i
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO MATERI BENCANA TANAH LONGSOR PADA EKSTRAKULIKULER SEKOLAH SIAGA BENCANA TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN BENCANA DI SMP NEGERI 2
KEMALANG
SKRIPSI
Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi
Oleh:
Septi Purnama Ningsih A610130013
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
v
MOTTO
“Dan ingatlah Tuhamnu dalam hatimu dengan rendah hati dan rasa takut”
(Al-a’raf:205)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya”
(Al- Baqarah: 286 )
Bijih emas tak ada bedanya dengan tanah biasa di tempatanya (sebelum ditambang)
Kayu gaharu tak ubahnya seperti kayu biasa jika di dalam hutan
Jika gaharu itu keluar dari hutan, ia menjadi parfum yang tinggi nilainya
Jika bijih memishkan diri (dari tanah), barulah ia dihargai sebagai emas murni
Merantaulah …
Orang berilmu dan beradap tidak diam beristirahat di kampung halaman
Tinggalkan negrimu dan hidup asing.
(Imam Syafi’i)
Dengan mengeluh tidak akan menyelesaikan masalah
Cobalah selalu bersyukur atas segala yang kita dapat dan terus berusaha,
Insyallah semua lelah menjadi lillah
vi
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini kupersembahkan kepada:
1. Allah SWT, Nabi Muhammad SAW, Agamaku, Indonesiaku dan almamaterku yang saya banggakan
2. Kedua orang tuaku Bapak Amin dan Ibu Kamti, terima kasih pak, mak. Tanpa mereka , tanpa perjuangan mereka, tanpa doa yang mereka panjatkan siang dan malam, tanpa sponsor yang tiada henti hentinya saya tidak mungkin bisa menjadi seperti ini. Semoga semua ini bisa memberikan rasa bangga di hati kalian dan bisa mengukir senyum di bibir kalian
3. Saudaraku tersayang Ahmad Setiawan Fandy Wijaya dan Safa Justitia, terima kasih telah menghadirkan rindu di antara jarak yang beribu-ribu kilometer ini 4. Keluarga besar Wardi Miharjo dan Warso Sumarno, terimakasih atas semua
dukungannya
5. Sahabat-sahabat sepermaian nan jauh di sana, Tuti, Ilam, Huda, Yuni, Asma, Rina, etc
6. Teman-teman alumni XII IPA SMANSA LX terimakasih atas kegilaan-kegilaan yang kalian lakukan, baik di grup line maupun real life
7. Sahabatku diperantauaan Ana, Niken, Tika, Heni, Fitri, Indri, Nanda terima kasih sudah bersama baik senang maupun duka
8. Anak-anak kos az-zahra Irmayani Naasrun, Henni Aryanti, dek Shanaz, terimakasih sudah menjadi keluarga ketigaku selama di Solo, dan terutma mba Naila Izzatul dan Mba Novi Liqma yang sudah seperti kakak ku sendiri 9. Dan untuk seluruh S1 Pendidikan Geografi angkatan 2013, teman-teman
vii
ABSTRAK
Ningsih, Septi Purnama. A610130013. ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO MATERI BENCANA TANAH LONGSOR PADA EKSTRAKULIKULER SEKOLAH SIAGA BENCANA TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN BENCANA DI SMP NEGERI 2 KEMALANG. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk video sebagai media pembelajaran yang efektif agar meningkatkan hasil belajar dan pengetahuan siswa terhadap materi bencana tanah longsor pada ekstrakulikuler Sekolah Siaga Bencana. Metode penelitian menggunakan Pre Experimental Design dengan model desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-group pretest-posttest design yaitu suatu kelompok eskperimen diukur variabel dependennya (pretest), kemudian diberikan stimulus, dan diukur kembali variabel dependennya (posttest), tanpa ada kelompok pembanding. Jumlah responden sebanyak 21, yaitu peserta ekstrakulikuler sekolah siaga bencana di SMP Negeri 2 Kemalang. Teknik analisis data
menggunakan uji T (t-test). Peningkatan hasil belajar siswa pada materi bencana tanah
longsor sebesar 19,43 dari hasil sebelum pembelajaran (pretest) nilai rata-rata sebesar 63,38 meningkat menjadi 82,81 hasil setelah diterapkan media pembelajaran
(postets). Hasil uji T (t-test) data pretest dan postets menunjukkan nilai signifikan
0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa
media video pembelajaran dinyatakan efektif digunakan, ada peningkatan hasil belajar siswa terhadap materi bencana tanah longsor pada ekstrakulikuler Sekolah Siaga Bencana dengan menggunakan media video. Hasil uji kelayakan media video dari tim ahli dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran. Tingkat kelayakan dengan nilai rata-rata 3,14 dari skala 1 – 4 dengan kriteria “layak”.
viii ABSTRACT
Ningsih, Septi Purnama. A610130013. ANALYSIS OF USING VIDEO FOR THE LANDSLIDE DISASTER MATERIAL TO SEKOLAH SIAGA BENCANA’S EXTRACULICULER TOWARDS THE LEVEL OF DISASTER KNOWLEDGE IN SMP NEGERI 2 KEMALANG. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober 2017.
