EVALUASI LITERASI INFORMASI DENGAN MENGGUNAKAN EMPOWERING 8 PADA PENGGUNA PERPUSTAKAAN
UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi Untuk meraih gelar Sarjana Sosial (S.Sos) dalam Bidang
Ilmu Perpustakaan dan Informasi
Oleh :
WINNIE AGNESA DAMANIK 110709032
DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
2015
i LEMBAR PERSETUJUAN
Judul Skripsi : Evaluasi Literasi Informasi Dengan Menggunakan Empowering 8 Pada Pengguna Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen Medan
Oleh : Winnie Agnesa Damanik
NIM : 110709032
Pembimbing I : Hotlan Siahaan, S.Sos,M.I.Kom. NIP. 197803312005012003
Tanda Tangan :
Tanggal :
Pembimbing II : Laila Hadri Nasution, S.Sos.,M.P. NIP. 1979 0625 20050 1 200 3
Tanda Tangan :
Tanggal :
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Skripsi : Evaluasi Literasi Informasi Dengan Menggunakan Empowering 8 Pada Pengguna Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen Medan
Oleh : Winnie Agnesa Damanik
NIM : 110709032
DEPARTEMEN ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI
Ketua : Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd.
NIP. 10511119 198601 2 001
Tanda Tangan :
Tanggal :
FAKULTAS ILMU BUDAYA
Dekan : Dr. Syahron Lubis, M.A.
Tanda Tangan :
Tanggal :
PERNYATAAN ORISINALITAS
Karya ini adalah karya orisinalitas dan belum pernah disajikan sebagai suatu
tulisan untuk memperoleh suatu klasifikasi tertentu atau dimuat pada media
publikasi lain.
Penulis membedakan dengan jelas antara pendapat atau gagasan penulis dengan
pendapat atau gagasan yang bukan berasal dari penulis dengan mencantumkan
tanda kutip.
Medan, Juli 2015
Winnie Agnesa Damanik NIM 110709032
i ABSTRAK
Winnie Agnesa Damanik. 2015. Evaluasi Literasi Informasi dengan Menggunakan Empowering 8 pada Pengguna Perpustakaan Universitas
HKBP Nommensen Medan. Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan
Informasi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Sumatera Utara.
Penelitian dilakukan di Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen Medan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui literasi informasi dengan menggunakan internet sebagai media penelusuran informasi yang dilakukan oleh pengguna Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen Medan dengan menggunakan Model Empowering 8 (E8).
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif Universitas HKBP Nommensen Medan yang berjumlah 7120 orang. Penentuan sampel menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan sebesar 10% sehingga diperoleh sampel sebanyak 99 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik accidental sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan kuesioner.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa literasi informasi yang dimiliki pengguna Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen Medan dengan menggunakan acuan standart Empowering 8 adalah sebagai berikut: Sebanyak 66,6% pengguna Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen Medan memiliki kemampuan mengidentifikasi kebutuhan informasi (identify), sebanyak 73,1% pengguna memiliki kemampuan mengeksplorasi sumber dan informasi yang sesuai dengan topik (explorer), sebanyak 48,8% pengguna memiliki kemampuan menyeleksi dan merekam informasi yang relevan (select), sebanyak 63,6% pengguna memiliki kemampuan kemampuan memilih dan membedakan mana informasi yang sesuai dengan kebutuhan (organise), sebanyak 61,5% pengguna memiliki kemampuan menciptakan suatu karya dari informasi yang di peroleh
(creat), sebanyak 57,9% pengguna memiliki kemampuan mempresentasikan karya
yang telah di tulis (present), sebanyak 70,7% pengguna memiliki kemampuan memberi atau menerima penilaian terhadap karya yang telah di tulis (assess), dan sebanyak 67,6% pengguna memiliki kemampuan menerapkan karya yang telah di tulis dalam kehidupan sehari-hari (apply).
Kata Kunci : Literasi informasi, Empowering Eight (E8)
ii KATA PENGANTAR
Puji syukur Peneliti ucapkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah
memberikan rahmat serta anugerah-Nya sehingga Peneliti dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Evaluasi Literasi Informasi dengan Menggunakan
Empowering 8 pada Pengguna Perpustkaan Universitas HKBP Nommensen
Medan”. Skripsi ini diselesaikan sebagai salah satu persyaratan untuk meraih gelar
Sarjana Sosial (S.Sos) dalam bidang Ilmu Perpustakaan dan Informasi pada
Fakultas Ilmu Budaya.
