i
PERSEPSI MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
TERHADAP PENDIDIKAN INKLUSIF
SKRIPSI
Oleh :
NORMA AYU SETYABUDI
K5113059
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
PERSEPSI MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
TERHADAP PENDIDIKAN INKLUSIF
Oleh:
NORMA AYU SETYABUDI
K5113059
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ABSTRAK
Norma Ayu Setyabudi. K5113059 PERSEPSI MAHASISWA FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TERHADAP PENDIDIKAN INKLUSIF. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2018.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan angkatan 2015 terhadap pendidikan inklusif.
Penelitian ini menggunakan metode survei, dimana peneliti mendeskripsikan data hasil penelitian secara kuantitatif melalui persentase dan tabel. Sampel penelitian ini sebanyak 95 mahasiswa dari 25 program studi di FKIP UNS, pengambilan sampel
menggunakan teknik purposive random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan
membagikan angket kepada responden. Uji coba penelitian menghasilkan 31 butir yang
valid dengan rxy antara 0.80 sampai 1.00 dan hasil koefisien reliabilitas sebesar 0.826.
Analisis data dilakukan dengan membandingkan antara mean empiris dan mean teoritis. Hasil penelitian menunjukan bahwa mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Angkatan 2015 pada umumnya mempunyai persepsi yang positif terhadap pendidikan inklusif. Dari 95 responden, 54 responden (56.8 %) memiliki persepsi positif dan 41 responden (43.2 %) memiliki persepsi negatif. Dengan demikian, persepsi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan angkatan 2015 terhadap pendidikan inklusif dapat dikatakan cukup baik.
vii ABSTRACT
Norma Ayu Setyabudi. K5113059. PERCEPTION OF STUDENTS FACULTY OF
EDUCATION AND EDUCATION TEACHER TOWARD INCLUSIVE
EDUCATION. Skripsi, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta, January 2018.
The purpose of this study is determine the perceptions of students faculty teacher and education science force 2015 to education inclusive.
This research uses purposive random sampling technique.This research uses survey method,Where researchers describe the result of research data quantitative through percentages and tables. Population in this research are faculty of teacher education amounting to 1598 taken sample equal to 95 students. Data collection were done by distributing questionaires to respondens. The experimental trial obtained 31 valid grains with the intermediate rxy 0.80 until 1.00 dan hasil koefisien reliabilitas sebesar 0.826. Data analysis is done by comparing between the empirical mean and the theoretival mean.
The results showed that students of the faculty of teacher training and education in general have a positive perception of education. From 95 respondents, 54 respondents (56.8 %) had positive perceptions and 41 respondents (43.2 %) had negative perceptions. Thus, the perception of students of Faculty of Teacher Training and Education 2015 to inclusive education can be quite good.
MOTTO
“Ia berkata "Ya Tuhanku, sesungguhnya tulangku telah lemah dan kepalaku telah ditumbuhi uban, dan aku belum pernah kecewa dalam berdoa kepada Engkau, ya
Tuhanku.”
ix
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur kepada Allah SWT, saya persembahkan skripsi ini untuk :
Ibu Tumirah dan ayah Ngadiriyanto,
Kedua orang tuaku yang begitu aku sayangi, yang senantiasa mendoakan, mendidik, membesarkan jiwa dan menyemangati setiap langkahku. Terimakasih.
Yangti Sud, (Alm) Yangkung Joyo Pawiro, (Alm) Yangmami Rubiyem, (Alm) Yangpapi Sutarjdo, Uti dan kakung yang selalu setia menyayangi, memberikan dukungan, serta senantiasa mendoakan. Terimakasih.
Mas Anzar, Mba Nani, Muhammad Alvaro,
Kakak terbaik dan keponakan, yang selalu memberi semangat, serta menjadi salah satu motivasi untuk menjadi lebih baik.
Keluarga seperjuangan PLB angkatan 2013, Terimakasih atas semangat yang selalu diberikan.
