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 8 6 6 6 6 70 29 S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6 6 6 4 4 57 30 K 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 5 5 6 4 4 59 No Nama
Nilai Item Soal
Siklus I Nilai Siklus I
DAFTAR NILAI KETUNTASAN PRA SIKLUS
Ketuntasan
No. Nama siswa Nilai
T BT 1. A 40 - V 2. A 41 - V 3. A 36 - V 4. A 35 - V 5. D 37 - V 6. D 48 - V 7. D 75 V - 8. G 83 V - 9. I 59 V 10. J 59 - V 11. M 64 - V 12. M 61 - V 13. N 62 - V 14. P 59 - V 15. R 61 - V 16. R 66 V - 17. S 78 V - 18. S 71 V - 19. S 68 V - 20. S 87 V - 21. W 94 V - 22. W 64 - V 23. W 58 - V 24. T 51 - V 25. T 50 - V 26. T 50 - V
27. T 48 - V 28. W 70 V - 29. S 57 - V 30. K 59 - V Jumlah 1781 9 21 Rata-rata 59,37
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI/ I
Tahun pembelajaran : 2011 / 2012
oleh:
Muhamad Ngalimi 262010703
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA TAHUN 2012
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Sekolah : SD Negeri 1 Ngrandu
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Hari/Tanggal : Senin, 7 November 2011 A. Standar Kompetensi :
4. Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menghitung volum kubus dan balok
C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat :
§ Mencari Volume Kubus dan Balok
§ Mengenal rumus volume kubus dan balok
§ Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus § Mengenal satuan volume yang baku
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),
Rasa hormat dan perhatian ( respect) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )
D. Materi Ajar Geometri
§ Menemukan volume kubus dan balok A. Kubus
Kubus mempunyai cirri keempat sisinya sama Luas alas = r x r / r2
Kubus mempunyai 12 rusuk
Kubus mempunyai 6 sisi yang luasnya sama Volum kubus = r x r x r / r3
B. Balok
bentuk balok hamper sama dengan kubus luas alas balok = p x l
volume balok = p x l x t
E. Metode Pembelajaran
Tanya Jawab, Tutor sebaya, Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1 § Kegiatan awal
- Apresepsi/ Motivasi
- Mengenalkan macam-macam bangun ruang misalnya ruangan kelas, kotak kapur, penghapus papan tulis yang berbentuk balok, dan benda-benda lain yang berbentuk kubus.
§ Kegiatan Inti & Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa menentukan panjang, lebar, tinggi kubus dan balok. F Siswa menentukan banyak sisi kubus dan balok.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Guru memberi penjelasan secara umum tentang bangun. F Guru membagi siswa dalam kelompok kecil secara heterogen. F Tiap kelompok diberi anak yang pandai sebagai tutor sebaya.
F Tiap kelompok diberi tugas untuk dipecahkan bersama tentang cara mencari volum kubus dan balok.
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang kurang jelas.
F Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan. § Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
§ Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . § Matematika SD untuk Kelas VI 6 B Esis
§ Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6
§ White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal o Mencari Volume Kubus
dan Balok
o Mengenal rumus volume kubus dan balok
o Menghitung volume kubus dan balok dengan rumus
o Mengenal satuan volume yang baku Tugas IndVidu dan Kelompok Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif
o Sebutkanlah Volume Kubus dan Balok
o Kenalkanlah rumus volume kubus dan balok
o Hitungkanlah volume kubus dan balok dengan rumus o Kenalkanlah satuan volume
yang baku
Format Kriteria Penilaian & PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 & PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. Pengetahuan Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1
Lembar Penilaian
Performan No Nama Siswa
Pengetahuan Sikap Produk
Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
• Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial.
Ngrandu., 7 November 2011 Guru Kelas.
Muhamad Ngalimi NIM 262010703
LEMBAR KERJA SISWA
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : VI (enam)
Semester : I Petunjuk Umum :
Lakukan kegiatan berikut ini dengan kelompokmu!
Petunjuk Kegiatan
1. Amatilah gambar dibawah ini !
2. Catatlah ciri-ciri gambar dibawah ini !
Nama kelompok Anggota : 1.
2. 3. 4.
SOAL TES FORMATIF
Amati bangun-bngun berikut kemudian isilah titik-titik dengan jawaban yang benar!
1.
2.
3.
