UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5–6 TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B DI PAUD
TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Kepada Progdi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Guna Memenuhi Sebagai Syarat Untuk Mencapai Gelar Sarjana
Oleh : Siska Nofitasari
272012018
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B PAUD TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Kepada Progdi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Oleh: Siska Nofitasari
272012018 Disetujui Oleh:
Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si Ajeng Ayu Widiastuti, S.S.,M.A
Pembimbing I Pembimbing II
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Siska Nofitasari
Nim : 272012018
Progdi Studi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas / Universitas : FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan bahwa skripsi “Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun Melalui Metode Bermain Kartu Huruf Pada Kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong Tahun Ajaran 2016/2017” benar-benar hasil karya sendiri bukan plagiat dan hasil karya orang lain. Pendapat dan temuan lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip dan ditunjuk bedasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dan apabila kemudian hari pernyataan ini tidak benar, saya besedia menerima sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.
Salatiga, 10 Januari 2017 Penulis
LEMBAR PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DENGAN METODE BERMAIN KARTU HURUF KELOMPOK B DI PAUD
TERPADU ZAKI’S CLUB GEMOLONG SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh: Siska Nofitasari
272012018
Mengasahkan bahwa skripsi ini telah diuji dalam sidang ujian skripsi tanggal 10 Januari 2017
Disahkan
MOTTO PERSEMBAHAN MOTTO
Dari kegagalan aku bisa belajar untuk menjadi sukses karena kegagalan yang membuatku semakin bangkit dan harus terus berusaha untuk meraih kesuksesan yang sempat tertunda.
Belajarlah kalian semua atas ilmu yang kalian inginkan, maka demi Allah tidak akan diberikan pahala kalian sebab mengumpulkan ilmu sehingga kamu mengamalkannya
˜ HR. Abu Hasan ˜
PERSEMBAHAN:
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua orang tuaku, bapak dan ibuku tercinta yang telah memberikan dukungan secara material dan finansial, semangat, memberi kasih saying dan doa selama penulis menempuh pendidikan
2. Seluruh keluarga besar yeng telah memberikan dukungan selama proses penulisan skripsi 3. Teman – teman seperjuangan yang telah memberikan semangat menyusun skripsi
4. Sahabatku Tiara Arta Puspita dan Nuur Hidayah yang selalu memberikan dukungan dan semangatnya, terimakasih atas bantuan doa, waktu dan kasih saying yang diberikan hingga terselesainya skripsi ini.
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas berkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi dengan baik. Merupakan kebanggaan tersendiri karena telah melalui perjuangan berat, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “upaya meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun dengan metode bermain kartu huruf kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong tahun ajaran 2016/2017”. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan unu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John Titaley, Th.D selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk belajar di UKSW
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
3. Drs. Tritjahjo Danny S., M Si selaku Kaprogdi PG-PAUD dan pembimbing I yang telah membimbing penulis selama menempuh pendidikan di progdi PG-PAUD
4. Ajeng Ayu Widiastuti, S.S.,M.A selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu, memberikan pengarahan dan sabar membimbing penulis dalam penulisan skripsi ini. 5. Sri Rahayu, S.Kep., S.Pd selaku kepala sekolah Zaki’s Club Gemolong yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan peneitian di sekolah tersebut.
6. Seluruh dosen FKIP PG-PAUD yang telah memberikan sebagian ilmu sebagai bekal penulis untuk menghadapi lapangan pekerjaan sesungguhnya.
7. Nuur Hidayah., S.Pd selaku guru kelas kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong.
8. Anak – anak kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong yang mau menerima penulis untuk mengajar dan bermain berrsama.
9. Serta kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak membantu dalam penulisan skripsi ini.
Dengan kerendahan hati, penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca untuk kesempurnaan skripsi ini. Penulis akan menmerima seluruh masukan dengan senang hati. Akhir kata penulis berharap agar skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Siska Nofitasari ABSTRAK
Siska Nofitasari (272012018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Metode Bermain Kartu Huruf Kelompok B PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong Semester I Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan – Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing I: Drs. Tritjahjo Danny. S,M,Si. Pembimbing II: Ajeng Ayu Widyastuti, S.S.,M.A.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak usia 5-6 Tahun dengan metode bermain kartu huruf di PAUD Terpadu Zaki’s Club Gemolong Semester I Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah 13 anak. Indikator keberhasilan yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal, (2) mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitar, (3) memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak dengan menggunakan media kartu huruf . Hal ini dapat dibuktikan dari hasil sebelum tindakan dan setelah dilakukan tindakan. Sebelum tindakan diperoleh persentase kemampuan mengenal huruf anak dengan kategori baik yaitu 15,40%. Pada siklus I kemampuan mengenal huruf anak kategori baik sebesar 23,08%, dan siklus II sebesar 84,62%. Sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil, terbukti pada siklus II sebesar 84,62% dengan jumlah subjek 11 anak dengan kemampuan mengenal huruf pada kategori baik. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, maka tujuan penelitian ini telah tercapai karena indikator penilaian sudah mencapai target yang ditentukan yaitu 80%.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
LEMBAR PERSETUJUAN ii
SURAT PERNYATAAN iii
LEMBAR PENGESAHAN iv
DAFTAR LAMPIRAN xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang Masalah 1
1.2Identifikasi Masalah 5
1.3Pembahasan Masalah 5
1. Kemampuan mengenal huruf pada AUD 7
2. Bermain kartu huruf 8
a. Pengertian bermain 8
b. Tujuan Bermain Pada Anak Usia Dini 9
c. Fungsi Bermain Pada Anak 9
d. Kartu Huruf 10
e. Manfaat dan Kelebihan Kartu Huruf 11
f. Fungsi Permainan Kartu Huruf 12
3.4Variabel yang Diteliti 17
3.5Penelitian dan Prosedur Penelitian 17
3.6Teknik Pengumpulan Data 22
3.7Instrumen Pengumpulan Data 23
3.8Teknik Analisa Data 26
3.9Indikator Keberhasilan 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1Deskripsi Lokasi Penelitian 28
4.2Deskripsi Pra Siklus 29
4.3Deskripsi Siklus I 30
4.3.1 Tahap Perencanaan 31
4.3.2 Tahap Pelaksanaan 31
4.3.3 Pelaksanaan Siklus 1 31
4.3.4 Hasil Observasi Siklus I 38
4.3.5 Refleksi Siklus I 40
4.4Siklus II (Perbaikan) 41
4.4.1 Tahap Perencanaan 41
4.4.2 Tahap Pelaksanaan 41
4.4.3 Pelaksanaan Siklus 1I 41
a. Proses Pembelajaran Pertemuan Pertama 41 b. Proses Pembelajaran Pertemuan kedua siklus 1I 45
4.4.4 Hasil Observasi Siklus II 49
4.4.5 Refleksi Siklus II 50
4.5Hasil Siklus I dan Siklus II 51
4.6Pembahasan hasil penelitian 53
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1Kesimpulan 56
5.2Saran 56
DAFTAR PUSTAKA 58
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Subjek Penelitian 28
DAFTAR GRAFIK
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 3 Lembar Observasi Selama Penelitian Berlangsung Lampiran 4 Rencana Kegiatan Harian
