RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PSIKOLOGI KOMUNIKASI

(1)

RANCANGAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH

PSIKOLOGI KOMUNIKASI

disusun

oleh

Dr. Wisnu Widjanarko

PROGRAM STUDI S1 ILMU KOMUNIKASI

JURUSAN ILMU KOMUNIKASI

FAKUTAS ILMU SOSIAL & ILMU POLITIK

UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN

(2)

PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN

PSIKOLOGI KOMUNIKASI (3 SKS)

Menguasai, memahami dan memanfaatkan kajian psikologi sebagai salah satu pisau analisa dinamika komunikasi dalam

matra antarpersona, kelompok, dan massa pada pengembangan masyarakat perdesaan

Memahami tentang karakteristik manusia sebagai pelaku komunikasi

berdasarkan aspek kepribadian Memahami tentang karakteristik manusia sebagai pelaku komunikasi berdasakan tugas-tugas perkembangan Memahami tentang konsep diri manusia sebagai pelaku komunikasi Memahami tentang

konsep daya atraksi dan konflik antarpersona Memahami tentang konsep dinamika kelompok dan massa Memahami tentang konsep pembelajaran perilaku berbasis media massa Memahami tentang konsep masyarakat & kultur perdesaan Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan komunikasi Menguasai teori-teori komunikasi

(3)

IDENTITAS MATAKULIAH

Deskripsi Mata Kuliah : Matakuliah ini membahas tentang faktor-faktor psikologis yang mempengaruhi serta sebagai akibat dari proses komunikasi ;

Capaian Pembelajaran Utama

: Menguasai, memahami dan memanfaatkan kajian psikologi sebagai salahsatu pisau analisa dinamika komunikasi dalam matra antarpersona, kelompok, dan massa pada pengembangan masyarakat perdesaan

Capaian Pembelajaran Pendukung

: 1. Mahasiswa memahami tentang karakter manusia sebagai pelaku komunikasi berdasarkan aspek-aspek kepribadian ; 2. Mahasiswa memahami tentang karakter manusia sebagai

pelaku komunikasi berdasarkan tugas-tugas perkembangan dari masa balita hingga dewasa akhir ;

3. Mahasiswa memahami konsep diri ;

4. Mahasiswa memahami daya atraksi dan konflik antarpersona ; 5. Mahasiswa memahami dinamika kelompok dan massa ;

6. Mahasiswa memahami proses pembelajaran perilaku berbasis media ;

7. Mahasiswa memahami konsep masyarakat dan kultur perdesaan ;

8. Mahasiswa menganalisisa perilaku komunikasi masyarakat dengan

Outcome : 1. Mahasiswa memiliki kemampuan analisis

2. Mahasiswa memiliki kepekaan terhadap dinamika masyarakat, khususnya masyarakat perdesaan

(4)

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : I

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami tujuan dan kemanfaatan pembelajaran serta rencana kegiatan pembelajaran selama semester berjalan

Materi : Kontrak Pembelajaran

Pre Test

Deskripsi Perkuliahan :  Sosialisasi tentang tujuan dan kemanfaatan pembelajaran ;

 Deskripsi tentang materi pembelajaran ;

 Deskripsi tentang rencana kegiatan pembelajaran ;  Pembagian kelompok ;

 Penetapan ketua kelas ;

 Penandatanganan kontrak pembelajaran ;  Pemberian pre-test ;

 Pembahasan pre-test ;

Waktu : 150 menit

Media :  Slide Rencana Pembelajaran ;  Surat Kontrak Pembelajaran ;  Folio bergaris sejumlah mahasiswa ; Metode : Paparan & Diskusi

Penugasan

Indikator :  Tertandatanganinya kontrak pembelajaran oleh setiap pihak yang terlibat (mahasiswa, dosen dan diketahui oleh ketua jurusan)

 Terbangunnya kesepahaman makna tentang pembelajaran Psikologi Komunikasi ;

 Terpetakannya entry behavior sebagai landasan awal perkuliahan ;

