PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA(Penelitian Kuasi Eksperimen pada Materi Simetri Lipat dan Simetri Putar Siswa Kelas III SD di Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon)
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Kemampuan koneksi matematis siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran kontekstual lebih tinggi dari
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa SMA yang pembelajaran matematikanya menggunakan Problem-Based Learning
Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat perbedaan kemampuan penalaran dan koneksi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif dengan
Temuan penelitian ini mengemukakan bahwa terdapat perbedaan dari hasil tes rata-rata kemampuan koneksi matematis siswa pada kelas eksperimen yang diterapkan pendekatan
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “ Meningkatkan Kemampuan Koneksi, Representasi dan Self-Efficacy Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Kontekstual
Temuan penelitian ini mengemukakan bahwa terdapat perbedaan dari hasil tes rata-rata kemampuan koneksi matematis siswa pada kelas eksperimen yang diterapkan pendekatan
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) peningkatan kemampuan koneksi matematis antara siswa yang diberi pembelajaran kontekstual lebih tinggi dari siswa yang diberi
H1: 𝜇1> 𝜇2 Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning lebih baik dibandingkan dengan pendekatan saintifik pada
