LAPORAN
MONITORING DAN EVALUASI
PEMBELAJARAN
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahirabbil’alamin, Puji syukur dari kehadirat Ilaahi Robbi karena hanya dengan bimbinganNYA Laporan Monitoring dan Evaluasi (Monev) Pembelajaran Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi Semester II Tahun 2020 dapat diselesaikan.
Kegiatan Monitoring dan Evaluasi Pembelajaran ini dilakukan guna untuk mendapatkan data dan informasi aktual terkait dengan pembelajaran yang diberikan oleh para dosen selama satu semester. Dengan data-data tersebut selanjutnya proses penilaian, pengawasan dan pengendalian mutu pembelajaran dapat terus dilakukan, dipantau dan dievaluasi sebagaimana siklus kerja penjaminan mutu yang disebut PPEPP (penetapan standar, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan standar). Dari hasil monev seperti ini perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran dapat terkendali dan dievaluasi, dan pada akhir aspek mutu dan kualitas pembelajaran dosen menjadi terjamin. Sebagaimana dalam ketentuan tugas dan fungsi dosen dalam pembelajaran, maka hasil monev ini penting untuk mendukung bagi jaminan mutu pembelajaran mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasinya.
Kami ucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada pihak yang menjadi objek Monev yang telah berlaku sangat kooperatif selama proses Monev berlangsung. Ucapan terimakasih juga kami sampaikan kepada semua pihak yang telah berkenan mambantu sehingga kegiatan Monev ini dapat terlaksana dengan lancar.
Banyuwangi, 05 November 2020 Ketua Tim,
DIAH UTAMI RAHAYU,S.PSI
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ... i
DAFTAR ISI ... ii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
BAB II. HASIL MONITORING DAN EVALUASI ... 4
BAB III. KESIMPULAN DAN SARAN ... 7 LAMPIRAN
BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Keberhasilan penyelenggaraan perguruan tinggi yang baik sangat ditentukan oleh keterlibatan dan sinergi seluruh sivitas akademika, terutama seluruh warga lingkungan internal akademi yaitu dosen, pegawai, dan taruna. Dalam penyelenggaraan perguruan tinggi, dosen dan pegawai merupakan salah satu aktor penting yang memegang kendali proses berlangsungnya perguruan tinggi. Keterlibatan dosen dan pegawai dalam mendukung keberhasilan penyelenggaraan perguruan tinggi sangat ditentukan. Pembelajaran di Perguruan Tinggi merupakan suatu kegiatan yang terprogram dalam membentuk taruna yang memiliki kompetensi sesuai dengan harapannya. Pembelajaran juga merupakan pengembangan kreatifitas berpikir taruna dalam meningkatkan dan mengkonstruksikan pengetahuan baru sebagai upaya penguasaan dan pengembangan materi pembelajaran. Sebagai upaya tersebut dibutuhkan standar mutu dalam proses belajar mengajar, dengan tujuan memenuhi dan meningkatkan kualitas hasil belajar yang pada akhirnya melahirkan sumber daya manusia yang berkompeten dalam aspek pengetahuan, sikap/nilai, dan psikomotor yang sesuai dengan bidang Ilmunya/keahliannya. Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi sebagai salah satu perguruan tinggi vokasi yang memiliki peran dan tanggung jawab dalam menyelenggarakan proses pembelajaran sesuai dengan standar yang ditetapkan.
Monitoring Dan Evaluasi Pembelajaran merupakan kegiatan yang dilaksanakan oleh unit penjaminan mutu secara periodik pada setiap semester dalam upaya pengendalian dan peningkatan kualitas pembelajaran di Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi. Monitoring dan Evaluasi dimaksudkan untuk mengetahui umpan balik bagi dosen, mengetahui tingkat kehadiran dosen dan taruna dalam proses pembelajaran serta mengetahui ketercapaian pembelajaran yang telah ditetapkan dalam rencana pembelajaran semester (RPS) setiap mata kuliah. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran di Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi dilakukan untuk seluruh program studi pada tiap akhir semester. Pengumpulan data dilakukan dengan cara taruna mengisi kuisioner yang dapat diunduh di website https://icpa-banyuwangi.ac.id/ atau melalui http://bit.ly/monitoringEvaluasiAPI
1.2 TUJUAN
Kegiatan monitoring dan evaluasi proses pembelajaran di program studi penerbang sayap tetap dilakukan dengan tujuan sebagai berikut :
a. Mengendalikan proses pembelajaran yang berlangsung agar kegiatan berjalan secara efektif dan mencapai hasil yang sesuai yang direncanakan; b. Menjadi pedoman bagi Dosen dalam merencanakan, melaksanakan
pembelajaran dan memperbaiki proses pembelajaran secara berkelanjutan; c. Mendapatkan masukan untuk perbaikan sebagai bahan rekomendasi dalam
mengambil keputusan oleh pimpinan Akademi Penerbang Indonesia Banyuwangi.
