IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTIONS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui adanya perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan perbandingan peningkatan kemampuan pemecahan
Matematis Sekolah Level Sedang ...298 4.54 Uji Perbedaan Rata-rata Pretes Kemampuan Pemecahan Masalah.. Matematis Sekolah Level Sedang ...299 4.55 Uji Perbedaan Rata-rata
Penelitian kuasi eksperimen dengan Nonequivalent Group Pre-test Post-test Design ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis
Analisis inferential digunakan untuk melakukan uji terhadap hipotesis statistik, yaitu Tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan pemecahan masalah
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1)Tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mendapatkan pembelajaran Problem Based Learning
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan
Pada tabel 4 menunjukkan hasil uji gain score diperoleh dengan nilai sebesar 0.7096 yang artinya terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan kemampuan awal
𝐻0: 𝜇𝑒𝑘𝑠 ≤ 𝜇𝑘𝑜𝑛 rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Nalumsari pada materi sistem persamaan linear dua variabel yang diajar menggunakan model