Pada kesempatan ini Peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada
orang tua Peneliti yaitu, Bapak Ir. Kasnan Damanikdan Ibu Erita Yani Purba yang
telah memberikan dukungan baik moral maupun moril serta kesabaran menunggu
Peneliti untuk wisuda. Kepada kakakPeneliti yang tersayang, Nina Septania
Damanik dan kedua adik Peneliti Mulia Novendro Damanik dan Togu Philia
Damanik terima kasih atas dukungan dan semangat tanpa batas yang diberikan
kepada Peneliti.
Peneliti juga menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
membantu keberhasilan penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun
tidak langsung, antara lain :
1. Bapak Dr. Syahron Lubis, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Budaya
USU.
2. Ibu Dr. Irawaty A. Kahar, M.Pd, Selaku ketua Program Studi Ilmu
Perpustakaan dan Informasi Fakultas Ilmu Budaya.
iii 3. Ibu Hotlan Siahaan, S.Sos.,M.I.Kom, selaku Pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran membimbing Peneliti dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Laila Hadri Nasution, S.Sos.,M.P, selaku Pembimbing II yang telah
meluangkan waktu serta kesabaran dalam membimbing Peneliti
menyelesaikan skripsi ini.
5. Ibu Dra. Zurni Zahara, M.Si, selaku Penguji I yang telah memberikan
saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini sehingga menjadi
lebih baik lagi.
6. Ibu Dra. Eva Rabita,M.Hum, selaku Penguji II yang telah memberikan
saran yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini sehingga menjadi
lebih baik lagi.
7. Seluruh Staf Pengajar pada Departemen Studi Ilmu Perpustakaan dan
Informasi Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara yang telah
mendidik Peneliti selama perkuliahan.
8. Kepada Kepala Perpustakaan Universitas HKBP Nommensen dan kak
Gusti yang telah membantu dan memberikan informasi yang dibutuhkan
Peneliti dalam penelitian ini.
9. Kepada Jefry Mahalim Sitepu yang sudah Peneliti anggap sebagai teman,
sahabat dan keluarga trimakasih buat semangat yang telah diberikan
kepada Peneliti.
10.Kepada Guru SMA Peneliti, Bapak Alexander Sihite, terimakasih atas
bantuan dan semangat yang telah diberikan kepada peneliti.
iv 11.Kepada teman-teman angkatan tahun 2011,Suetha, Chindy, Yohanna,
Friska, Tria Feba,Ida Gloria,Retno, Rina, Mariani, Leila,david, Rizky, dll.
Dan kakak senior kak Rista, terima kasih atas kebersamaan, semangat,
serta persaudaraan yang terjalin.
12.Kepada semua teman- teman satu kos “Mabes”, terimakasih atas
kebersamaannya dan semangatnya
Peneliti berharap dan berdo’a semoga Tuhan Yang Maha Esamelimpahkan
Anugerah-Nya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti dalam
menyelesaikan skripsi ini. Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa di dalam
penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu, Peneliti
mengharapkan adanya masukan yang positif untuk memperbaiki skripsi ini
selanjutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Medan, Juli 2015
Winnie Agnesa Damanik
110709032
v
1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Rumusan Masalah ... 5
1.3. Tujuan Penelitian ... 5
1.4. Manfaat Penelitian ... 6
1.5. Ruang Lingkup Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN TEORITIS ... 7
2.1. Pengertian Literasi Informasi ... 7
2.2. Manfaat dan Tujuan Literasi Informasi ... 10
2.1.1. Manfaat Literasi Informasi ... 10
2.1.2. Tujuan Literasi Informasi ... 11
2.3. Keterampilan Literasi Informasi ... 13
2.4. Manfaat Kompetensi Literasi Informasi pada Pendidikan Tinggi ... 14
2.5. Standar Literasi Informasi bagi Pendidikan Tinggi ... 15
