KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADAPENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1
PURWOKERTO DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh:
ANUGRAH ANINGSIH 1406010012
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING Kepada Yth,
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
di Purwokerto
Assalamualaikum Wr, Wb
Setelah melakukan bimbingan, telaahan, arahan dan koreksi terhadap penulisan skripsi yang berjudul: Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi padaPendidikan Agama Islam Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto Ditinjau dari Prestasi Belajar yang ditulis oleh:
Nama : Anugrah Aningsih
NIM : 1406010012
Prodi : Pendidikan Agama Islam
Saya berpendapat bahwa skripsi tersebut dapat diajukan kepada Fakultas Agama Islam untuk dimunaqasyahkan dalam rangka memenuhi sebagian syarat mencapai serajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam.
Wassalamualaikum, Wr.Wb
Purwokerto,1 Jumadil Awwal 1439 H 18 Januari 2018 M
Pembimbing,
PENGESAHAN
Skripsi berjudul : Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi padaPendidikan Agama Islam Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto Ditinjau dari Prestasi Belajar
Ditulis Oleh : Anugrah Aningsih
NIM : 1406010012
Program Studi : Pendidikan Agama Islam Telah dimunaqasyahkan pada:
Hari : Senin
Tanggal : 22 Januari 2018
Dinyatakan diterima sebagai salah satu syarat mencapai derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam.
DEWAN SIDANG MUNAQASYAH
Pimpinan Sidang
Drs. Makhful, M.Ag NIK 2160095 Penguji I
Dr. Anjar Nugroho, S.Ag. M.S.I, M.HI NIK 2160234
Penguji II
Ibnu Hasan, S.Ag, M.S.I NIK 2160179
Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto
PERNYATAAN KEASLIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Anugrah Aningsih
NIM : 1406010012
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Menyatakan bahwa skripsi yang berjdul “Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
padaPendidikan Agama Islam Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1
Purwokerto Ditinjau dari Prestasi Belajar”
Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada
bagian-bagian yang dirujuk sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa
skripsi ini adalah plagiasi, maka saya siap untuk dicabut gelar kesarjanaanya yang
dianugerahkan dan mendapat sanksi sesuai ketentuan-ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, 1 Jumadil Awwal 1439 H 18 Januari 2018 M
KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1
PURWOKERTO DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR Anugrah Aningsih, Dr. Anjar Nugroho, S.Ag. M.S.I, M.HI
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi Pendidikan Agama Islam siswakelas X SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto jika ditinjau dari prestasi belajar.
Jenis Penelitian penelitian ini adalah deskripstif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X di SMK Muhammadiyah Purwokerto. Teknik yang digunakan yaitu cluster sampling, diperoleh kelas X AK 2 sebagai sampel penelitian. Kemudian menggunakan teknik cluster sampling siswa dikelompokan menjadi 3 kelompok yaitu siswa dengan kelompok prestasi belajar tinggi, siswa dengan kelompok prestasi belajar sedang dan siswa dengan kelompok prestasi belajar rendah. Masing-masing kelompok dipilih 3 responden untuk menjelaskan kemampuan berpikir tigkat tinggi pendidikan agama Islam. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi dan wawancara.
Hasil penelitian dapat diketahui bahwa, 1) siswa kelompok prestasi belajar tinggi berjumlah 6 siswa atau 22% mempunyai kemampuan berpikir tingkat tinggi Pendidikan Agama Islam dengan baik, yaitu sudah memguasai ketiga indikator soal HOTS PAI. 2) siswa kelompok prestasi belajar sedang berjumlah 14 atau 52% mempunyai kemampuan berpikir tingkat tinggi Pendidikan Agama Islam dengan cukup baik, yaitu menguasai dua indikator soal HOTS PAI. 3) siswa kelompok prestasi belajar rendah berjumlah 7 siswa atau 26% mempunyai kemampuan berpikir tingkat tinggi Pendidikan Agam Islam yang kurang baik, yaitu menguasai satu indikator soal HOTS PAI.
MOTTO
Q.S. Ali- Imran:190-191
“Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih bergantinya malam
PERSEMBAHAN
Puji syukur peneliti ucapkan kehadirat Allah Swt. yang telah memberikan
kenikmatan yang luar biasa dengan selesainya skripsi ini.
Dengan penuh rasa cinta, kasih yang tulus, skripsi ini dipersembahkan
kepada:
1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Martono dan Ibu Mainah, terima kasih sudah
mejadi orang tua yang selalu memberi cinta kasihnya, dukungan, doa,
motivasi, serta keikhlasan tulus yang diberikan kepada peneliti sehingga
mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
2. Kaka tersayang yang selalu memberikan semangat dan motivasi
Suyatmi,S.Pd dan Kartim Abdul Razzak
3. Keluarga besar Bapak Sanmardi yang selalu memberikan dukungan dan kasih
sayang.