Pustaka :  Atkinson, R.L., et.al (1999). Pengantar psikologi, Erlangga, Jakarta

 Byron, R & Byrne, B (2001). Social psychology, Mc Graw Hill, New York

 Leahy, L (2001). Siapakah manusia? Sintesis filosofis tentang manusia

 Rakhmat, J (1996). Psikologi komunikasi, Remaja Rosdakarya, Bandung

(5)

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : II

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami konsepsi psikologi sebagai salah satu pendekatan dalam memahami perilaku komunikasi manusia ;

Materi :  Psikologi sebagai perspektif saintifik dalam perilaku manusia ;

 Komunikasi sebagai artikulasi perilaku manusia ;  Pemanfaatan psikologi dalam memahami perilaku

komunikasi manusia ;

Deskripsi Perkuliahan :  Mengapa psikologi menjadi salah satu perspektif saintifik dalam memahami perilaku manusia ?  Mengapa komunikasi merupakan artikulasi

perilaku manusia ?

 Perilaku komunikasi apa saja yang dapat memanfaatkan disiplin ilmu psikologi ?

 Sejauhmana kemanfaatan psikologi dalam mengidentifikasi dan memprediksikan perilaku komunikasi manusia ?

Waktu : 150 menit

Media :  Slide Pembelajaran

Metode :  Paparan & Diskusi  Responsi

 Penugasan kelompok untuk melakukan observasi perilaku komunikasi di (perkuliahan, kost, ruang publik, instansi publik, aktivitas di kampus, mengkonsumsi media)

Indikator :  Terpahaminya pada mahasiswa bahwa psikologi sebagai salah satu pendekatan dalam memahami komunikasi ;

 DeVito, J.A (2006). Human communication, Allyn & Bacon, Boston

(6)

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : III

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami karakteristik kepribadian manusia sebagai landasan perilaku ;

Materi :  Psikologi Kepribadian Deskripsi Perkuliahan :  Konsep Psikoanalisa ;

 Konsep Behavioristik ;  Konsep Kognitif ;  Konsep Humanistik ;

Waktu : 150 menit

Indikator :  Terpahaminya secara kognitif pada mahasiswa tentang konsep kepribadian manusia

Pustaka : Hall, C.S & Lindzey, G (1993). Psikologi Kepribadian I-III, Kanisius, Jogjakarta

Evaluasi :  Responsi materi perkuliahan RANCANGAN TATAP MUKA

PERTEMUAN : IV

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami karakteristik kepribadian manusia sebagai landasan perilaku ;

Materi :  Psikologi Kepribadian

Deskripsi Perkuliahan :  Visualisasi konsep kepribadian manusia dalam karya sinematografi

Waktu : 150 menit

Media :  Film

Indikator :  Terpahaminya secara afektif pada mahasiswa tentang konsep kepribadian manusia

Pustaka : Hall, C.S & Lindzey, G (1993). Psikologi Kepribadian I-III, Kanisius, Jogjakarta

(7)

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : V - VI

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami pengaruh tugas-tugas perkembangan manusia dalam perilaku komunikasi ;

Materi :  Psikologi Perkembangan

Deskripsi Perkuliahan :  Tugas-tugas perkembangan balita ;  Tugas-tugas perkembangan kanak-kanak ;  Tugas-tugas perkembangan remaja ;  Tugas-tugas perkembangan dewasa ;

Waktu : 150 menit

Indikator :  Terpahaminya tugas-tugas perkembangan bagi mahasiswa sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam proses komunikasi ;

Pustaka : Hurlock, E. (1998). Psikologi perkembangan, Erlangga, Jakarta

PERTEMUAN : VII

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami konsep diri sebagai fundamental dalam proses berinteraksi

Materi :  Konsep Diri

Deskripsi Perkuliahan :  Self Esteem ;  Self Awareness ;

Waktu : 150 menit

Indikator :  Terpahaminya konsep diri sebagai fundamental dalam proses interaksi manusia dalam berkomunikasi ;

Pustaka :  Byron, R & Byrne, B (2001). Social psychology, Mc Graw Hill, New York

(8)

