• Tidak ada hasil yang ditemukan

Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach pada Siswa-Siswi Kelas Alselerasi SMAN 'X' di Bandung.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Studi Deskriptif Mengenai Learning Approach pada Siswa-Siswi Kelas Alselerasi SMAN 'X' di Bandung."

Copied!
43
0
0

Teks penuh

(1)

!

!

" #

$%

" &#$%&' '

( ) '(* $(

) *$+,$++ #

%-+,$.+ " ,%+*. ( %*.

/ # )

(2)

! " # $

% &" " &'& $

( & )

* + ,

- &+ $

! ' . /

! 0 ' )

! ! 1 23 0 ' ,

! ! 4 4+ 44+ !

! %

(3)

! % ! !%

! % % 4 5 !(

! % ( " %(

! % * 4 2# 4 6 + +5 &

! % * 4 %*

! % * ! 4

%-! % - 7&0& "

! % - & (8

! % - ! " " + + & (!

! ( 4 +

! ( 5 4 + ((

! ( ! 0 ' 5 + + 5 4 + ((

! ( % &'& 5 4 + (*

! ( ( " 4 0 5 4 +

(-! ( * 7 6 " 5

(-! ( - 5 & 9 ($

! ( $ & & &+ 5 4 + (,

! ( ) + 5 +0 ' (,

! ( , + & " 54 5 " " *8

! * 4 +0 + '

! * *

(4)

! * % +5 4 " + 5 +0 + '

*-% 3 *)

% ! : 0 " # ;5 4 *)

% % < &

% % & 4 -8

% % ! 5 & '

-% -% -% : " " 0 & & -!

% ( 45&

% ( 545& -%

% * -%

( +0 54 " -*

( ! 7 4 " +0 -$

( ! 7 5 4 -$

( ! ! +0 -)

* +5& $%

* ! $%

(5)

$-+0 + 5 +

-+0 % + " 5 *)

+0 % * &+& 5 & 5 -(

0 ! % 4 4+ 44+ !

0 ! % % 4 " & & 5 + !)

0 ! % ( 5 4 4 5 5 " 0 ' %(

0 ! % - # 5 " 0 ' (8

0 ! * ! +5 5 5 +0 4 # **

0 % + " + . =/

-0 % ! 0 . =/ -!

0 % % " . =/ -%

0 ( 0 9 2 9 0 " '

+ -*

0 ( ! 0 9 2 9 0 " &

--0 ( % 0 9 2 9 0 "

5 " " 6 " 0&

--0 ( ( 0 9 2 9 0 "

54 -$

0 ( ! 0 5 5 " 9 2 9

(6)

7 0& " " 5 & '

! 7 5 4 . =/

% 7 5 4 " 5 & ' ( +0 " 5 0 " 54 " * & 4 " 5 0 " " 5 & '

(7)

3

7

59

/

5

:

$

5

7

5

:

&

3

8

:

3

9

&

53

05

9

+

5 ;

7 ;

7

59

+

7 <0

8

0

3

(8)

!"# !"#

$% &!#' ""&"#

( !

)&$# *+&,#

* %!+& +#' ""&"#

- +

++&+#

, ,,&*#

)% .& #' ""&"#

( /

-""#

%,& !#' ""&"#

0

( +

*!# !#

$% &!#' ""&"# (

*+&,#

! )&$#

* %!+& +#' ""&"#

- )

""#

)% .& #' ""&"#

( /

-""#

%,& !#' ""&"#

+ 1 ""&"#

( !

)&$# &.#

" !.&.#

* %!+& +#' ""&"#

- $

$$&$# & #

+ ++&+#

)% .& #' ""&"#

( /

-""#

(9)

$

2

0 1 0

!"# !"#

$% &!#' ""&"# (

,$&*#

, +!&+#

* %!+& +#' ""&"#

- .

..&)# & #

)% .& #' ""&"#

( /

-""#

%,& !#' ""&"#

! ""&"#

( .

$*& #

) ! &)#

* %!+& +#' ""&"#

- $

$$&$#

! !!&,#

)% .& #' ""&"#

( /

-""#

%,& !#' ""&"#

, ""&"#

( $

+&!#

+ *,&!#

* %!+& +#' ""&"#

& #

!

!!&,# & #

)% .& #' ""&"#

( /

-""#

(10)

*

2 4

0

$ ""#

$% &!#' ""&"# (

&.#

! ..& #

* %!+& +#' ""&"#

-& #

. ..&)#

)% .& #' ""&"#

( /

-""#

%,& !#' ""&"#

. 5

2 5

(+ + 61 67

!&"# !&"# !&"# !&"#

$% &!#' ""&"# (

!&)# * $ & #

+

*&,# !&)# !&)# $ +&!#

* %!+& #' ""&"#

-& # *

**&.# & #

) % .& #' ""&"#

( /

-!"&"# !"&"#

%,&+#' ""&"#

)

2

( (+ + 61 67

!"&"# !&"# !&"#

$% &!#' ""&"# (

&.# $

+&!# !&)# !&)# + *&,#

, +!&+#

* %!+& #' ""&"#

-& # & # !