4. Karena alas balok berbentuk persegi panjang maka cara menghitung volumenya adalah...
5. Karena prisma tegak segitiga alasnya berbentuk bangun segitiga maka cara menghitung volumenya adalah...
6. Jika sebuah balok mempunyai luas alas 120 cm2 dan tingginya 20 cm maka volume balok tersebut adalah...cm3
7. Jika sebuah prisma tegak segitiga mempunyai ukuran 15 cm dan 8 cm sedangkan tingginya 16 cm, maka volumnya adalah...cm3
8. Jika sebuah volumenya 125 cm3 maka panjang rusuknya ...cm a. Nama bangun dismping adalah... b. Bentuk sisi alasnya adalah... c. Bentuk sisi tegaknya adalah... d. Banyak sisinya ada... e. Banyak rusuknya ada...
a. Nama bangun dismping adalah... b. Bentuk sisi alasnya adalah... c. Banyak sisinya ada...buah d. Banyak rusuknya ada...buah e. Banyak titik sudutnya ada...buah a. Nama bangun dismping adalah... b. Banyak sisinya ada...buah c. Banyak rusuknya ada...buah d. Alasnya berbentuk bangun... e. Banyak titik sudutnya ada...buah
9.
14 cm
10. Luas alas bangun diatas ( no 9 ) adalah... 11. Jika kerucut
3 1
tabung maka cara menghitung volume tabung adalah...
12. Jika sebuah almari berukuran panjang 120 cm, lebarnya 60 cm dan tingginya 180 cm. Berapa cm3 volumenya
13. Sebuah bak mandi berbentuk kubus dengan ukuran panjang sisinya 80 cm. Berapakah volume bak mandi tersebut?
14. Sebuah kerucut mempunyai diameter 14 cm, tingginya 12 cm. Berapa cm3 volume kerucut tersebut?
15. Sebuah kubus mempunyai volume 1000 cm3. Berapa cm panjang sisinya? Bangun disamping adalah... dan alasnya berbentuk...
a. Balok b. Persegi c. Persegi panjang d. 6 e. 12 a. kubus b. Persegi c. 6 d. 12 e. 8 a. Prisma segitiga b. 5 c. 9 d. Segitiga2 e. 6 KUNCI JAWABAN 1. 12. 1.296.000 cm3 13. 512.000 cm3 14. 616 cm3 15. 10 cm 2. 3. 4. p x l x t 5. xaxt 2 1 6. 2400 cm3 7. 960 cm3 8. 5 dm
9. kerucut dan lingkaran 10. 616 cm
11. xv.tabung
3 1
Lampiran . Kisi-kisi Soal
NO SK KD INDIKATOR NO SOA L INSTRUMEN BEN TUK SOAL 1 4. Menghitung volum kubus dan balok dan menggunaka nnya dalam pemecahan masalah 4.1 Menghitung volum kubus dan balok Mencari Volume Kubus dan Balok 4 II.1 III.1
1. Nama bangun di samping ádala... 2. Bentuk sisi tegaknya adalah... 3. banyak sisinya ada... 4. banyak rusuknya ada...
1. Karena alas balok berbentuk persegi panjang maka cara menghitung volume adalah...
10 cm 1. Berapa cm3 kah volume bangun disamping? 8 cm 14 cm 20 cm Isian /jawab singka t Isian /jawab singka t Essay
LEMBAR PENGAMATAN
KEGIATAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VI / I
Hari / Tanggal : Senin, 7 November 2011
Tujuan Perbaikan :
Melalui metode tutor sebaya siswa dapat :
1. Meningkatkan hasil belajarnya tentang volum kubus dan balok, 2. Meningkatkan keaktifan dalam kegiatan pembelajaran,
3. Meningkatkan pemahaman terhadap materi volum kubus dan balok, 4. Meningkatkan perhatian terhadap penjelasan guru.
Kemunculan No Perilaku yang diobservasi
Ada Tidak Komentar A. Guru
1. Apersepsi V - Terlalu lama
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran V - Baik
3. Menjelaskan materi V - Baik
4.
Mmembagi kelompok secara heterogen, ditiap-tiap kelompok diberi anak yang pandai
V -
Baik
5. Menggunakan media V - Kurang menarik
6. Membimbing siswa membuat kesimpulan V - Guru yang membuat
7. Mengadakan evaluasi V - Baik
8. Menganalisis hasil evaluasi V - Baik
9. Memberi motivasi V - Kurang merata
B. Siswa
1. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru V - Kurang 2. Keaktifan siswa dalam menemukan volum V - Kurang 3. Kerjasama siswa dalam menemukan
volum V -
Kurang
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS I
Nama Observer : Harno,S.Pd.
