RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama
Nama Sekolah Sekolah : : SMK SMK Negeri Negeri 2 2 KediriKediri Mata
Mata Pelajaran Pelajaran : : Komputer Komputer dan dan Jaringan Jaringan DasarDasar Kompetensi
Kompetensi Keahlian Keahlian : : Teknik Teknik Komputer Komputer JaringanJaringan Kelas
Kelas / / Semester Semester : : X X / / semester semester 11 Tahun
Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2017/20182017/2018 Alokasi
Alokasi Waktu Waktu : : 8 8 x x 45mnt 45mnt (2 (2 Pertemuan)Pertemuan) Standar Kompetensi
Standar Kompetensi : Perakitan PC: Perakitan PC
A.
A. Kompetensi IntiKompetensi Inti KI 1
KI 1 : : Menghayati dan Menghayati dan mengamalkan ajaran mengamalkan ajaran agama yang agama yang dianutnyadianutnya KI
KI 2 2 : : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, pedMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, ped uli (gotonguli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
bangsa dalam pergaulan dunia. KI
KI 3 3 : : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar
Dasar-dasar Teknik Teknik Komputer Komputer dan dan InformatikaInformatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI
KI 4 4 : : Melaksanakan tugas Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunaspesifik,dengan menggunakan alat,informasi, kan alat,informasi, dan pdan prosedur kerjarosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
lingkup kerja Dasar-dasar Dasar-dasar Teknik Teknik Komputer Komputer dan dan InformatikaInformatika. Menampilkan kinerja. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dal
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkaitam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Menerapkan Perakitan Komputer
4.2 Merakit Komputer
3.2.1 Menjelaskan Bagian-bagian perangkat Komputer
3.2.2 Menentukan Spesifikasi komputer sesuai dengan kebutuhan kerja.
3.2.3 Menentukan langkah-langkah perakitan komputer sesuai
dengan standar industri.
4.2.1 Menerapkan prosedur K3 dalam perakitan komputer
4.2.2 Melakukan perakitan komputer sesuai dengan standar industri 4.2.3 Membuat laporan perakitan
komputer.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan dapat
menjelaskan Organisasi Komputer.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan dapat
menjelaskan prinsip kerja Komputer.
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan dapat
Siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan dapat menentukan Spesifikasi komputer sesuai
kebutuhan User maupun Perusahaan dengan tepat.
Setiap siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan dapat menerapkan Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3) dalam merakit computer dengan benar.
Setalah melakukan Praktikum setiap siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan dapat
merakit Komputer sesuai dengan standar industri dengan tepat.
C. Materi Pembelajaran Pokok 1. Dasar Komputer.
2. Arsitektur dan Organisasi Komputer. 3. Prinsip dan cara kerja Komputer.
4. Anatomi dan bagian-bagian perangkat keras. 5. Alat kerja perakitan komputer.
6. Cara melakukan perakitan komputer.
7. Prosedur pembuatan laporan perakitan komputer.
D. Metode Pembelajaran (Rincian dan Kegiatan Pembelajaran)
Pertemuan 1
Pendekatan : Scientific learning
Model Pembelajaran : Direct Learning (Ceramah, diskusi, tanya jawab)
“Model pengajaran langsung ( direct intruction ) adalah model yang memberikan kesempatan bagi siswa untuk belajar dengan cara mengamati secara selektif, mengingat dan menirukan apa yang dimodelkan oleh gurunya. Oleh sebab itu, hal penting yang harus diperhatikan dalam menerapkan model pengajaran langsung ini adalah menghindari penyampaian yang terlalu kompleks bagi siswa – siswa tersebut. Sebelum lebih jauh, kita
terlebih dahulu membahas pengertian dari model pengajaran langsung.” Langkah-langkah :
1.Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
2.Mendemonstrasikan keterampilann (pengetahuan procedural) atau mempresentasikan pengetahuan (deklaratif).
