i
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOTION GRAPHICS BERBASIS POWER POINT PADA KD KERJASAMA EKONOMI INTERNASIONAL MAPEL EKONOMI UNTUK SISWA KELAS XI IPS DI
SMA NEGERI 1 GONDANG
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh:
EKA RIRIS LUTHIAWATI A210150150
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2019
v
HALAMAN MOTTO
“Keberhasilan tak akan ada tanpa restu orang tua” “Kesusksesan akan Terwujud bila diserta usaha dan Do’a”
“..Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.. (Q.S. Al-Baqarah 286)
“Karena sesungguhnya di dalam setiap kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya dalam setiap kesulitan itu ada kemudahan. (Q,S. Al-Insyirah:5-6)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Seiring dengan segenap Cinta dan Do’a untaian kata dan goresan sederhana ini teruntuk:
1. Kedua orang tua saya yakni Ibu dan Bapak saya tercinta, dan adik-adik saya yang tersayang, terimakasih atas doa, motivasi, kasih sayang, nasehat dan juga telah membiayai kuliah saya sehingga Allah memberikan kemudahan dan kelancaran hingga tugas akhir ini dapat terselesaikan dengan baik.
2. Sahabat saya ( Widi Miswari dan Ayu Rahmawati ) yang selalu menyemangati saya.
3. Segenap Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
4. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi angkatan 2015. 5. Universitas Muhammadiyah Surakarta tercinta.
vii ABSTRAK
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOTION GRAPHICS BERBASIS POWER POINT PADA KD KERJASAMA EKONOMI INTERNASIONAL MAPEL EKONOMI UNTUK SISWA KELAS XI IPS DI
SMA NEGERI 1 GONDANG
Eka Riris Luthiawati, A210150150, Program Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2019
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan menguji produk media pembelajaran motion graphics berbasis power point pada KD kerjasama ekonomi internasional. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model Research and Development. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Gondang. Subjek uji coba penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan penilaian dari ahli media dan ahli materi, media pembelajaran motion graphics berbasis power point layak digunakan untuk media pembelajar pada materi kerjasama ekonomi internasional. Hasil pembelajaran dengan menggunakan media motion graphics menunjukkan nilai rata-rata pada kelas kontrol 61,22 sedangkan pada kelas eksperimen yaitu 81,03 sehingga dapat diketahui adanya perbedaan hasil belajar yaitu selisih 19,81.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Motion Graphics, Kerjasama Ekonomi Internasional
viii ABSTRACT
DEVELOPMENT OF POWER POINT BASED MOTION GRAPHICS LEARNING MEDIA (KD) INTERNATIONAL ECONOMIC COOPERATION ECONOMIC COURSES FOR STUDENTS IN CLASS XI IPS AT SMA NEGERI
1 GONDANG
Eka Riris Luthiawati, A210150150, Program Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2019
This study aims to produce and test products a power point-based motion graphics learning media containing (KD) international economic cooperation. Development model used of this research is research and development. This research awas conducted at SMA Negeri 1 Gondang. The subjects of research trial were students of class XI IPS 1 as an experimental class and class XI IPS 2 as on control class. The type of data used is the normality test, homogeneity test and t-test analysis. The results show that based on the assessment of the media and material experts, power point-based motion graphics learning media is suitable for learning as a learning containing international economic cooperation. The result of teaching-learning by using motion graphics showed the average value in the control class that is 61,22, while in the experimental class it showed 81,03, so it can be discovered the difference of learning result that is difference of 19,81.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah puji dan syukur penulis paanjatkan kehadirat ALLAH SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi yang berjudul
“PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOTION GRAPHICS
BERBASIS POWER POINT PADA KD KERJASAMA EKONOMI
INTERNASIONAL MAPEL EKONOMI UNTUK SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 GONDANG” dapat terselesikan dengan baik dan tepat waktu guna memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada yang saya hormati:
1. Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.