Keluarga BEM UNS 2014 (terkhusus sosma rangers), HMP PLB UNS 2014 (terkhusus PSDM), BEM UNS 2015 (terkhusus kemenkoan eksternal), BEM UNS 2016 (Keluarga Litbang 2016 serta Presidium : Mba coco, Mba Amol, Gita, Tionti, Vera, Mas Doni, Mas Endra, Farkhan, Wildan, mas Endra, Alto, Fajrul, Abduh), BEM FKIP 2015 (kemenlu), FORUM NEGARAWAN MUDA 2015-2017 (jajaran pengurus pusat), BEM UNS 2017 (Rumah Tangga Sayang, Pengurus Inti, dan terkhusus MENKOx2017 : Khusnul, Abay, Addin, Wildan, Febri, Iqbal),
Keluarga KKN Plesir Belitung Timur,
Terimakasih telah menjadi bagian dari proses pendewasaan.
Keluarga Beastudi Indonesia Dompet Duafa, Mas Krisna, Geng Srimulat Produktif (Imaf, Nabila, Elian, Syuga, Azzam, Mas Doni, Bimo), Baktinusa UNS, Terimakasih telah memberi saya ruang untuk belajar banyak hal dan senantiasa mengingatkan dalam kebaikan.
Kelompok Mentoring Halwa,
adek-adek mentoring Gengs Cantik, Bidadari Surga, Perindu Surga, Unicorn Barokah,
Terimakasih untuk doa dan semangat yang diberikan.
Kakak terbaik,
Mba Titis, Mba Iffah, Mba Ratih, Mba Istiqomah, Mba Ariesta, Mba Tyagita, Terimakasih atas kesempatan bertemu dan bimbingan yang sangat luar biasa ini.
Almamater tercinta Universitas Sebelas Maret Surakarta, tempat bertumbuh dan pembelajaran yang penuh hikmah.
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, kesehatan dan keselamatan. Sehingga atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul :
“PERSEPSI MAHASISWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN TERHADAP PENDIDIKAN INKLUSIF”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari dukungan, bantuan, bimbingan, pengarahan dan semangat dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
3. Priyono, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Dewi Sri Rejeki, S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II yang dengan sabar telah memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Prof. Drs. Gunarhadi, M.A. Ph.D., selaku ahli inklusi yang telah bersedia memvalidasi instrumen.
7. Dr. Wagimin, M.Pd., selaku ahli psikologi yang telah bersedia memvalidasi instrumen.
8. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi peneliti dalam penyusunan skripsi ini. 9. Keluarga PLB angkatan 2013 yang telah membantu dan memberikan
dukungan dalam pelaksanaan penelitian.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu.
Peneliti menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam penelitian skripsi ini. Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna perbaikan. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi majunya ilmu pendidikan di sekitar kita.
Surakarta, Januari 2018 Peneliti,
xiii DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... Error! Bookmark not defined. PERSETUJUAN ... Error! Bookmark not defined. PENGESAHAN SKRIPSI ... Error! Bookmark not defined.
ABSTRAK ... v
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... 1 BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang ... Error! Bookmark not defined.
B. Identifikasi Masalah ... Error! Bookmark not defined.
C. Pembatasan Masalah ... Error! Bookmark not defined.
D. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined.
E. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
F. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIRError! Bookmark not defined.
A. Kajian Pusataka ... Error! Bookmark not defined.
1. Tinjauan Persepsi ... Error! Bookmark not defined.
2. Tinjauan Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS . Error! Bookmark
not defined.
3. Pendidikan Inklusif ... Error! Bookmark not defined.
4. Hasil Penelitian yang Relevan ... Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined.
C.Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.
BAB III METODOLOGI ... Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1. Tempat Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
B. Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
C. Populasi dan Sampel ... Error! Bookmark not defined.
D. Teknik Pengambilan Sampel ... Error! Bookmark not defined.
E. Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined.
F. Teknik Uji Validitas dan Reabilitas ... Error! Bookmark not defined.
1. Uji Validitas ... Error! Bookmark not defined.
2. Uji Reabilitas ... Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined.
H. Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.
A. Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined.
1. Deskripsi Data ... Error! Bookmark not defined.
4. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... Error! Bookmark not defined.
3. Hasil Uji Hipotesis ... Error! Bookmark not defined.
B. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined.