3.Membimbing pelatihan
4.Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik
5.Memberukan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan
Pertemuan 2
Pendekatan : Scientific learning
Model Pembelajaran : Cooperative Learning “Student Teams Achievment Division” “Pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievment Division) merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang digunakan untuk menghadapi kemampuan siswa yang heterogen. siswa dapat saling membantu dalam penguasaan materi pelajaran untuk mencapai prestasi yang maksimal. Pada kegiatan ini keterlibatan guru dalam proses belajar mengajar semakin berkurang dalam arti guru menjadi pusat kegiatan kelas. Guru berperan sebagai fasilitator yang mengarahkan dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri
serta menumbuhkan rasa tanggung jawab.” Langkah-langkah :
1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siwa 2. Menyajikan informasi
3. Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar 4. Membimbing kelompok belajar dan bekerja
5. Evaluasi
6. Memberikan penghargaan
E. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : Power Point, video pembelajaran, kertas 2. Alat/Bahan : LCD proyektor, Komponen PC
F. Langkah
–
Langkah Pembelajaran :Pertemuan Pertama :
No. Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan 15menit
Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa memberi salam,berdoa. Menyanyikan lagu Indoensia Raya atau lagu Nasional lainnya guna Peningkatan Pendidikan Karakter Bangsa dan menanamkan rasa Nasionalisme. Pemberian waktu untuk Literasi dengan cara membaca buku yang telah dirujukan.
Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik. Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi sebelumnya.
Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
2. Kegiatan Inti 150 menit
Guru menjelaskan komponen, fungsi dan prosedur dalam
perakitan melalui video demo yang ditampilkan
Mengamati
• Guru meminta siswa untuk melihat susuatu yang berhubungan dengan Perakitan Komputer (PC)
• Guru menugaskan siswa membaca buku tentang Perakitan PC. • Siswa melihat media pembelajaran yang disajikan oleh Guru.
Menanya
• Guru meminta siswa untuk menanyakan sesuatu yang kurang jelas.
• Guru menugaskan siswa membuat pertanyaan tertulis. • Siswa menanyakan ke sesama siswa sebelum ke guru.
Mengekplorasi
• Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa menuliskan informasi yang didapat dari beberapa referensi
.Mengasosiasi
• Guru meminta siswa untuk menalar pokok bahasan terhadap penerapannya pada lingkungan.
• Guru menugaskan siswa menggambarkan pada penerapannya. • Siswa mengaplikasikan pokok bahasan pada dunia nyata.
Mengkomunikasikan
• Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan pada siswa lainnya.
• Guru menugaskan siswa merangkum hasil komunika si pada siswa.
• Siswa mencatat masukan dari siswa lainnya.
3. Kegitan Penutup 15 menit
Perwakilan dari siswa memberikan kesimpulan dari
pembelajaran hari ini.
Pemberian tugas individu maupun kelompok.
Penyampaian rencana pembelajaram untuk pertemuan
berikutnya.
Proses pembelajaran ditutup dengan berdoa bersama sesuai
agama dan keyakinan masing – masing.
Pertemuan kedua :
No. Deskripsi Kegiatan Alokasi
1. Kegiatan Pendahuluan 15menit
Orientasi: Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa memberi salam,berdoa. Menyanyikan lagu Indoensia Raya atau lagu Nasional lainnya guna Peningkatan Pendidikan Karakter Bangsa dan menanamkan rasa Nasionalisme. Pemberian waktu untuk Literasi dengan cara membaca buku yang telah dirujukan.
Motivasi: Mengajukan pertanyaan yang menantang untuk
memotivasi, Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
Apersepsi: Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik. Mengaitkan materi dengan materi pembelajaran sebelumnya, Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi sebelumnya.
Siswa memperhatikan, bertanya, menjawab (aktif) dan merasa
senang siap belajar
2. Kegiatan Inti 150 menit
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok @ 5-6 orang sesuai dengan karakteristik peserta didik
Mengamati
• Guru meminta siswa untuk melihat susuatu yang berhubungan dengan Perakitan Komputer (PC)
• Guru menugaskan siswa membaca modul tentang Perakitan PC. • Siswa melihat bahan praktikum yang disajikan oleh Guru.
Menanya
• Guru meminta siswa untuk menanyakan sesuatu yang kurang jelas.
• Guru menugaskan siswa membuat daftar kesulitan pada saat praktikum.