2. Prof. Dr. Harsono, SU, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin penelitian.
3. M. Fahmi Johan Syah, M.Pd, dosen pembimbing yang telah memberikan petunjuk, arahan, bimbingan, dan saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Suyatmini, SE, M.Si, pembimbing akademik yang telah memberikan arahan, masukan dalam mengambil mata kuliah serta bimbingan mengenai akademik selama penulis menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. SMA Negeri 1 Gondang khususnya kepada Tri Hartanto, S.Pd., M.Pd Selaku Kepala Sekolah dan guru mata pelajaran ekonomi Ibu Nurul Wahyu Hidayati, S.Pd yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
x
6. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan khususnya Pendidikan Akuntansi, terimakasih telah memberikan banyak ilmu kepada penulis.
7. Teman-teman Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2015 Kelas D, terimakasih atas kebersamaan dan keceriaan yang telah diberikan selama masa studi.
8. Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan penelitian yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Hanya doa yang dapat penulis panjatkan, semoga segala bantuan yang telah diberikan mendapatkan balasan yang berlipat ganda dari ALLAH SWT. Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan penulis untuk perbaikan di kemudian hari. Harapan penulis, semoga skripsi ini banyak memberikan manfaat bagi penulis selanjutnya dan pembaca.
Surakarta, 30 Juli 2019
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR DIAGRAM ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Identifikasi Masalah ... 5 C. Pembatasan Masalah ... 6 D. Rumusan Masalah ... 6 E. Tujuan Penelitian ... 7 F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ... 9
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 20
C. Kerangka Berpikir ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 27
xii
C. Tempat dan Waktu Penelitian ... 31
D. Populasai dan Sampel Penelitian ... 32
E. Teknik Pengumpulan Data ... 32
F. Teknik Analisis Data ... 33
G. Keabsahan Data ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 36
B. Hasil Pengembang Media Pembelajaran ... 39
1. Penyusunan Produk Awal ... 39
2. Hasil Penilaian Ahli Media ... 39
3. Hasil Penilaian Ahli Materi ... 42
4. Uji Coba Produk ... 43
5. Pembahasan Uji Coba ... 43
6. Deskripsi Data Hasil Eksperimen ... 50
C. Pembahasan ... 55 D. Produk Penelitian ... 59 E. Keterbatasan Pengembangan ... 66 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 67 B. Implikasi ... 68 C. Saran ... 68 DAFTAR PUSTAKA ... 69 LAMPIRAN ... 72
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Pembelajaran ... 10 Gambar 3.2 : Tahap-tahap Penelitian R&D ... 30
xiv
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1 Rata-rata pre-test kelas eksperimen ... 45 Diagram 4.2 Rata-rata post-test ... 47 Diagram 4.3 Rata-rata Nilai Pre-test dan Post-test ... 49
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Desain Penelitian... 28
Tabel 4.1 Hasil Penilaian Ahli Media Aspek Rekayasa Media ... 39
Tabel 4.2 Hasil Penilaian Ahli Media Aspek Komunikasi Visual ... 40
Tabel 4.3 Hasil Penilaian Ahli Media Aspek Desain Pembelajaran ... 40
Tabel 4.4 Hasil Penilaian Ahli Materi... 42
Tabel 4.5 Nilai Pre-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ... 44
Tabel 4.6 Nilai Post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ... 46
Tabel 4.7 Hasil Pre-test dan Post-test ... 48
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas ... 51
Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas ... 51
Tabel 4.10 Hasil Uji T-test ... 52
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian ... 72
Lampiran 2. Surat Diposisi ... 73
Lampiran 3. Hasil Validasi Ahli Media ... 74
Lampiran 4. Hasil Validasi Ahli Materi ... 77
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 ... 78
Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2 ... 83
Lampiran 7. Meteri Pembelajaran ... 88
Lampiran 8. Soal ... 95
Lampiran 9. Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 1 (Kelas Eksperimen) ... 103
Lampiran 10. Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 2 (Kelas Kontrol) ... 105
