PROGRAM KEPALA SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
DISUSUN OLEH :
Drs. SOKIRIN, MM.Pd.
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji dan syukur kepada Allah SWT, akhirnya penyusun Program Kerja Kepala Sekolah Jangka menengah (4 tahun), sejak tahun pelajaran 2011/ 2012 dapat menyelesaikan.
Dalam penyusunan Program Kerja ini tentunya masih banyak kekurangan dan kesalahan, untuk itu demi perbaikan penyusunan dimasa yang akan datang, segala kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan.
Pada kesempatan ini kami sampaikan terima kasih kepada semua yang telah membantu penyusunan program kerja ini, terutama kepada :
a. Kepala Dinas kabupaten Bogor beserta jajarannya b. Pengawas SMA Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor c. MKS dan K3 SMA Kabupaten Bogor
d. Komite sekolah beserta anggota
e. Rekan-rekan Kepala Sekolah serta rekan guru atau pegawai SMA Islam Hidayatul Ikhwan Tenjo
Akhirnya kami berdo’a semoga bantuan yang diberikan untuk penyusunan Program Kerja ini, mendapat imbalan dari Allah SWT, dan segala yang direncanakan dalam Program ini dapat terlaksana dan mendapat Ridho Allah SWT, Amiin.
Tenjo, Juli 2011 Kepala Sekolah
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang 1.2. Dasar
1.3. Maksud dan Tujuan 1.4. Ruang Lingkup
BAB II KEADAAN SEKOLAH 2.1. Profil Sekolah
2.2. Fungsi dan Tugas Kepala Sekolah
BAB III PENGELOLAAN SEKOLAH 3.1. Masalah-masalah yang dihadapi 3.2. Upaya Mengatasi Masalah
3.3. Faktor Penghambat dan Pendukung
BAB IV PENUTUP 4.1. Kesimpulan 4.2. Saran
PANCASILA
1. Ketuhanaan Yang Maha Esa
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab 3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan
PEMBUKAAN
UNDANG-UNDANG DASAR 1945
Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa, dan oleh sebab itu maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan prikemanusiaan dan prikeadilan.
Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampai pada saat yang berbahagia dengan selamat sentausa mengantarkan rakyat Indonesia kedepan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.
Atas berkat rahmat Yang maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.
Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan Seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa dan ikut serta melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan social, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-undang Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada : ketuhanan Yang Maha Esa, kemudian yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia.
VISI DAN MISI KABUPATEN BOGOR
VISI
“TERWUJUDNYA MASYARAKAT YANG MAJU, MANDIRI, SEJAHTERA BERLANDASKAN IMAN DAN TAQWA’’
MISI
1. MENEGAKAN SUPERMASI HUKUM
2. MEWUJUDKAN PEMERINTAH YANG BAIK (GOOD GOVENANCE)
3. MENINGKATKAN PERAN SERTA MASYARAKAT DALAM PEMBANGUNAN DAERAH.
4. MEMELIHARA KETENTRAMAN DAN KETERTIBAN MASYARAKAT 5. MENINGKATKAN PEREKONOMIAN DAERAH
6. MENINGKATKAN TARAF KESEJAHTERAAN MASYARAKAT 7. MEMANTAPKAN KUALITAS IMAN DAN TAQWA
VISI DAN MISI PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR
VISI
“TERWUJUDNYA SUMBER DAYA MANUSIA YANG KREATIF INOVATIF UNGGULAN DALAM IPTEK DAN IMTAK”
MISI
1. OPTIMALISASI TUGAS POKOK DAN FUNGSI DINAS PENDIDIKAN 2. MENINGKATKAN KINERJA APARATUR DINAS PENDIDIKAN 3. MENINGKATKAN PENDIDIKAN USIA DINI