• Siswa menanyakan ke sesama siswa sebelum ke guru.
• Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi tentang pokok bahasan.
• Guru menugaskan siswa menuliskan informasi yang didapat dari beberapa referensi
.Mengasosiasi
• Guru meminta siswa untuk menalar pokok bahasan terhadap penerapannya pada lingkungan.
• Guru menugaskan siswa menggambarkan pada penerapannya. • Siswa mengaplikasikan pokok bahasan pada dunia nyata.
Mengkomunikasikan
• Guru meminta siswa untuk mengkomunikasikan pada siswa lainnya.
• Guru menugaskan siswa membuat laporan hasil Praktikum.
3. Kegitan Penutup 15 menit
Perwakilan dari siswa memberikan kesimpulan dari
pembelajaran hari ini.
Pemberian tugas individu maupun kelompok.
Penyampaian rencana pembelajaram untuk pertemuan
berikutnya.
Proses pembelajaran ditutup dengan berdoa bersama sesuai
agama dan keyakinan masing – masing.
G. Penilaian Pembelajaran 1. Pengetahuan
a. Teknik : Tes tertulis dan penilaian diskusi b. Bentuk instrument : Uraian dan lembar penilaian diskusi
c. Instrument : Soal uraian dan lembar penilaian (terlampir) d. Rubric penilaian : Rubrik penilaian (terlampir)
2. Keterampilan
a. Teknik : Penilaian portofolio
b. Bentuk instrument : Lembar penilaian yang berupa skala penilaian (rating scale) disertai rubrik penilaian
c. Instrument : Lembar penilaian (terlampir) d. Rubric penilaian : Rubrik penilaian (terlampir)
Mengetahui, Kediri, 20 Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Mashari Krisna Edy, M.Pd. Redy Yudha Barata S.E, S.Kom NIP. 19620101 1983031 065 NIP. 19731210 201409 1 002
LAMPIR AN 1 :
LEMBAR PENI LAIAN PENGETAHUAN :
a.Teknik Penilaian : Test Tulis
b.Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda dan Uraian
Soal
1. Dibawah ini manakah yang bukan perangkat masukan pada komputer? a. Printer
b. Memory c. Mouse
d. Flash Disk e. CD
2. Pada Komputer Generasi Pertama, kebanyakan komputer berukuran sangat besar. Hal tersebut disebabkan karena penggunaan?
a. Transistor b. Chipset
c. Tabung Vakum
d. IC
e. Generator
3. CPU terdiri dari CU dan ALU, bagian manakah yang bertugas melakukan perhitungan Matematika?
a. Control Unit b. Calculator Unit
c. Algorithmatic Logic Unit
d. Arithmetic Logic Unit e. Cache Unit
4. Dibawah ini manakah yang bukanStorage Device pada PC? a. Flash Disk
b. Modem c. CD
d. Harddisk e. Memory Card
5. Port PS/2 berfungsi menghubungkan Komputer dengan …. a. Mouse dan Keyboard
b. Memory c. FlashDisk
d. VGA Card e. Harddisk
6. Penggunaan IC (Intergrated Circuit) baru digunakan pada Kompute r Generasi ke … a. Satu
b. Dua c. Tiga d. Empat e. Lima
7. Berikut ini yang bukan kapasitas dari RAM adalah …. a. 16 MB b. 512 MB c. 700 MB d. 1024 MB e. 2048 MB
8. Perangkat keluaran yang berfungsi untuk mengeluarkan data berupa suara adalah… a. Monitor
b. Microphone c. Printer d. Plotter e. Speaker
9. Berikut ini yang bukan kapasitas dari RAM adalah …. a.16 MB
b. 512 MB c. 700 MB d. 1024 MB e. 2048 MB
10. Perangkat keluaran yang berfungsi untuk mengeluarkan data berupa suara adalah… a. Monitor b. Microphone c. Printer d. Plotter e. Speaker Soal Uraian