4. Teman seperjuangan di Program Studi Pendidikan Agama Islam Hikmah,
Maulyda, Lamonicha, Wilda, Aulia, Rohmiatun, Nuaimah, Bela, Fauzan, dan
Fikri.
5. Sahabat tersayang Udi Sayekti, S.Pd, Rena, Sinta, Miftah, Fidya, Lia, dan
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah Yang Maha Esa, karena atas berkat rahmat-Nya,
peneliti dapat menyelesaikan sekripsi ini dengan judul Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi pada Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X AK 2 SMK
Muhammadiyah 1 Purwokerto Ditinjau dari Prestasi Belajar. Penulis skripsi ini
dilaksanakan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, dari masa perkuliahan samapai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit
untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena iitu, pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1) Ibnu Hasan, S.Ag.,M.S.I, selaku Dekan FAI yang telah memberi berbagai
informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan skripsi
2) Drs. A. Sulaeman, M.S.I., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata
laksana penyususnan skripsi
3) Dr. Anjar Nugroho, S.Ag. M.S.I, M.HI selaku dosen pembimbing yang telah
menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan dalam
4) Dosen Program Pendidikan Agama Islam yang telah memberikan bimbingan
selama belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto
5) Agus Suyono, S.Pd selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah 1
Purwokerto yang telah mengizinkan peneliti melakukan penelitian
6) Eko Sugianto, S.Pd.I yang telah mengizinkan dan membantu selama proses
penelitian
7) Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu, yang telah
memberikan bantuan dan dukungan baik material dan moral
Akhir kata, semoga Allah Swt. memberikan balasanatas segala
kebaikan semua pihak yang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa
manfaat bagi pengembangan ilmu.Aamiin.
Purwokerto, 18 Januari 2018
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
ABSTRAK ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 3
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi ... 5
1. Pengertain Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi ... 5
2. Taksonomi Berpikir ... 6
3. Indikator Kemampaun Berpikir Tingkat Tinggi ... 11
4. Karakteristik soal HOTS ... 12
B. Prestasi Belajar ... 16
1. Pengertian Prestasi ... 16
2. Pengertian Belajar ... 16
3. Prestasi Belajar ... 17
4. Prinsip Dasar Pengukuran Prestasi... 17
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 18
C. Pendidikan Agama Isalam ... 20
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam ... 20
2. Materi yang Relevan ... 21
D. Penelitian Terdahulu ... 22
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis penelitian ... 24
B. Waktu dan Tempat Penelitian ... 25
C. Populasi dan Sampel ... 25
D. Metode Pengumpulan Data ... 26
2. Wawancara ... 27
3. Dokumentasi ... 28
E. Teknik Analisis Data ... 29
1. Data Reduksi ... 29
2. Data Display (Penyajian Data) ... 29
3. Conclusion Drawing ... 30
BAB IV DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 31
1. Profil SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto ... 31
2. Deskripsi Data Penelitian ... 33
3. Hasil Penelitian ... 34
4. Kelemahan dan Kelebihan Penerapan Soal HOTS ... 120
B. Pembahasan ... 121
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 123
B. Saran ... 123
DAFTAR PUSTAKA ... 124
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ... 126
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
1. Tabel 2.1 Revisi Taksonomi Bloom ... 6
2. Tabel 4.1 Tingkat Prestasi Belajar ... 33
DAFTAR LAMPIRAN
1. Pengambilan Resonden ... 128
2. Soal Tes Prestasi Belajar ... 129
3. Soal Tes Kemampua Berpikir Tingkat Tinggi ... 132
4. Lembar Jawab dan Pedoman Penskoran Tes Prestasi Belajar ... 135
5. Lembar Jawab dan Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tiggi ... 136
6. Kisi-kisi soal HOTS ... 138
7. Pedoman Wawancara ... 145
8. Transkip Wawancara... 147
9. Jawaban Tes Prestasi belajar ... 165
10. Jawaban Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi ... 168
11. Berita Acara Seminar Proposal ... 177
12. Daftar Hadir Peserta Seminar Proposal ... 178
13. Pengesahan Persetujuan Proposal ... 179
14. Surat Ijin Penelitian ... 180
15. Surat Telah Melaksanakan Penelitian ... 181
16. Kartu Bimbingan Skripsi ... 182