Hari / Tanggal : Senin, 7 November 2011
Berilah tanda centang (v) pada Jawaban yang sesuai dengan pengamatan yang awal!
Ya Tdk 1 2 3 4
Kegiatan Awal P - - - -
-1 Memberikan Motivasi P - - P -
-2 Melakukan Apersepsi P - - - P
3 Menjelaskan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai P - - - - P 4 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran P - - - - P
4 - - 2 3 8
Kegiatan Inti
1 Mempresentasikan langkah-langkah pembelajaran yang memanfaatkan media benda kongkret
P - - - P
-2 Memberikan tugas kelompok untuk dikerjakan P - - - - P 3 Membimbing siswa melakukan kegiatan P - - - P 4 Mengawasi kelompok secara bergiliran P - - - P 5 Membantu siswa mempresentasikan dan tanggapan
hasil pemecahan masalah
P - - - P
5 - - - 9 8
Kegiatan Akhir
1 Membimbing siswa membuat rangkuman P - - - - P
2 Melakukan evaluasi P - - - - P
3 Melakukan perbaikan dan pengayaan P - - - P
-Pengelolaan waktu - - - -
-1 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang telah dilaksanakan P - - - - P Antusiasme kelas 1 Siswa Antusias P - - - P -2 Guru Antusias P - - - P 15 - - - 9 12 Penilaian ASPEK YANG DIAMATI
Jumlah No
Jumlah
Jumlah Lampiran 4
Analisis
1
2
3
4
Skor maksimal = 60
Skor minimal = 16
Keterangan :
n : Skor yang diperoleh
N : Skor maksimal
Kriteria yang termasuk kategori :
80 - 100% = Baik Sekali 40 -55% = Kurang
66 - 79% = Baik 0 -39% = Sangat K
56 - 65% = Cukup Baik
Keterangan Penilaian :
Ya = Jika Guru melakukanya
Tidak = Jika Guru tidak melakukanya
Skor :
1 = Kurang baik
2 = Cukup baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
Jumlah
%
100
x
N
n
Nilai
=
Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran
Siklus I
No Kegfiatan Skor Nilai
1. Kegiatan Awal 13 81 %
2. Inti 17 85 %
3. Penutup 21 87 %
DAFTAR NILAI EVALUASI SIKLUS I
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI / I
Hari / Tanggal : Senin, 7 November 2011 Tujuan Perbaikan :
Melalui metode tutor sebaya siswa dapat :
1. Meningkatkan hasil belajarnya tentang volum kubus dan balok, 2. Meningkatkan keaktifan dalam kegiatan pembelajaran,
3. Meningkatkan pemahaman terhadap materi volum kubus dan balok, 4. Meningkatkan perhatian terhadap penjelasan guru.
KKM : 65 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 A 3 3 2 3 1 2 2 2 5 2 2 2 2 2 2 35 2 A 3 3 2 2 2 2 3 2 5 2 2 2 4 2 2 38 3 A 3 3 2 2 1 2 1 2 4 2 2 2 2 2 2 32 4 A 4 3 2 2 1 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 34 5 D 4 3 2 2 2 2 2 2 4 1 2 4 2 2 2 36 6 D 4 4 4 3 2 2 2 2 5 2 4 4 4 4 2 48 7 D 3 3 3 3 2 2 2 2 10 10 8 8 10 4 2 72 8 G 4 4 4 3 2 2 3 2 10 10 10 10 10 4 2 80 9 I 3 3 3 3 2 2 2 2 9 10 8 8 10 4 2 71 10 J 3 3 2 2 1 2 2 2 8 8 8 8 8 2 2 61 11 M 3 3 3 3 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 62 12 M 3 3 3 2 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 61 13 N 3 3 3 3 2 2 2 2 8 8 8 6 8 2 2 62 14 P 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 2 2 59 15 R 3 3 2 3 2 2 2 2 6 8 8 6 8 4 2 61 16 R 3 3 3 3 2 2 2 2 8 10 8 8 8 2 2 66 17 S 4 3 4 3 2 3 3 2 8 10 10 10 10 4 2 78 18 S 3 3 2 3 2 2 2 2 8 10 10 6 10 4 2 69 19 S 3 3 2 2 2 2 2 2 8 10 10 8 8 4 2 68 20 S 4 4 4 3 3 3 2 4 10 10 10 10 10 6 4 87 21 W 4 4 4 4 4 3 4 3 10 10 10 10 10 6 8 94 22 W 3 3 3 3 3 3 2 4 6 8 8 6 6 4 2 64 23 W 4 4 4 3 4 4 2 3 3 3 6 6 4 4 4 58 24 T 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 6 6 4 4 2 51 25 T 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50 26 T 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 2 50 27 T 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 2 48 28 W 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 8 6 6 6 6 70 29 S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 6 6 6 4 4 57 30 K 5 5 5 3 4 4 3 3 3 4 8 8 6 4 4 69 No Nama
Nilai Item Soal