BAB V PENUTUP ... Error! Bookmark not defined. A. Kesimpulan ... Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi ... Error! Bookmark not defined.
C. Saran ... Error! Bookmark not defined.
1. Saran Teoritis ... Error! Bookmark not defined.
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Kerangka Berpikir... Error! Bookmark not defined. 2. Gambar interval persepsi mahasiswa pendidikan luar biasa terhadap
pendidikan inklusif. ... Error! Bookmark not defined. 3. Gambar kecenderungan Persepsi Mahasiswa Terhadap Pendidikan
Inklusif ... Error! Bookmark not defined.
4. Gambar Deskripsi terhadap konsep dasar pendidikan inklusif.Error! Bookmark not defined. 5. Gambar Deskripsi terhadap komponen sistempelaksanaan pendidikan
inklusif ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Jadwal Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 2. Distribusi jumlah sampel ... Error! Bookmark not defined. 3. Skor Penilaian ... Error! Bookmark not defined. 4. Kisi-kisiAngket Persepsi Mahasiswa Pendidikan Luar Biasa Terhadap
Pendidikan Inklusif ... Error! Bookmark not defined. 5. Ringkasan Hasil Uji Validitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined. 6. Kategori Koefisien Alpha ... Error! Bookmark not defined. 7. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined. 8. Kategorisasi Skor Total Skala ... Error! Bookmark not defined. 9. Persentase jumlah sampel mahasiswamasing-maisng angkatan yang terdapat di FKIP UNS ... Error! Bookmark not defined. 10. Distribusi Frekuensi Persepsi Mahasiswa ... Error! Bookmark not defined. 11. Kategori Kecenderungan Mahasiswa ... Error! Bookmark not defined. 12. Deskripsi terhadap konsep dasar pendidikan inklusif. ... Error! Bookmark not
defined.
13. Kategorisasi Skor ... Error! Bookmark not defined. 14. Deskripsi terhadap komponen sistem pelaksanaanpendidikan inklusif ... Error!
Bookmark not defined.
15. Kategorisasi Skor ... Error! Bookmark not defined. 16. Deskripsi terhadap implementasi pelaksanaan pendidikan inklusif... Error!
Bookmark not defined.
17. Kategorisasi Skor ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Lembar Uji Coba Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 2. Matriks 1. Data Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian Error! Bookmark not
defined.
3. Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 4. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian .. Error! Bookmark not defined. 5. Angket Persepsi Mahasiswa FKIP UNS Angkatan 2015 Terhadap
Pendidikan Inklusif ... Error! Bookmark not defined. 6. Matriks 2. Data Skor Angket Persepsi Mahasiswa FKIP UNS Terhadap
Pendidikan Inklusif ... Error! Bookmark not defined. 7. Kategorisasi Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 8. Data Hasil Analisis ... Error! Bookmark not defined. 9. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Bimbingan dan Konseling Error! Bookmark
not defined.
10. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Bhs &Sastra Ind. & Daerah ... Error! Bookmark not defined.
11. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Bhs Inggris .. Error! Bookmark not defined. 12. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Biologi ... Error! Bookmark not defined. 13. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Akuntansi .... Error! Bookmark not defined. 14. Daftar Mahasiswa Aktif Pendidikan Fisika .. Error! Bookmark not defined. 15. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Geografi ... Error! Bookmark not defined. 16. Daftar Mahasiswa Aktif PGSD Surakarta .... Error! Bookmark not defined. 17. Daftar Mahasiswa Aktif Penjaskesrek ... Error! Bookmark not defined. 18. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Kepelatihan dan OR .. Error! Bookmark not
defined.
23. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Sosiologi dan Antropologi Error! Bookmark not defined.
24. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Teknik Bangunan ... Error! Bookmark not defined.
25. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Teknik Mesin ... Error! Bookmark not defined.
26. Daftar Mahasiswa Aktif PKn... Error! Bookmark not defined. 27. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Bhs Jawa ... Error! Bookmark not defined. 28. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Ekonomi Adm. Perkantoran ... Error!
Bookmark not defined.
29. Daftar Mahasiswa Aktif Pend. Ekonomi PTN ... Error! Bookmark not defined.