1.3 WAKTU PELAKSANAAN KEGIATAN
Monitoring dan evaluasi pembelajaran Semester II program studi penerbang sayap tetap melibatkan taruna program studi penerbang sayap tetap. Kegiatan ini dimulai tanggal 26 Oktober - 04 November 2020.
1.4 KOMPONEN DAN ASPEK PENGUKURAN
Kegiatan monitoring dan evaluasi pembelajaran di program studi penerbang sayap tetap dilakukan pada empat komponen yaitu :
a. Kehadiran Dosen; b. Kehadiran taruna/i;
c. Pencapaian materi matakuliah; d. Evaluasi kinerja Dosen oleh taruna/i.
BAB II
HASIL MONITORING DAN EVALUASI
2.1 KEHADIRAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN
Kehadiran Dosen selama proses pembelajaran dinilai berdasarkan data yang tercatat dalam absensi. Dalam standar proses pembelajaran ditetapkan bahwa harus terjadi proses tatap muka taruna dengan dosen minimal 16 kali dalam satu semester termasuk UTS dan UAS, yang berarti bahwa setiap Dosen harus hadir 14 kali dalam proses pembelajaran, Berikut adalah rekapitulasi kehadiran dosen selama perkuliahan semester II tahun 2020 :
Tabel 2.1. Tabel rekapitulasi kehadiran dosen semester II tahun 2020
No Mata Kuliah Nama Dosen Jumlah
Kehadiran Presentase Kehadiran Kode Nama 1 5PSTC209 General Navigation and Flight Planning CPL IR Genny Luhung Prasojo, SS.,MM 14 100% 2 5PSTC210 Meteorology CPL IR Capt. Ahmad Hariri ST, S.SIT, M.SI 14 100% 3 5PSTC211 Principle of Flight and Aerodynamic CPL Dimas Hari Cahyo, S,ST., MM 14 100% 4 5PSTC212 PPL Flight Practice Phase 1 Handrio Endo Martono, SH., MM 14 100%
5 5PSTC213 Airlaw, Rules and Regulations CPL Sabam Danny Sulung, S.ST 14 100% 6 5PSTC214 Air Traffic Management CPL Ridho Rinaldi, S.E.,M.M. 14 100% 7 5PSTC215 Human Performance and Limitation CPL IR Prasetyo Iswahyudi, S.T.,M.M 14 100%
Berdasarkan tabel tersebut maka rata-rata dosen program studi penerbang sayap tetap telah memenuhi syarat jumlah kehadiran dalam proses pembelajaran selama semester II tahun 2020.
2.2 KEHADIRAN TARUNA DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Kehadiran taruna/i dimonitoring pada saat tatap muka proses pembelajaran berlangsung dan dosen pengampu dapat melihat kehadiran taruna dan dapat memberikan peringatan kepada taruna yang jumlah kehadirannya mendekati batas minimal.
Tabel 2. Tabel rekapitulasi kehadiran taruna semester II tahun 2020
No Mata Kuliah Jumlah
Kehadiran
Presentase Kehadiran
Kode Nama
1 5PSTC209 General Navigation and Flight Planning CPL IR
14 100%
2 5PSTC210 Meteorology CPL IR 14 100%
3 5PSTC211 Principle of Flight and Aerodynamic CPL
14 100%
4 5PSTC212 PPL Flight Practice Phase 1 14 100%
5 5PSTC213 Airlaw, Rules and Regulations CPL 14 100%
6 5PSTC214 Air Traffic Management CPL 14 100%
7 5PSTC215 Human Performance and Limitation CPL IR
14 100%
2.3 PENCAPAIAN MATA KULIAH
Untuk memonitoring dan mengevaluasi sejauh mana pencapaian materi perkuliahan telah dilakukan dan apakah sesuai dengan RPS yang telah ditetapkan.