4. MENUNTASKAN WAJIB DIKDAS 9 TAHUN
5. TERPENUHNYA SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
6. MENINGKATKAN MUTU PROFESIONALISME TENAGA KEPENDIDIKAN 7. MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN
8. MENINGKATKAN PELAYANAAN KHUSUS KEPADA ANAK BERBAKAT
9. OPTIMALISASI PEMBINAAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH, GENERASI MUDA DAN OLAHRAGA.
VISI DAN MISI SMA ISLAM HIDAYATUL IKHWAN VISI
Terwujudnya Sekolah Berprestasi Berdasarkan Keimanan dan Ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
INDIKATOR :
1. Berprestasi dalam pencapaian nilai KKM, Ujian Nasional, dan Ujian Sekolah 2. Berprestasi dalam berbagai lomba Olah Raga, dan Kesenian
3. Berpretasi dalam kegiatan kegamaan
MISI
1. Melaksanakan pembelajaran yang efektif bagi semua warga sekolah 2. Menyempurnakan instrumen administrasi pembelajaran 3. Meningkatkan variasi penerapan model-model pembelajaran
4. Meningkatkan variasi penggunaan alat peraga dalam kegiatan pembelajaran 5. Menumbuhkan semangat berprestasi pada seluruh warga sekolah
6. Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler 7. Meningkatkan kegiatan Olahraga dan Kesenian
8. Menumbuhkembangkan penghayatan dan pengamalan ajaran agama
TUJUAN SMA ISLAM HIDAYATUL IKHWAN
Pada tahun 2011 SMA Islam HIdayatul IKhwan mencapai dan memiliki
1. peningkatan rata-rata nilai KKM + 10, Ujian Nasional + 1.00, Ujian Sekolah + 2.00 2. menjadi finalis lomba mata pelajaran dan olimpiade di tingkat kabupaten
3. meningkatnya 4 dari 1 bidang seni yang dikembangkan 4. menjadi finalis lomba kesenian di tingkat kabupaten
5. 90% dari 70% guru menggunakan inovasi model-model pembelajaran 6. 80% dari 40% guru menggunakan alat peraga dalam pembelajaran
7. menjadi finalis sekolah sehat tingkat kabupaten
8. 90% siswa menjalankan kegiatan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya
SASARAN SMA ISLAM HIDAYATUL IKHWAN
Pada tahun 2011 ini SMA Islam HIdayatul IKhwan mampu mencapai prestasi sebagai berikut 1. rata-rata nilai KKM meningkat + 2
2. menjadi peserta lomba mata pelajaran dan Olimpiade di tingkat kabupaten 3. meningkatnya 1 dari 1 bidang seni yang dikembangkan
4. menjadi peserta lomba seni di tingkat kabupaten
5. 80% dari 75% guru menggunakan inovasi model-model pembelajaran 6. 60% dari 50% guru menggunakan alat peraga dalam pembelajaran 7. 75% siswa menjalankan kegiatan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya
BAB I PENDAHULUAN 1.1. LATAR BELAKANG
Dalam pembukaan UUD 1945 secara jelas mengamanatkan upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa serta agar pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan suatu system yang diatur oleh Undang-undang Nasional yang bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki Pengetahuan dan keterampilan, kesejahteraan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta tanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa.
Pendidikan nasional juga mampu menumbuhkan dan memperdalam cinta tanah air, mempertebal semangat kebangsaan dan rasa kesetiakawan social, sejalan dengan itu dikembangkan iklim belajar mengajar yang dapat menumbuhkan percaya diri sendiri serta sikap dan prilaku yang inopatif dan kreatif. Dengan demikian pembangunan nasional itu akan mampu mewujudkan manusia-manusia yang dapat membangun dirinya serta bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa.
Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasinal dimaksud, maka kegiatan-kegiatan tersebut diatas harus diikuti dengan pelayaan administrasi yang teratur, terarah dan terencananya, sehingga menunjang penyelenggaraan proses belajar mengajar dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa seperti yang diharapkan.
Administrasi dalam arti sempit merupakan salah saatu syarat bagi keberhasilan suatu program kegiatan dengan baik. Bagaimanapun baiknya unsure-unsur diluar administrasi seperti dana yang memadai kualitas personil, canggihnya peralatan, rapinya organisasi dan lengkapnya sarana prasarana tanpa didukung oleh adanya administrasi yang baik, suatu program tidak akan berhasil secara maksimal. SMA Islam Hidayatul Ikhwan Tenjo merupakan bagian dari unit pelaksana teknis (UOT) pendidikan formal, berupaya meningkatkan pengelolaan administrasi melalui penyusunan program kerja sekolah tahun pelajaran 2011/ 2012.