2.6. Literasi Informasi dalam Perpustakaan ... 18
2.7. Model Literasi Informasi Empowering 8 (E8) ... 19
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
3.1 Metode Penelitian... 24
3.2. Lokasi Penelitian ... 24
3.3. Populasi dan Sampel ... 25
3.3.1. Populasi ... 25
3.3.2. Sampel ... 25
3.4. Teknik Pengumpulan Data ... 27
3.5. Jenis dan Sumber Data... 27
3.6. Instrumen Penelitian ... 27
3.6.1. Devinisi Operasional Variabel ... 28
3.7. Analisis Data ... 29
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 31
4.1. Gambaran Umum Responden ... 31
4.2. Analisis Deskriptif ... 31
4.2.1. Tingkat Literasi Pengguna Perpustakaan HKBP Nommensen Medan 31 4.2.1.1. Kemampuan Pengguna Perpustakaan HKBP Nommensen Medan dalam Mengidentifikasi Informasi (Identify) ... 32
4.2.1.2. Kemampuan Pengguna Perpustakaan HKBP Nommensen Medan dalam Mengeksplorasi Informasi (Explore) ... 35
vi 4.2.1.3. Kemampuan Pengguna Perpustakaan HKBP Nommensen
Medan dalam Menyeleksi Informasi (Select) ... 38
4.2.1.4. Kemampuan Pengguna Perpustakaan HKBP Nommensen Medan dalam Mengorganisasi Informasi (Organise) ... 41
4.2.1.5. Kemampuan Pengguna Perpustakaan HKBP Nommensen Medan dalam Menciptakan Informasi (Creat) ... 45
4.2.1.6. Kemampuan Pengguna Perpustakaan HKBP Nommensen Medan dalam Menyajikan/Mempresentasikan Informasi (Present) ... 48
4.2.1.7. Kemampuan Pengguna Perpustakaan HKBP Nommensen Medan dalam Menilai Informasi (Assess) ... 51
4.2.1.8. Kemampuan Pengguna Perpustakaan HKBP Nommensen Medan dalam Mengaplikasikan Informasi (Apply) ... 52
4.3. Rangkuman Analisis Data ... 55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 58
5.1. Kesimpulan ... 58
5.2. Saran ... 60
DAFTAR PUSTAKA ... 63
LAMPIRAN ... 66
vii DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Komponen Dan Hasil Pembelajaran Empowering 8 ... 21
Tabel 4.1. Kemampuan Menentukan Topik dan Subjek ... 32
Tabel 4.2. Kemampuan Menggunakan Strategi Penelusuran Boolean Operator (AND, OR and NOT) ... 33
Tabel 4.3. Kemampuan Memilih Bentuk Informasi ... 34
Tabel 4.4. Kemampuan Memilih Sumber Informasi Yang Sesuai DenganTopik ... 35
Tabel 4.5. Kemampuan Memilih Mesin Pencari (Search Engine) ... 36
Tabel 4.6. Kemampuan Melakukan Studi Lapangan/Wawancara ... 37
Tabel 4.7. Kemampuan Mengevaluasi Strategi Penelusuran ... 38
Tabel 4.8. Kemampuan Mencatat Informasi Yang Relevan Dengan Membuat Tabel, Grafik/Garis ... 39
Tabel 4.9. Kemampuan Mengevaluasi Informasi ... 40
Tabel 4.10. Kemampuan Mendapatkan Informasi Yang Sesuai Dengan Topik ... 41
Tabel 4.11. Kemampuan Menyusun Informasi Menggunakan Bahasa Yang Baik Dan Benar ... 42
Tabel 4.12. Kemampuan Menyortir/Memilih informasi... 44
Tabel 4.13. Kemampuan Menulis Sebuah Karya ... 45
Tabel 4.14. Kemampuan Menentukan Langkah Apa Yang Dilakukan Terhadap Informasi ... 46
Tabel 4.15. Kemampuan Memahami Arti Kepemilikan Intelektual/Hak Cipta .... 47
Tabel 4.16. Kemampuan Mempresentasikan Hasil Karya ... 49
Tabel 4.17. Kemampuan Menyebarluaskan Hasil Karya ... 50
Tabel 4.18. Kemampuan Menyajikan Hasil Karya ... 51
Tabel 4.19. Kemampuan Memilih Saran Dan Kritik Yang Membangun ... 52
Tabel 4.20. Kemampuan Merefleksikan Hasil Karya ... 53
Tabel 4.21. Kemampuan Menerapkan Hasil Karya ... 54
Tabel 4.22. Kemampuan Mengaplikasikan Pengetahuan Yang Diperoleh ... 55
Tabel 4.23. Presentase Literasi Informasi Berdasarkan Sub Indokator Kemampuan ... 56
viii DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Tahapan Empowering Eight (E8) ... 20 Gambar 4.1. Grafik Literasi Informasi Pengguna Perpustakaan
Universitas HKBP Nommensen Medan ... 57