Siklus I Nilai Siklus
DAFTAR NILAI KETUNTASAN SIKLUS I
Ketuntasan
No. Nama siswa Nilai
T BT 1. A 35 - V 2. A 38 - - 3. A 32 - V 4. A 34 - V 5. D 36 - V 6. D 48 - V 7. D 72 V - 8. G 80 V - 9. I 71 V - 10. J 61 - V 11. M 62 - V 12. M 61 - V 13. N 62 - V 14. P 59 - V 15. R 61 - V 16. R 66 V - 17. S 78 V - 18. S 69 V - 19. S 68 V - 20. S 87 V - 21. W 94 V - 22. W 64 - V 23. W 58 - V 24. T 51 - V 25. T 50 - V 26. T 50 - V
27. T 48 - V 28. W 70 V - 29. S 57 - V 30. K 69 V - Jumlah 1791 11 19 Rata-rata 59,70
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI / I
Tahun pembelajaran : 2011 / 2012
oleh:
Muhamad Ngalimi 262010703
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA TAHUN 2012
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Sekolah : SD Negeri 1 Ngrandu
Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari/Tanggal : Senin, 21 November 2011 A. Standar Kompetensi :
4. Menghitung volum kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok
C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat :
§ Menyelesaikan masalah tentang kubus dan balok
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect)
Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) D. Materi Ajar
Geometri
§ volume kubus dan balok A. Kubus
Kubus mempunyai cirri keempat sisinya sama Luas alas = r x r / r2
Kubus mempunyai 12 rusuk
Kubus mempunyai 6 sisi yang luasnya sama Volum kubus = r x r x r / r3
B. Balok
bentuk balok hamper sama dengan kubus luas alas balok = p x l
C. Kerucut
Alas kerucut berbentuk lingkaran dinding adalah satu (1) sisi.
volume kerucut = 3 1
x luas alas x tinggi =
3 1
x luas lingkaran x tinggi =
3 1
x luas alas x tinggi =
3 1
x a x t
E. Metode Pembelajaran
Tanya Jawab, tutor sebaya, Latihan F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
§ Kegiatan awal
@ Apresepsi/ Motivasi
@ Mengingatkan kembali macam-macam rumus bangun ruang . § Kegiatan Inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa mengingat kembali rumus volum kubus dan balok untuk diterapkan dalam menghitung volum.
F Siswa menghitungan volum bangun segi banyak yang terdiri dari balok, kubus dan kerucut yang dipandu oleh teman sebaya.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. F Guru mengadakan evaluasi.
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan § Kegiatan Penutup
F Guru meriview kembali materi yang telah didiskusikan, memberikan
pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan ke 2
F Untuk melaksanakan test ( soal terlampir ) G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
§ Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . § Matematika SD untuk Kelas VI 6 B Esis
§ Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6
§ White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen/ Soal o Menyelesaikan masalah
tentang kubus dan balok
Tugas Indvidu
Uraian o Selesaikan masalah tentang kubus dan balok
Format Kriteria Penilaian & PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah
4 3 2 1
& PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. Pengetahuan Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 Lembar Penilaian Performan No Nama Siswa
Pengetahuan Sikap Produk
Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Ngrandu., 21 November 2011 Guru Kelas.
Muhamad Ngalimi NIM 262010703
LEMBAR KERJA SISWA
Mata pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : VI (enam)
Semester : I Petunjuk Umum :
Lakukan kegiatan berikut ini dengan kelompokmu!
Petunjuk Kegiatan
1. Amatilah gambar-gambar kubus, balok, dan kerucut ! 2. Catatlah ciri-ciri dan rumus bangun ruang dibawah ini !
Nama kelompok Anggota : 1. 2. 3. 4.
SOAL TES FORMATIF
Amati bangun-bngun berikut kemudian isilah titik-titik dengan jawaban yang benar!