1.2. DASAR
Dasar penyusunan Program Kerja Tahunan adalah : 1. Buku kurikulum (GBPP)
2. Buku Pedoman umum penyelenggaraan administrasi Sekolah Tingkat Pertama 3. Kalender pendidikan tahun pelajaran 2011/ 2012
4. Pengarahan pengawas SMA Islam Hidayatul Ikhwan Tenjo Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor
5. Hasil pertemuan MKS Kabupaten Bogor
6. Keputusan hasil rapat kerja guru dan karyawan sekolah, tanggal 15 Juli 2011 7. Keputusan hasil rapat komite sekolah, tanggal 15 Juli 2011
8. Petunjuk Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor
1.3. MAKSUD DAN TUJUAN
Maksud disusunnya program kerja ini adalah untuk memberikan arah dan petunjuk dalam pelaksanaan seluruh kegiatan sekolah pada Tahun Pelajaran 2011/ 2012, dengan tujuan agar sasaran yang telah ditetapkan dapat dicapai sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
1.4. RUANG LINGKUP
Ruang lingkup penyusunan program kerja ini adalah seluruh komponen pelaksana administrasi di SMA Islam Hidayatul Ikhwan Tenjo yang meliputi :
1. Bidang Kurikulum 2. Bidang Kesiswaan
3. Bidang Ketenagaan dan kepegawaian 4. Bidang sarana dan prasarana
BAB II
KEADAAN SEKOLAH 2.1. PROFIL SEKOLAH
Nama Sekolah : SMA Islam Hidayatul Ikhwan Tenjo Alamat : Jalan / Desa : Jln. Raya tenjo Km. 01
Kecamatan/Kab./Kota : Tenjo Kabupaten Bogor No. Telp/HP : (021) 59761456
1. NSS/NSM/NDS : 302020223102 NPSN : 20200689 2. Jenjang Akreditasi : C
3. Tahun Didirikan : 1993 4. Tahun beroperasi : 1993 5. Kepemilikan Tanah : Pemerintah
a. Status tanah : Akte Jual-Beli (Sertifikat) b. Luas tanah : 8545 m2
6. Status Bangunan milik : Yayasan 7. Luas Seluruh Bangunan : 1500 m2
8. Nomor rekening Sekolah (Rutin) : 11086-01-57-000194-9 E- Batara Pos Cabang Kec.
Jasinga 16670. Atas nama SMA Islam Hidayatul Ikhwan
Tenjo (Sesuai foto copy rekening ).
9. Data siswa dalam 4(empat) tahun terakhir
2007/ 2008 2008/ 2009 2009/ 2010 2010/ 2011 2011/ 2012 Jumlah (Kls. VII+VIII+IX) Tahun Pelajaran Jml Pendafta ran (Cln Siswa Jml Siswa Jumlah Rombel Jml Siswa
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah Rombel Jml Siswa Jumlah Rombel Jml Siswa Jumlah Rombel
10. a) Data Ruang kelas
Jumlah ruang kelas Asli (d) Jumlah ruang lain yang
digunakan untuk R. kelas ©
Jumlah ruang yang digunakan u R. kelas(f) =(d+e) Ukuran > 63 M2 (b) Ukuran < 63 M2 © Jumlah (d) = (a+b+c) Ukuran 7x9 M2 (a) 5 Tidak ada 5 Ruang Kelas 5 -
-10. b) Data Ruang lain
Jenis Ruang Jumlah
(Buah) Ukuran (m2) Jenis Ruang
Jumlah
(Buah) Ukuran (m2) 1. Perpustakaan 1 14 x 9 6. Lab. Bahasa … … 2. Lab. IPA - - 7. Asrama Guru … … 3. Keterampilan 0 0 8. UKS 0 0 4. Mushola 1 8 x 7 9. Media … … 5. BP 1 7 x 6 10. Koperasi 0 0 11. Data Guru Guru tetap (PNS) 0 Guru GBS 0 Guru Honor Sekolah 22 Staf Tata Usaha PNS 0 Staf Tata Usaha 3 Penjaga Sekolah 2 Jumlah 27
12. Sumber Air bersih : Sumur Bor
13. Dana Operasional & Perawatan : Pemerintah & Komite 14. Bukti Kepemilikan Tanah : Sertifikat
2.2. FUNGSI DAN TUGAS KEPALA SEKOLAH 1. Kepala Sekolah
Kepala Sekolah berfungsi sebagai pimpinan administrasi bertugas : a.Menyusun perencanaan
j. Mengatur proses belajar mengajar
k. Mengatur administrasi kantor, siswa, pegawai, perlengkapan dan keuangan
l. Mengatur organisasi Sekolah
m. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat.