The aims of this research is to know the feasibility of video as a media product for the effective learning for improving the results of the study and increasing the knowledge of the students toward the landslide disaster material in extracurricular Sekolah Siaga Bencana. The method of this research is Pre experimental Design. The design is one group pretest – posttest design which there is an experiment group that was examined by dependet varible (pretest), then was given by stimulus and re examined by dependent variable (posttest) without comparison group. The amount of respondents are 21 who participants of Sekolah Siaga Bencana extracurricular in SMP Negeri 2 Kemalang. There is siginificant result that improve the score of student as 19,43. The pretest score was 63,38 while the posttest was 82,81. The results of the test (t-test) of pretest and posttest data indicate significant value 0.000 > 0.05 so H0 is rejected while H1 is accepted. It shows that the media of learning
video stated effectively used, which there is an increasing student learning outcomes towards the landslide material in extracurricular Sekolah Siaga Bencana using video media. The result of video media feasibility test from the expert team is considered feasible to be used as a learning media. Feasibility grade with average value of 3.14 on scale of 1 - 4 with the criteria of "reliable".
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……… HALAMAN PERNYATAAN ………. HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ……… HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ………... HALAMAN MOTTO ……….. HALAMAN PERSEMBAHAN ……….. ABSTRAK ……… ABSTRACK ………. KATA PENGANTAR ………. DAFTAR ISI ……… DAFTAR TABEL ……… DAFTAR GAMBAR ………... DAFTAR LAMPIRAN ………... BAB I PENDAHULUAN ……….... A. Latar Belakang Masalah ……… B. Identifikasi Masalah ……….. C. Pembatasan Masalah ………. D. Rumusan Masalah ………. E. Tujuan Penelitian ……….. F. Manfaat Penelitian ……… BAB II TINJAUAAN PUSTAKA ………. A. Kajian Teori ……….. B. Penelitian Terdahulu ………. C. Kerangka Berpikir ………. D. Hipotesis ……… BAB III METODE PENELITIAN ……….... A. Jenis dan Desain Penelitian ………... B. Tempat dan Waktu Penelitian ………... C. Populasi, Sampel dan sampling ……….
i ii iii iv v vi vii viii ix x xii xiii xiv 1 1 5 5 6 6 6 8 8 21 22 23 24 24 24 25
xi
D. Definisi Operasional Variabel ………... E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan data ………. F. Teknik Analisis Data ………. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………... A. Deskripsi Data ………... B. Hasil Analisis Data ……… C. Pembahasan ………... D. Keterbatasan Penelitian ………. BAB V PENUTUP ………... A. Simpulan ……… B. Implikasi ……… C. Saran ……….. DAFTAR PUSTAKA ……….. LAMPIRAN ………. 25 26 29 30 30 40 53 56 57 57 58 58 59 61
xii DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Desain prates-postes suatu kelompok ………... Tabel 3.2 Kriteria penilaiaan ahli media dan ahli materi ……….. Tabel 4.1 Hasil butir soal pre test ……….… Tabel 4.2 Hasil butir soal pos test ………... Tabel 4.3 Hasil uji validasi instrumen soal ……….. Tabel 4.4 Hasil uji reliabilitas soal ………... Tabel 4.5 Hasil uji normalitas data pre test dan pos test ……….. Tabel 4.6 Daftar revisi ahli media ………... Tabel 4.7 Hasil uji T (t–test) pada data pre test dan pos test ………..….…. Tabel 4.8 Hasil nilai pre test ………..……… Tabel 4.9 Distribusi frekuensi hasil nilai pre test …...……….... Tabel 4.10 Hasil nilai pos test ………... Tabel 4.11 Distribusi frekuensi hasil nilai pos test ……….. Tabel 4.12 Analisis tingkat pemahaman materi ……….... Tabel 4.13 Hasil peningkatan butir soal pre test dan pos test ……….
24 28 38 39 41 42 43 44 46 47 47 48 49 50 51
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka pemikiran ……….………..…… Gambar 4.1 Peta administrasi Klaten ………..…….…....…... Gambar 4.2 Peta kerawanan bencana tanah longsor ………...…….. Gambar 4.3 Peta lokasi penelitian ……….……….…... Gambar 4.4 Capture video pembelajaran ………..……….…….. Gambar 4.5 Capture video pembelajaran ………..……….…….. Gambar 4.6 Capture video pembelajaran ……….……… Gambar 4.7 Capture video pembelajaran ………. Gambar 4.8 Grafik hasil kelayakan media oleh ahli materi dan media …… Gambar 4.9 Grafik hasil nilai pre test …...……… Gambar 4.10 Grafik hasil nilai pos test ……….……… Gambar 4.11 Grafik peningkatan butir soal pre test dan pos test ………… Gambar 4.12Grafik peningkatan hasil belajar siswa ……….
23 32 33 34 36 36 37 37 43 48 49 52 53
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 3 Instrumen Penelitian
Lampiran 4 Instrumen Penilaian Produk
Lampiran 5 Hasil Uji Validasi Dan Reliabilitas Lampiran 6 Data Penelitian