1. Titik sudut merupakan pertemuan...
2. Sebutkan 2 contoh benda atau barang yang berbentuk balok! 3. Bangun ruang berbentuk dari pertemuan antara...
4. Drum minyak berbentuk ...sebab alasnya berbentuk... 5. Prisma tegak segitiga mempunyai banyak rusuk...buah dan
sisinya...buah
6. Jika sebuah lingkaran berdiameter 28 cm, maka panjang jari-jarinya...cm 7. Mempunyai 6 sisi, 12 rusuk, 8 titik sudut sama besrar adalah ciri-ciri dari
bangun...
8. Mempunyai 4 sisi sama panjang dan luasnya, dan 2 sisi pendek sama luasnya, mempunyai 8 titik sudut sama besarnya adalah ciri-ciri bangun... 9. Untuk menghitung volume kerucut dapat kita gunakan rumus... 10. Mempunyai sisi alas berbentuk segi empat, mempunyai 4 sisi miring
berbentuk segitiga, mempunyai sudut lancip merupakan ciri-ciri dari bangun...
11.
t
Bangun disamping mempunyai ukuran tingginya 42 cm ruji-rujinya 14 cm. Hitunglah berapa cm3 volumenya?
12. Sebuah bak mandi berukuran panjang 120 dm, lebarnya 90 dm dan dalamnya
80 dm. Bila diisi air sampai penuh berapa liter yang diperlukan?
13. Sebuah balok mempunyai panjang 16 dm, lebarnya 10 dm, dan volumenya 900 l. Berapa tinggi balok tersebut?
14. 6 cm
6 cm 20 cm 14 cm
15. Sebuah prisma tegak segitiga mempunyai panjang sisi siku-sikunya 3 cm dan 4 cm, tingginya 6 cm. Berapa volume prisma tersebut?
Hitunglah berapa volume bangun disamping?
KUNCI JAWABAN 1. garis 2. almari,bak mandi 3. sisi 4. tabung, lingkaran 5. 9 buah dan 5 buah
6. 14 cm 7. balok 8. balok 9. 3 .axt l 10. limas 11. 25.872 cm3 12. 864.000 cm3 13. 5 dm 14. 1.988 cm3 15. 24 cm3
Lampiran . Kisi-kisi Soal
NO SK KD INDIKATOR NO SOA L INSTRUMEN BEN TUK SOAL Mencari Volume Kubus dan Balok 4 II.1 III.1
1. Nama bangun di samping ádala... 2. Bentuk sisi tegaknya adalah... 3. banyak sisinya ada... 4. banyak rusuknya ada...
1. Karena alas balok berbentuk persegi panjang maka cara menghitung volume adalah...
10 cm 1. Berapa cm3 kah volume bangun disamping? 8 cm 14 cm 20 cm Isian /jawab singka t Isian /jawab singka t Essay 1 4. Menghitung volum kubus dan balok dan menggunaka nnya dalam pemecahan masalah 4.1 Menghitung volum kubus dan balok
LEMBAR PENGAMATAN
KEGIATAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI / I
Hari / Tanggal : Senin, 21 November 2011
Tujuan Perbaikan :
Melalui metode tutor sebaya siswa dapat : 1. Meningkatkan hasil belajarnya,
2. Meningkatkan pemahaman terhadap materi volume kubus dan balok, 3. Meningkatkan perhatian terhadap penjelasan guru.
Kemunculan No Perilaku yang diobservasi
Ada Tidak Komentar A. Guru
1. Apersepsi V - Baik
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran V - Baik
3. Menjelaskan materi V - Baik
4. Menggunakan media V - Baik
5. Membimbing dalam menyelesaikan
volum V -
Baik
7. Mengadakan evaluasi V - Baik
8. Menganalisis hasil evaluasi V - Baik
9. Memberi motivasi V - Baik
B. Siswa
1. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru V - Baik
2. Keaktifan siswa dalam menemukan volum V - Baik
3. Kerjasama siswa dalam menemukan
volum V -
Baik
4. Mengerjakan tes formatif V - Baik
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS II
Nama Observer : Harno,S.Pd.
Hari / Tanggal : Senin, 21 November 2011
Berilah tanda centang (P) pada Jawaban yang sesuai dengan pengamatan yang awal!