Kepala Sekolah selaku manager petugas.
a.Perencanaan g. Kesiswaan b. Pengorganisasian h. Kantor c.Pengarahan i. Kepegawaian d. Pengkoordinasian j. Perlengkapan e.Pengawasan k. Keuangan f. Kurikulum l. Perpustakaan
Kepala sekolah selaku supervisor Bertugas Menyelenggarakan Supervisi
a.Kegiatan belajar mengajar
b. Kegiatan bimbingan dan penyuluhan c.Kegiatan ko kulikuler dan exstarkulikuler d. Kegiatan ke Tata Usahaan
e.Kegiatan kerjasama dengan masyarakat.
2. Urusan Tata Usaha
a.Menyusun Progam tata usaha
b. Menyusun keuangan sekolah c.Penyususnan pegawai
d. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai TU e.Pembinaan dan pengembangan
f. Penyususnan perlengkapan sekolah
g. penyusunsn laporan pelaksana kegiatan pengurus ketatausahaan secara berkala.
3. Wakasek Urusan Kurikulum
b. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
c. Mengatur penyusunan program pengajaran (program catur wulan, program satuan pelajaran dan persiapan mengajar, penjabaran dan ekstrakulikuler
d. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakulikuler
e. Mengatur pelaksanaan program penilaian driteria kenaikan kelas, kriteria kelulusan, dan laporan kemajuan siswa
f. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran g. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar h. Mengatur pengembangan MGMP dan coordinator mata pelajaran i. Mengatur mutasi siswa
j. Melakukan supervise administrasi dan akademis k. Menyusun laporan
4. Wakasek Urusan kesiswaan
a. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling
b. Mengatur dan mengkoordinasi pelaksanaan 6 K (Keamanaan, kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan dan keindahan
c. Mengatur dan membina program kegiatan osis meliputi : pramuka, palang merah remaja (PMR), kelompok ilmiah remaja, (KIR), usaha kesehatan sekolah (UKS), patroli keamanan sekolah (PKS), paskibra.
d. Mengatur program pesantren kilat
e. Menyusun dan mengatur pelaksanaan dan pemilihan siswa teladan sekolah f. Menyelenggarakan cerdas cermat olahraga prestasi
g. Menyeleksi calon untuk di usulkan mendapat beasiswa
b. Mengadakan bakti social, karyawisata
c. Menandakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar pendidikan) d. Menyusun laporan
7. Guru
Guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara efektif dan efisien.
Tugas dan tanggungjawab guru meliputi
a. Membuat perangkat program pembelajaran - Penyusunan silabus
- Program tahunan/semester
- Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) - Program mingguan guru
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
c. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan umum, ujian akhir
d. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
e. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan f. Mengisi daftar nilai siswa
g. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam kegiatan proses belajar mengajar
h. Membuat alat pengajaran/alat peraga
i. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni
j. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum k. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
l. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggungjawabnya
m. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa
n. Mengisi dan meneliti daftar hasil siswa sebelum memulai pelajaran o. Mengatur keberhasilan ruang kelas dan ruang praktikum
p. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya
8. Wali Kelas
Wali kelas membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut a. Pengelola kelas
b. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi c. Penyusunan/pembuatan statistic bulanan siswa d. Pengisian daftar kumpulan nilai siswa (legger) e. Pembuatan catatan khusus tentang siswa f. Pencatatan mutasi siswa
g. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar h. Pembagaian buku laporan penilaian hasil belajar
9. Guru Bimbingan Dan Konseling
Bimbingan dan konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :
a. Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling
b. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar
c. Memberikan layanan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam kegiatan belajar mengajar
d. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dalam lapangan kerja yang sesuai
e. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling f. Menyusun statistic hasil penilaian bimbingan dan konseling g. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar
h. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling i. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling
10. Pustakawan Sekolah
h. Menyusun tata tertib perpustakaan
i. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala.
