UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL SPASIAL ANAK UNTUK MENGENAL BENTUK MELALUI MEDIA PAPAN GEOMETRI DARI FLANEL
KELOMPOK A DI TK PERTIWI PURWOREJO I KEC. BAE KAB. KUDUS TAHUN AJARAN 2014 / 2015
SKRIPSI
Diajukan Kepada Progdi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Guna memenuhi sebagai syarat untuk mencapai gelar sarjana pendidikan
Oleh
Yuniar Widha Agnesi 272011015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Jangan pernah menyerah hanya karena segala sesuatu menjadi sulit, karena hal tersebut yang membuat hal yang
baik menjadi lebih baik.
Sukses adalah milik mereka yang tetap berusaha, meski tahu mungkin tak menang, mereka yang tetap mencoba, meski
tahu mungkin kalah.
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tuaku, Bapak dan Ibu tercinta, yang telah memberikan dukungan moral dan material serta semangat.
2. Kepada orang tua keduaku, Bapak Abdul Rochman dan Ibu Jumirah yang telah memberikan dukungan, nasehat, dan semangat.
3. Kakakku Trisno Oktaviantara, Trisnanto Febriantara, Tri Septina Hidayati yang telah memberikan dukungan dan semangat.
4. Kepada seluruh keluarga besarku.
5. Moh. Mustofa yang telah memberikan dukungan, nasehat dan semangat selama ini.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Visual Spasial Anak untuk Mengenal Bentuk Melalui Media Papan Geometri dari Flanel” dapat terwujud. Maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendapat gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Penulisan skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan berbagai pihak. Untuk itu dengan tulus penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M.Si selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Lanny Wijayaningsih, S.Pd,M.Pd selaku dosen Pembimbing I dan Ajeng Ayu Widiastuti, S.S, M.A selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan pengarahan pada penulis.
4. Bapak dan ibu yang selalu memberikan dukungan moral dan material serta motivasi dan nasehat.
5. Bapak Abdul Rochman dan ibu Jumirah selaku orang tua keduaku yang selalu memberikan motivasi, nasehat, dan dukungan selama ini.
6. Kakakku Trisno Oktaviantara, Trisnanto Febriantara, dan Tri Septina Hidayati yang selalu memberikan dukungan.
7. Keluarga besarku yang selalu memberikan dukungan.
8. Ernawati, S.Pd, AUD selaku kepala sekolah TK Pertiwi Purworejo I Kec. Bae Kab. Kudus yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 9. Sumarniyatin, S.Pd selaku guru kelompok A di TK Pertiwi Purworejo I Kec.
10. Riawati Purwonugroho, S.Pd, AUD selaku guru kelompok B di TK Pertiwi Purworejo I Kec. Bae Kab. Kudus yang telah membantu dalam dokumentasi penelitian.
11. Anak-anak kelompok A TK Pertiwi Purworejo I Kec. Bae Kab. Kudus yang berpartisi pasi dalam penelitian.
12. Moh. Mustofa yang selalu memberikan motivasi, nasehat dan dukungan selama ini.
13. Teman-teman yang sudah memberikan semangat Tari, Mila, Lala, Tanti, dan Daniel.
14. Teman-teman PAUD angkatan 2011 yang sudah memberikan semangat. 15. Teman-teman kost Bola, Ida, Risa, Asda, dan Ema yang selalu memberikan
semangat dan motivasi.
Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Salatiga, Juli 2015
Penulis
ABSTRAK
Yuniar Widha Agnesi. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Visual Spasial Anak Untuk Mengenal Bentuk Melalui Papan Geometri Dari Flanel Kelompok A di TK Pertiwi Purworejo I Kec. Bae Kab. Kudus Semester II Tahun Ajaran 2014/ 2015. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I: Lanny Wijayaningsih, S.Pd, M.Pd.; Pembimbing II: Ajeng Ayu Widiastuti, S.S, M.A.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan visual spasial anak untuk mengenal bentuk pada kelompok A di TK Pertiwi Purworejo I Kec. Bae Kab. Kudus, melalui media papan geometri dari flanel. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 19 orang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Aspek yang diukur dalam penelitian ini adalah aspek mengenal bentuk, mengenal dan mengurutkan ukuran bentuk dari kecil hingga terbesar, membuat bentuk baru dari bentuk-bentuk tersebut, yang diambil dari PERMENDIBUD No. 137 Tahun 2014. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus setiap siklusnya terdiri dari 3 kali pertemuan. Hasil observasi sebelum tindakan menunjukkan kemampuan visual spasial anak untuk mengenal bentuk pada kategori rendah yaitu 58%. Pada siklus I kemampuan visual spasial anak untuk mengenal bentuk pada kategori tinggi sebanyak 53% dan siklus II sebanyak 89%. Sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti pada siklus II 89% dari jumlah subjek 19 anak kemampuan visual spasial anak untuk mengenal bentuk pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan visual spasial anak untuk mengenal bentuk dengan media papan geometri dari flanel terbukti dapat meningkatkan kemampuan visual spasial anak untuk mengenal bentuk pada kelompok A di TK Pertiwi Purworejo I Kec. Bae Kab. Kudus.
Kata kunci : Kemampuan Visual Spasial untuk Mengenal Bentuk, Papan Geometri dari Flanel
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL LEMBAR PERSETUJUAN SURAT PERNYATAAN LEMBAR PENGESAHAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR ... i
ABSTRAK ... iii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GRAFIK ... viii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 4
1.3 Tujuan Penelitian ... 5
1.4 Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kemampuan Visual Spasial Untuk Mengenal Bentuk ... 7
2.1.1 Pengertian Kemampuan Visual Spasial ... 7
2.1.2 Karakteristik Kemampuan Visual Spasial Anak……... 9
2.1.3 Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak…... 10
2.1.4 Jenis-jenis Kemampuan Visual Spasial………. 10
2.1.5 Peran Penting Mengembangkan Kemampuan Visual Spasial Bagi Anak ... 11
2.1.6 Cara Mengembangkan Kemampuan Visual Spasial Pada Anak ... 12
2.2.1 Pengertian Bentuk Geometri ... 14
2.2.2 Jenis-jenis Bentuk Geometri ... 15
2.3 Papan Geometri dari Flanel ... 16
2.3.1 Pengertian Papan Geometri dari Flanel ... 16
2.3.2 Tahap-tahap Pengenalan Geometri ... 17
2.3.3 Langkah-langkah dalam Bermain Media Papan Geometri dari Flanel ... 18
2.4 Hasil Penelitian Yang Relevan ... 19
2.5 Kerangka Berfikir ... 21
2.6 Hipotesis Penelitian ... 22
BAB III METODEOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 23
3.2 Subjek Penelitian ... 23
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian ... 23
3.4 Variable Penelitian dan Definisi Oprasional ... 23
3.5 Rancangan Penelitian dan Prosedur Penelitian... 24
3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 29
3.7 Indikator Keberhasilan... 31
3.8 Teknik Analisis Data ... 31
3.9 Indikator Hasil Belajar ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek ... 37
4.2 Deskripsi Pra Siklus ... 36
4.3 Siklus I ... 40
4.3.1 Tahap Perencanaan ... 40
4.3.2 Tahap Pelaksanaan ... 40
4.3.3 Pelaksanaan Siklus I ... 40
4.3.4 Refleksi ... 47
4.5 Siklus II ... 49 4.5.1 Tahap Perencanaan ... 49 4.5.2 Tahap Pelaksanaan ... 50 4.5.3 Pelaksanaan Siklus II ... 50 4.5.4 Refleksi ... 57 4.6. Pembahasan ... 57 BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ... 62 5.2 Saran ... 62 DAFTAR PUSTAKA ... 64 LAMPIRAN ... 66
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Distribusi Kemampuan Visual Spasial Anak untuk Mengenal
Bentuk Pra Siklus ... 39 Tabel 4.2 Distribusi Kemampun Visual Spasial Anak untuk Mengenal
Bentuk Siklus I ... 46 Tabel 4.3 Distribusi Kemampuan Visual Spasial Anak untuk Mengenal
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Kemampuan Visual Spasial Anak untuk Mengenal Bentuk Pra
Siklus ... 39 Grafik 4.2 Kemampuan Visual Spasial Anak untuk Mengenal Bentuk
Siklus I ... 47 Grafik 4.3 Kemampuan Visual Spasial Anak untuk Mengenal Bentuk