Ya Tdk 1 2 3 4
Kegiatan Awal P - - - -
-1 Memberikan Motivasi P - - - - P
2 Melakukan apersepsi P - - - P
-3 Menjelaskan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai P - - P - -4 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran P - - - P
-5 - - 2 6 4
Kegiatan Inti
1 Mempresentasikan langkah-langkah pembelajaran yang memanfaatkan media benda kongkrit
P - - - P
-2 Memberikan tugas kelompok untuk dikerjakan P - - - P -3 Membimbing siswa melakukan kegiatan P - - - P -4 Mengawasi kelompok secara bergiliran P - - - P -5 Membantu siswa mempresentasikan dan tanggapan
hasil pemecahan masalah
P - - - - P
5 - - - 12 4
Kegiatan Akhir
1 Membimbing siswa membuat rangkuman P - - - - P
2 Melakukan evaluasi P - - - - P
3 Melakukan perbaikan dan pengayaan P - - - - P
Pengelolaan waktu P - - -
-1 Melaksanakan pembelajaran sesuai waktu yang telah dilaksanakan P - - - - P Antusiasme kelas 1 Siswa Antusias P - - - - P 2 Guru Antusias P - - - - P 15 - - - - 24 Penilaian ASPEK YANG DIAMATI
Jumlah No
Jumlah
Jumlah Lampiran 8
Analisis
1
2
3
4
Skor maksimal = 60
Skor minimal = 16
Keterangan :
n : Skor yang diperoleh
N : Skor maksimal
Kriteria yang termasuk kategori :
80 - 100% = Baik Sekali 40 -55% = Kurang
66 - 79% = Baik 0 -39% = Sangat K
56 - 65% = Cukup Baik
Keterangan Penilaian :
Ya = Jika Guru melakukanya
Tidak = Jika Guru tidak melakukanya
Skor :
1 = Kurang baik
2 = Cukup baik
3 = Baik
4 = Sangat baik
Jumlah
%
100
x
N
n
Nilai
=
Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran
Siklus II
No Kegfiatan Skor Nilai
1. Kegiatan Awal 12 75 %
2. Inti 16 80 %
3. Penutup 24 100 %
82 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VI / I
Hari / Tanggal : Senin, 21 November 2011 Tujuan Perbaikan :
Melalui metode tutor sebaya siswa dapat : 1. Meningkatkan hasil belajarnya,
2. Meningkatkan pemahaman terhadap materi sistem volum kubus dan balok, 3. Meningkatkan perhatian terhadap penjelasan guru.
KKM : 65 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 A 5 2 4 3 4 5 3 3 2 4 5 6 5 6 6 63 2 A 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 8 8 10 8 8 89 3 A 2 3 3 3 3 4 3 4 2 3 6 6 5 6 8 61 4 A 4 5 4 4 4 5 5 5 4 3 6 8 10 8 8 83 5 D 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 6 8 10 8 8 83 6 D 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 8 10 98 7 D 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 10 10 8 8 10 92 8 G 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100 9 I 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 9 10 8 8 10 90 10 J 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 8 8 8 8 8 80 11 M 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 8 8 8 6 8 80 12 M 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 8 8 8 6 8 81 13 N 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 8 8 8 6 8 80 14 P 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 8 8 6 8 77 15 R 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 6 8 8 6 8 78 16 R 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 8 10 8 8 8 89 17 S 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 8 10 10 10 10 97 18 S 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 8 10 10 6 10 86 19 S 5 5 4 4 4 5 4 5 4 4 8 10 10 8 8 88 20 S 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100 21 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100 22 W 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 6 8 8 6 6 82 23 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 8 8 8 8 92 24 T 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 8 8 6 6 8 83 25 T 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 8 6 6 6 8 80 26 T 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 8 8 8 94 27 T 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 8 8 8 94 28 W 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 10 10 10 10 100 29 S 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 8 8 8 6 10 89 30 K 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 8 8 10 10 10 96 No Nama
Nilai Item Soal
Siklus II Nilai Siklus II
DAFTAR NILAI KETUNTASAN SIKLUS II
Ketuntasan
No. Nama siswa Nilai
T BT 1. A 63 - V 2. A 89 V - 3. A 61 - V 4. A 83 V - 5. D 83 V - 6. D 98 V - 7. D 92 V - 8. G 100 V - 9. I 90 V - 10. J 80 V - 11. M 80 V - 12. M 81 V - 13. N 80 V - 14. P 77 V - 15. R 78 V - 16. R 89 V - 17. S 97 V - 18. S 86 V - 19. S 88 V - 20. S 100 V - 21. W 100 V - 22. W 82 V - 23. W 92 V - 24. T 83 V - 25. T 80 V - 26. T 94 V -
28. W 100 V - 29. S 89 V - 30. K 96 V - Jumlah 2605 28 2 Rata-rata 86,83
SIKLUS I
PRA SIKLUS
SUKLUS II