DESKRIPSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM KURIKULUM 2013 SMP NEGERI 1 BATURADEN

DESKRIPSI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM

KURIKULUM 2013 SMP NEGERI 1 BATURADEN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh :

BEGYA DIDIK SETIAWAN

1001060055

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

▸ Baca selengkapnya: contoh deskripsi nilai raport matematika kurikulum 2013

▸ Baca selengkapnya: contoh deskripsi nilai raport matematika kurikulum 2013

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran matematika dalam kurikulum 2013 ditinjau dari standar isi dan satandar proses kurikulum 2013 pada mata pelajaran matematika. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Baturaden. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif di mana peneliti akan mendeskripsikan pembelajaran matematika di SMP Negeri 1 Baturaden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa standar isi ditinjau dari kesesuaian kompetensi dasar dengan kompetensi inti dan dengan silabus dalam pembelajaran sudah sesuai dengan Permendikbud No 64, ruang lingkup materi dalam buku teks pada materi persamaan kuadrat sudah sesuai dengan SKL. Dalam standar proses pada matematika ditinjau dari RPP masih ada kekurangan yaitu tidak tertulisnya model pembelajaran sesuai dengan pembelajaran yang dilakukan, guru hanya menggunakan pendekatan saintifik. Ditinjau persyaratan dan pengelolaan kelas sudah sesuai Permendikbud No 65, kemudian pembelajaran pada pendekatan saintifik guru dan siswa sudah berjalan dengan baik, evaluasi yang dilakukan guru sudah baik.

ABSTRACT

This research is aimed to describe the Mathematic learning in curriculum 2013 in terms of content standard and process standard in curriculum 2013 on mathematic subject. The subject of the research was teacher and student grade VIII C SMP Negeri 1 Baturaden. This research used descriptive method where the researcher will describe the mathematic learning proes in SMP Negeri 1 Baturaden. Technique of data collection in the research used documentation, observation, and interview. Result of the research show that the content standard on the term of the basic competence suitability with core competence and with syllabuson the learning procces has been suitable with regulation issued by cultular and education Ministry number 64 ( Permendikbud), the coverage of material in the textbook on the material about quadratic equation has been suitable with competency standard. In the standard procces on Matematic in the terms from Lesson Plan still any weaknes where there is no written information of learning model in accordance with the implemented learning proceess, teacher used saintific approach only. By reviewing on the requitment and calassroom management, it has been suitable with regulation issued by cultural and education Ministry number 64, then the scientific learning on scientific teacher approach and student have been good, evaluation has been good as well.

Keyword : Mathematic Learning, Content Standard, Process Standard,

MOTTO

Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi

kamu. Dan boleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia

amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui sedangkan kamu tidak mengetahui

( Qs Al-Baqarah : 216)

Dan, Allah menyertai orang – orang yang sabar

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, segala syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya kepada penulis sehingga sekripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Ibu ( Rumini) tersayang yang berhati besar dalam memberikan pendidikan sepanjang hayat dengan penuh kasih sayang.

2. Kakak (Dirno Setiadi) tersayang yang memberikan semangat dan senantiasa menuntun kearah yang baik.

3. Winda Puspita yang selalu memberikan motivasi dan semangat.

KATA PENGANTAR

Assalamu‟alaikum Wr.Wb

Alhamdulillah segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan segala karunia, nikmat iman, nikmat islam, dan nikmat kesehatan yang berlimpah sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat dan salam senantiasa kami curahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta seluruh keluarga, sahabat, dan para pengikutnya yang senantiasa mengikuti ajarannya sampai akhir zaman.

Skripsi ini penulis susun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar kesarjanaan derajat S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Sehubungan dengan hal tersebut pada kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 3. Erni Widyastuti, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika.

4. Dr. Akhmad Jazuli., Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.

6. Purwanto Ali Suryanto, S.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Baturaden yang telah memberi ijin peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

7. Sukirman, S.Pd., Guru matematika SMP Negeri 1 Baturaden yang telah banyak membantu peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

8. Teman-teman seperjuangan dalam menyelesaikan skripsi yang selalu memberikan motivasi dan bantuan kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, baik dari segi penyusunanya, mengingat kemampuan dan pengetahuan yang penulis miliki sangatlah terbatas. Demikian mudah-mudahan dengan terselesaikanya skripsi ini berguana bagi para pembaca pada umumnya dan khususnya Program Studi Pendidikan Matematika.

Wassalamu‟alaikum Wr. Wb.

Purwokerto, Juli 2015

DAFTAR ISI

C. Karakteristik kurikulum 2013 ... 7

E. Standar Nasional Pendidikan ... 8

F. Pendekatan Saintifik ... 16

G. Media Pembelajaran ... 24

H. Model – Model Pembelajaran ... 25

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 26

B. Subyek Penelitian ... 26

C. Metode Pengumpulan Data ... 27

D. Teknik Analisis Data ... 28

E. Prosedur Penelitian ... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 30

B. Pembahasan ... 48

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 60

B. Saran ... 62

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Kompetensi inti kelas VIII SMP ... 9

Tabel 2.2. Muatan matematika ... 10

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A: Silabus dan RPP ... 65

Lampiran B: Lembar Penilaian RPP dan Observasi ... 107

Lampiran C: Hasil wawancara ... 128

Lampiran D: Dokumentasi ... 131

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1. Identitas RPP Guru ... 31

Gambar 4.2. Indikator pencapaian kompetensi RPP Guru ... 32

Gambar 4.3. Tujuan Pembelajaran RPP guru ... 33

Gambar 4.4. Media dalam RPP Guru ... 34

Gambar 4.5. Guru menampilkan power point ... 38

Gambar 4.6. _{Slide tujuan pembelajaran guru ... 38}

Gambar 4.7. Slide bentuk dan contoh persamaan kuadrat Guru .... 39

Gambar 4.8. Siswa bertanya ... 41

Gambar 4.9. Lembar kerja peserta didik... 41

Gambar 4.10. Siswa diskusi kelompok ... 42

Gambar 4.11. _{Siswa mepresentasiken jawabanya ... 42}

Gambar 4.12. Guru menampilkan power point ... 45

Gambar 4.13. Siswa sedang mengolah informasi ... 46

Gambar 4.14. Siswa mempresentasikan jawabanya ... 46

Gambar 4.15. Guru menulis di papan tulis ... 47