Tabel 2.3. Tabel rekapitulasi pencapaian materi mata kuliah sesuai RPS
No Mata Kuliah Nama Dosen Presentase
Pencapaian Materi RPS
Kode Nama
1 5PSTC209 General Navigation and Flight Planning CPL IR
Genny Luhung Prasojo, SS.,MM
100%
2 5PSTC210 Meteorology CPL IR Capt. Ahmad Hariri ST, S.SIT, M.SI
100%
3 5PSTC211 Principle of Flight and Aerodynamic CPL
Dimas Hari Cahyo, S,ST.,MM 100%
4 5PSTC212 PPL Flight Practice Phase 1
Handrio Endo Martono, SH., MM
100%
5 5PSTC213 Airlaw, Rules and Regulations CPL
Sabam Danny Sulung, S.ST 100%
6 5PSTC214 Air Traffic
Management CPL
Ridho Rinaldi, S.E.,M.M. 100%
7 5PSTC215 Human
Performance and Limitation CPL IR
Prasetyo Iswahyudi, S.T.,M.M 100%
2.4 EVALUASI KINERJA DOSEN OLEH TARUNA
Untuk mengevaluasi kinerja dosen, taruna wajib mengisi kuesioner Evaluasi Dosen oleh taruna pada setiap akhir semester. Kuesioner diisi secara online oleh taruna pada https://icpa-banyuwangi.ac.id/ atau melalui http://bit.ly/Monitoring dan evaluasi API Banyuwangi:
Tabel 2.4. Indikator kuisioner pengukuran monitoring dan evaluasi pendidikan.
No Aspek yang dinilai Skala
1 2 3 4 Perencanaan Perkuliahan 1 Penyampaian tujuan oleh dosen □ Tidak Jelas □ Kurang Jelas
□ Jelas □ Sangat Jelas 2 Kontrak perkuliahan
disampaikan di awal perkuliahan
□ Tidak Ada □ Ada, hanya jadwal □ Ada, jadwal dan pustaka □ Lengkap 3 Dosen menggunakan buku acuan dan literatur yang mutakhir (≤ 5 tahun)
□ Tidak Ada □ Ada, beberapa □ Ada, banyak □ Semua 4 Kuliah dilengkapi dengan bahan ajar/diktat/hand out
□ Tidak Ada □ Ada, hanya handout
□ Ada, diktat
□ Ada, bahan ajar
Proses Perkuliahan 5 Perkuliahan
dilaksanakan tepat waktu dan jadwal yang ditentukan
□ Tidak pernah
□ Jarang □ Sering □ Selalu
6 Kesesuaian antara materi yang disampaikan dengan perencanaan dalam kontrak perkuliahan □ Tidak sesuai □ Kurang sesuai □ sesuai □ Sesuai 7 Kejelasan penyampaian materi perkuliahan oleh dosen
□ Tidak jelas □ Kurang jelas
□ jelas □ sangat Jelas
8 Dosen memberikan contoh atau ilustrasi nyata yang terkait dengan materi perkuliahan
□ Tidak jelas □ Kurang jelas
□ jelas □ sangat Jelas
9 Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OHP, LCD Projector, film, dll)
□ Tidak pernah
□ Jarang □ Sering □ Selalu
10 Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media pembelajaran □ Tidak pernah
□ Jarang □ Sering □ Selalu
11 Tampilan media pembelajaran
□ Buruk □ Kurang baik
□ Baik □ Sangat baik 12 Dosen menunjukan perhatian terhadap kebutuhan taruna/i (misal, memberikan □ Buruk □ Kurang baik
kesempatan bertanya, menaggapi
pertanyaan/komentar) 13 Metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen, dapat meningkatkan pemahaman taruna/i □ Tidak terampil □ Kurang terampil □ Cukup terampil □ Sangat terampil 14 Dosen menggunakan metode pengajaran yang dapat meningkatkan
interaksi antar taruna/i dan taruna/i dengan dosen
□ Tidak pernah
□ Jarang □ Sering □ Selalu
15 Secara umum, puaskah anda terhadap efektivitas dosen selaku fasilitator dalam pembelajaran
□ Tidak puas □ Kurang puas
□ Puas □ Sangat puas
Evaluasi
16 Dosen menyampaikan tata cara penilaian dalam pembelajaran
□ Tidak pernah
□ Jarang □ Sering □ Selalu
17 Kesesuaian antara proporsi nilai dengan tugas/evaluasi yang diberikan (fairness) oleh dosen □ Tidak sesuai □ Kurang sesuai □ Cukup sesuai □ Sangat sesuai 18 Dosen memberikan umpan balik yang konstruktif terhadap hasil belajar taruna/i (tugas, ujian, kuis, dll)
□ Tidak pernah
□ Jarang □ Sering □ Selalu
19 Dosen memberi kisi-kisi soal ujian dan rincian tugas yang diberikan
□ Tidak pernah
□ Jarang □ Sering □ Selalu
20 Secara umum,
bagaimana kepuasan saudara terhadap proses evaluasi yang diberikan oleh dosen
□ Tidak puas □ Kurang puas
□ Puas □ Sangat Puas
Dari aspek-aspek tersebut di atas, taruna mengisi setiap aspek dengan jawaban sebagai berikut:
1. Tidak Jelas, tidak ada,tidak Pernah, tidak puas, tidak Sesuai, buruk, tidak terampil 2. Kurang Jelas, ada beberapa, jarang, kurang puas, kurang sesuai, hanya ada jadwal,
kurang terampil, hanya ada handout
3. Puas, sering, sesuai, terampil, jelas, hanya ada jadwal dan Pustaka, diktat, ada banyak
4. Sangat puas, selalu, sangat sesuai, sangat terampil, sangat jelas, lengkap, bahan ajar, semua
2.5 Metode Pengolahan Data
Nilai Monev dihitung dengan menggunakan “nilai rata-rata tertimbang” masing-masing Indikator, setiap unsur pelayanan memiliki penimbang yang sama dengan rumus sebagai berikut :
Bobot Nilai rata-rata tertimbang = Jumlah Bobot = 1 = 0,05
Jumlah Unsur 20
Untuk memperoleh nilai monev, digunakan pendekatan nilai rata-rata tertimbang dengan rumus sebagai berikut :
Monev = Total dari Nilai Persepsi per Unsur X Nilai Penimbang
Total Unsur yang terisi
Untuk memudahkan interpretasi terhadap penilaian monev yaitu antara 25 – 100 maka hasil penilaian tersebut di atas dikonversikan dengan nilai dasar 25. Dengan rumus sebagai berikut :
Monev X 25
Tabel 1 : Nilai persepsi, interval , Interval Konversi, Mutu Pelayanan dan Kinerja
Nilai persepsi Nilai Interval(NI) Nilai Interval Konversi (NIK) Mutu Pelayanan (X) Kinerja 1 1,00 -2,5996 25,00 - 64,99 D Tidak Baik 2 2,60 – 3,064 65,00 - 76,60 C Kurang Baik 3 3,064 – 3,532 76,61 - 88,30 B Baik 4 3,532 – 4,00 88,31 -100,00 A Sangat Baik
Data entry dan perhitungan survei dapat dilakukan dengan program computer/ sistim data base
Berdasarkan kuesioner yang telah diisi oleh taruna diperoleh hasil sebagai berikut:
No Mata Kuliah Nama Dosen Rata-rata Kinerja
Kode Nama
1 5PSTC209 General Navigation and Flight Planning CPL IR Genny Luhung Prasojo, SS.,MM 3,22 Baik 2 5PSTC210 Meteorology CPL IR Capt. Ahmad Hariri ST, S.SIT, M.SI 3,16 Baik 3 5PSTC211 Principle of Flight and Aerodynamic CPL Dimas Hari Cahyo, S,ST, MM 3,12 Baik 4 5PSTC212 PPL Flight Practice Phase 1 Handrio Endo Martono, SH., MM 3,17 Baik
5 5PSTC213 Airlaw, Rules and Regulations CPL Sabam Danny Sulung, S.ST 3,11 Baik 6 5PSTC214 Air Traffic Management CPL Ridho Rinaldi, S.E.,M.M. 3,19 Baik 7 5PSTC215 Human Performance and Limitation CPL IR Prasetyo Iswahyudi, S.T.,M.M 3,18 Baik
BAB III.
KESIMPULAN DAN SARAN
3.1Kesimpulan
Dari hasil monitoring dan evaluasi pembelajaran semester II diperoleh hasil bahwa secara keseluruhan kinerja pembelajaran program studi penerbang sayap tetap pada semester II sebagai berikut :
a. Sebagian besar dosen di program studi penerbang sayap tetap sudah memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka perkuliahan selama satu semester (16) kali termasuk UTS dan UAS
b. Taruna/taruni program studi penerbang sayap tetap pada semester II tahun 2020 memenuhi syarat minimal jumlah tatap muka perkuliah selama satu semester
c. Kinerja dosen program studi penerbang sayap tetap pada semester II tahun 2020 telah masuk dalam kategori baik, Meskipun terdapat kendala yang dilaporkan taruna/taruni yakni ketidaktepatan jadwal mengajar dosen tertentu. upaya untuk peningkatan mutu dan layanan dalam kegiatan pembelajaran terus ditingkatkan antara lain dengan melakukan pertemuan awal semester untuk kembali mengingatkan tugas dan kewajiban dosen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
3.2 Saran
a. Memastikan bahwa dosen telah mensosialisaikan rps kepada taruna pada awal pertemuan;
b. Perlu adanya klarifikasi data sebelum dilakukan ekspose atau publikasi data kepada sumber-sumber data agar diperoleh data yang valid dan sesuai dengan kondisi yang ada.
c. Perlu ditingkatkan lagi budaya penjaminan mutu yang berkelanjutan dan konsisten dari semua pihak yang terlibat dalam bisnis jasa pendidikan di API Banyuwangi