1. Gambarkan dengan model blok sistem kerja perangkat kompter ! 2. Sebutkan bagian Processor beserta Fungsinya !
3. Sebutkan Port-port I/O yang anda ketahui beserta fungsinya!
4. Sebutkan komponen komponen yang ada dalam PC dan jelaskan Fungsinya!
5. Tuliskan beberapa hal penting dalam kaitanya dengan keselamatan kerja dalam pekerjaan perakitan personal komputer !
c.Instrumen Penilaian : :
No Soal Penyelesaian
Skor
1. Gambarkan dengan model blok sistem kerja perangkat kompter !
5
2. Sebutkan bagian Processor beserta Fungsinya !
- ALU (Aritmathic Logic Unit) : adalah bagian Processor yang mengolah bilangan biner dan bertugas melakukan
perhitungan aritmatika dan logika yang diberikan oleh proses.
- CU (Control Unit) : adalah bagian yang berfungsi
mengatur dan mengontrol jalannya operasi pada ALU.
Fungsi dari CU adalah
mengatur dan mengendalikan alat Input dan Output,
mengambil instruksi dari Memory jika dibutuhkan Proses, menyimpan hasil Intruksi ke memory utama
- MU (Memory Unit) : memory pada processor berfungsi
menyimpan bit-bit intruksi dan menyimpan hasil dari proses aritmatika.
3. Sebutkan Port-port I/O yang anda ketahui beserta fungsinya!
- Port PS/2 :
menghubungkan alat input (mouse, keyboard) ke motherboard.
- Serial Port berfungsi mentransmisikan satu bit informasi pada satu satuan waktu. Hardware
terhubung : Modem, Mouse (versi lama). - Pararell Port : berfungsi
mentransmisikan satu bit informasi pada satu satuan waktu secara pararel, seperti modem, printer, disk drive.
- Port VGA :
menghubungkan alat output yang dapat menampilkan teks dan gambar visual (Monitor, LCD Proyektor).
- Port USB : Port
menghubungkan alat input, output, atau eksternal
storage seperti (mouse, keyboard, modem, flashdisk, dll.) - Port Audio : Port
menghubungkan alat input maupun output berupa audio. Seperti (Mic, Speaker)
15
4. Sebutkan komponen komponen yang ada dalam PC dan jelaskan Fungsinya!
- Motherboard : papan tempat komponen-komponen komputer ditaruh.
- Power Supply : Pemasok daya ke komputer
- Processor : Sebagai pemroses setiap perintah
dan pengatur setiap komponen
- RAM : sebagai
penyimpanan sementara informasi yang telah diolah pada processor
- Hard Disk : media
penyimpanan permanen pada komputer
- CD-Rom : Sebagai pembaca CD (Compact
Disc)
- Casing sebagai tempat pelindung komponen
komputer . 5. Tuliskan beberapa hal penting dalam
kaitanya dengan keselamatan kerja dalam pekerjaan perakitan personal komputer !
- Penempatan komponen yang dirakit tidak langsung menyentuh tanah
- Tidak menghubungkan kabel power ke terminal - Mengguanakan gelang
statis untuk mencegah kesetrum.
- Penggunaan sepatu karet dalam proses perakitan.
10
Mengetahui, Kediri, 20 Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Mashari Krisna Edy, M.Pd. Redy Yudha Barata S.E, S.Kom
NIP. 19620101 1983031 065 NIP. 19731210 201409 1 002
LAMPIRAN 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN (Daftar Pertanyaan)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen pengetahuan berupa daftar pertanyaan 2. Instrumen diisi oleh peserta didik
B. Petunjuk Pengisian
1. Kerjakan ssoal berikut dengan benar
2. Setiap jawaban yang benar dari setiap soal akan mendapatkan skor C. Soal Pilihan Ganda
No Kompetensi Materi Pokok Jumlah
Soal Indikator Soal No Soal
Bobot Soal 1 Mendiskusikan
unsur-unsur tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang
Unsur tata letak desain grafis.
10 Pengertian dan macam garis 1,2 20 Pengertian ilustrasi 3 10 Format file vector 4 10 Fungsi tipografi 5,6 20 Deskripsi warna 7 10 Fungsi gelap terang 8 10 Contoh tekstur 9 10 Deskripsi ruang 10 10