BAB III
PENGELOLAAN SEKOLAH 3.1. MASALAH-MASALAH YANG DIHADAPI
Pengelolaan sekolah tahun pelajaran 2011/ 2012 terdapat masalah-masalah sebagai berikut :
1. Umum
a. Motivasi siswa dalam belajar b. Pengaruh budaya terhadap siswa c. Minat baca guru dan siswa
2. Kurikulum
a. Gabungan hari efektif belajar
b. Masih rendahnya nilai Ujian Nasional c. Perangkat pengajaran
d. Kunjungan kelas
3. Ketenagaan
a. Kekurangan tenaga guru yang sesuai dengan latar belakang pendidikan dan tenaga usaha
b. Jenjang pendidikan tenaga tata usaha honorer belum memadai
4. Sarana prasarana
a. Kekurangan buku bacaan di perpustakaan b. Lemari untuk menyimpan arsip sekolah c. Pengadaan alat kesenian dan keterampilan
5. Kesiswaan
a. Layanan BP/BK
6. Hubungan masyarakat
a. Hubungan sekolah dengan orang tua murid
b. Hubungan sekolah dengan masyarakat disekitar sekolah
3.2. UPAYA MENGATASI MASALAH 1. Umum
a. Membuat file untuk mrnyimpan hasil kinerja siswa dan evaluasinya, agar siswa merasa lebih diperhatikan dan dihargai.
b. Penanaman kedisiplinan di lingkungan sekolah disertai dengan penanaman budi pekerti.
c. Diadakannya lomba, baik untuk guru maupun siswa dalam membuat karya tulis.
2. Kurikulum
a. Melaksanakan dan mengefisienkan hari efektif sebaik-baiknya
b. Diadakannya klub mata pelajaran dan pemantapan bagi mata pelajaran yang di -UN -kan
c. Supervisi dilaksanakan tiap semester
d. Diwajibkan bagi setiap guru untuk membuat perangkat pengajaran
3. Ketenagaan
a. Mengusulkan penambahan guru yang sesuai dengan latar belakang pendidikan dan tenaga usaha.
b. Pembinaan guru dan karyawan terus dilakukan agar masuk kelas sesuai dengan waktu dan jadwaal yang telah ditetapkan
c. Pembinaan secara continue bagi tenaga tata usaha sehingga pengetahuan kedinasan tupoksinya semakin dikuasai.
b. Mengadakan kegiatan-kegiatan yang menarik dan melibatkan semua guru dalam pelaksanaan penilaian
6. Hubungan masyarakat
a. Mengadakan pertemuan dengan orang tua siswa dan komite sekolah
b. Mengundang masyarakat sekitar dalam musyawarah untuk menciptakan suasana sekolah yang kondusif
3.3. FAKTOR PENGHAMBAT DAN PENDUKUNG
Pengelolaan sekolah tidak akan terlepas dari kondisi yang mempengaruhinya, kondisi ini biasanya datang dari dalam (intern) ataupun datang dari luar (ekstern) sekolah. Pengaruh tersebut biasanya jadi penghambat dan biasanya juga sebagai pendukung untuk mencapai tujuan.
1. Faktor Pendukung
a. Tenaga pengajar berpendidikan sarjana, yang diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
b. Lokasi sekolah jauh dari keramaian, sehingga dapat mengurangi pengaruh kota yang negative
c. Guru dan pegawai memiliki rasa kekeluargaan yang baik
d. Kreatifitas guru dan siswa yang tinggi dalam menciptakan hal-hal baru untuk menunjang kegiatan belajar mengajar
2. Faktor Penghambat
a. Sebagian besar guru-gurunya mengajar di tempat lain b. Tempat tinggal guru dan pegawai relative jauh dari sekolah
BAB IV PENUTUP 4.1. Kesimpulan
1. Sekolah sebagai suatu lembaga pendidikan merupakan suatu sistem yang terdiri dari berbagai komponen yang satu dengan yang lain saling terkait.
3. Kepala Sekolah selaku pimpinan unit pelaksana teknis, dalam pengelolaannya perlu didukung oleh personil yang menjadi tugas dan tanggung jawabnya.
3. Pengelolaan sekolah yang didukung oleh administrasi yang lengkap merupakan suatu kegarusan untuk mencapai suatu tujuan
4. Keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan, tidak lain merupakan keberhasilan
semua pihak yang terlibat dalam pengelolaan sekolah. Namun bila hasil yang belum optimal maka kepala sekolah perlu berusaha lebih giat lagi.
4.2. Saran
1. Seluruh pengelola sekolah hendaknya dapat melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya masing-masing.
2. Pengawas pendidikan secara terus menerus mengadakan pembinaan teknis pengelolaan sekolah.
