Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, and Repetition Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Peluang Kelas XI IPA SMAN 1 Kota Tambolaka
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan data yang diperoleh melalui tes tertulis dan hasil wawancara, pada tahap memahami masalah DS menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan kurang
Berdasarkan hasil penelitian, setelah diberi perlakuan dengan menerapkan kelas eksperimen, model pembelajaran Mind Mapping diperoleh hasil belajar cukup dengan 50%
Hasil penelitian diatas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada tes awal (pre test), jumlah siswa yang tuntas adalah 8 orang siswa (20%) sesuai dengan
Data yang dikumpulkan berupa data hasil tes prestasi belajar siswa yang dilakukan ketika siswa melakukan pre- test (tes awal) dan post-test (tes akhir).Tu- juan dari tes
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Cangkringturi Prambon Sidoarjo dengan menggunakan model pembelajaran AIR (Auditory,
Hasil belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah nilai yang diperoleh melalui tes dan diberikan kepada siswa yang diberi perlakuan yang diajar dengan
diperoleh nilai rata-rata pre test hasil belajar siswa adalah 55,3dan nilai rata-rata post tes hasil belajar siswa adalah 78,7 sehingga terjadi
50 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION AIR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Maria Luthfiana1, Reny Wahyuni 2 STKIP PGRI Lubuk Linggau1, 2