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : VIII - IX

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami daya atraksi dan konflik antarpersona ;

Materi :  Daya Atraksi ;

 Konflik Antarpersona ;

Deskripsi Perkuliahan :  Faktor-faktor pembentuk keterikatan dalam interaksi antarpersona ;

 Pengelolaan relasi antarpersona ;

 Faktor-faktor pemicu konflik antarpersona ;  Pengelolaan konflik antarpersona ;

Waktu : 150 menit

Indikator :  Terpahaminya daya atraksi dan konflik antarpersona sebagai bagian dari proses interaksi manusia dalam berkomunikasi ;

Pustaka :  West, R & Turner, L.H (2006). Understanding interpersonal communication : Making choices in changing times, Thomson Wadsworth, Belmont Evaluasi :  Responsi materi perkuliahan

(9)

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : X - XI

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami dinamika kelompok dan massa ;

Materi :  Dinamika Kelompok

 Dinamika Massa

Deskripsi Perkuliahan :  Perilaku intrakelompok ;  Perilaku antarkelompok ;

 Kepemimpinan dalam kelompok ;  Karakteristik massa ;

Waktu : 150 menit

 Penugasan

Indikator :  Terpahaminya dinamika kelompok dan massa; Pustaka :  Hogg, M.A & Abrams, D. (2001). Intergroup

relations Edward Brothers, Ann Arbor

 Le Bon, G (1999). The crowd, Transaction Publishers, New Jersey

 Shaw, M.E (1981). Group dynamics : The psychology of small group behavior, Mc Graw Hill, New York

(10)

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : XII

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami proses pembelajaran perilaku berbasis media ;

Materi : Psikologi Media

Deskripsi Perkuliahan :  Pengaruh Media terhadap Perilaku Manusia ;  Proses Adopsi Perilaku

Waktu : 150 menit

Indikator : Terpahaminya perilaku manusia sebagai dampak dari media massa

Pustaka :  DeVito, J.A (2006). Human communication, Allyn & Bacon, Boston

PERTEMUAN : XIII

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memahami konsep masyarakat dan kultur perdesaan ;

Materi : Psikologi pedesaan dan komunikasi pertanian Deskripsi Perkuliahan :  Kebudayaan, kepribadian dan perilaku sosial

 Karakteristik masyarakat agraris di Indonesia  Pengelolaan komunikasi perdesaan

Waktu : 150 menit

Indikator : Terpahaminya konsep masyarakat dan kultur perdesaan ;

Pustaka :  Castello, R.D & Braun, P.M (2006). Framework on effective rural communication for development, FAO United Nations, Roma

 Koentjaraningrat (2004). Djambatan, Jakarta

 Matsumoto, D (2000). Cultural and psychology : People around the world, Thomson Wadsworth, Belmont

(11)

RANCANGAN TATAP MUKA PERTEMUAN : XIV

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa menganalisis perilaku komunikasi masyarakat perdesaan dalam perspektif psikologis Materi : Psikologi Interpersonal, Kelompok dan Bermedia dalam

Konteks Masyarakat Perdesaan

Deskripsi Perkuliahan : Analisis perilaku masyarakat perdesaan dengan pendekatan psikologi

Waktu : 150 menit

Media : Tugas Lapangan

Metode :  Observasi

 Pembuatan Laporan

Indikator : Terpahaminya konsep masyarakat dan kultur perdesaan ;

 Byron, R & Byrne, B (2001). Social psychology, Mc Graw Hill, New York

 Castello, R.D & Braun, P.M (2006). Framework on effective rural communication for development, FAO United Nations, Roma

 Koentjaraningrat (2004). Djambatan, Jakarta

 Leahy, L (2001). Siapakah manusia? Sintesis filosofis tentang manusia

 Matsumoto, D (2000). Cultural and psychology : People around the world, Thomson Wadsworth, Belmont

Evaluasi :  Dokumen Pelaporan

EVALUASI PEMBELAJARAN Jenis Bobot Responsi : 25 % Penugasan : 15 % UTS : 30 % UAS : 30 %