!!&,# & #

) % .& #' ""&"#

( /

-!"&"# -!"&"#

(11)

! "

# $

% & % !

' !

(

$

( ) )

% & % !

* !

( )

$

(12)

% & % ! !

% &

+ ! ) )

, ! + ! " $

- + ! " "

$ & . !

&

' ) )" $

, ! ' )

- " "

- / / ! & % /

,

, / ! )

(13)

!" !

# $ !

% & & $ !

% " !

' &

( ) !) $*!

& $ + " !

$ , &

%

- & .*/ " !+

- & & . / " !+

&

#0

$+1 + .2 , / ) !)

3 + . / $ + "

! & 4 5, 61

7 & 4

, 6

7 & 4

+ $ ! " !

! " *!

8 ! 8 $ ) $*

$ ) $*! " !

& $ ) $* & $ !

$ !

(14)

!

"# $%& ' (

)

(

* )

! *

* (

+ ) * ) ) ) (

) * ( ,

) !

* ) !)

-(

. ) * ) (

(15)

) 1

* ! * ) (

* ) * (

234 5 *

)

# 6 2 784

6

7# ) 6 7

* 6 )

. ) 6 * ! ) 7 ) 7 * 7 7999999((3

6 ) 69999

7 69999

# ! 999999

"* 6

"* 6

"* 6

) 6

) 6

) 6

:( ' * (((9999999999999999(((((((((((((

(((((((((((((999999999((99999999999999999999

/( * 2' 75 ' 7 ' 34

999999999999999999999999999999

;( * 2 75 7 34 )

99999999999999999999((9((((((((((((((((((((((((((((((((((

<( * 99999999((((((((((((((((((((((((((((((((

(16)

( * ) 999999999999((

) ) 99999((((

=( * 2- - 7 - - 34

-99999999999999((99

>( , * *

2 7 7 79999((34 99999999999

?( * *

2 4 999999999999999999999((

@( * * *

2) 7) 34( * * * *

* ) )

) ) 9999999999999999999999999999((

:0( * 2 7 34

(17)

!

" # $ %

&

" '

# ' (

' )

$ '

% '

*

( + %

" # $ %

( *

#

" # $ %

,-.&

+

(

(

(18)

"

3 4

" # $ %

# 3

4

" # $ %

)

)

" # $ %

$

" # $ %

% ) +

)

" # $ %

) + ) + )

" # $ %

5 +

" # $ %

6 + )

" # $ %

7 ) )

" # $ %

"8 + 9

+

(19)

"" ! +

" # $ %

"# )

)

" # $ %

" / +

" # $ %

"$

" # $ %

"% ) )

" # $ %

" 9 9 )9 )

" # $ %

"5

" # $ %

"6 )

" # $ %

"7 : +

" # $ %

#8 )

(20)

#"

)

" # $ %

## !

" # $ %

#

)

" # $ %

#$ )

" # $ %

#% . ) )

" # $ %

# )

" # $ %

#5 +

" # $ %

#6 9 )9 )

" # $ %

#7

(21)

8

)

" # $ %

"

" # $ %

#

" # $ %

" # $ %

$ )

" # $ %

%

)

" # $ %

)

(22)

! !

"

(23)

$

%

& " $''()

*

" + $''

,- (' !

! !

"

+

&+ $'' )

./ 0 #

" 1 & " $''()

+ ". 234 *

$''$

5

* ,

(24)

6

, " , * , * ,

/-". 234

*

7

8

, " *

& ) #

+

! !

(25)

(

9

! ': ''

6 ''

+

" . ". 234

". 0. !

%

0. !

0

; & )

& )

(26)

<

& )

!

"

& )

& )

+

! = !

& )

!

*

". 234

(27)

>

& )

! 2 4

+

* ! &"##$)

!

234 * 5

! !

! "

!

0 ! !

"

(28)

:

". 234 , "

* :'?

!

#

6'?

@'?

& )

A'?

>'?

*

" ". 234

(29)

@

" % &

7

". 234 *

% % ' (

% ( 5

". 234 *

" ) ' ( 5

". 234 *

$ (

$ * +

#

(30)

A

$ " ( +

! ". 234

$ ! ". 234

6 ! * ". 234 *

( !

". 234 *

, ! !

,

-! !

(31)

'

!

!

+

"

& " $''(.

* +

" & )

& A(A

" $''()

". 234 *

+

& )

"

"

& )

(32)

! 8 !

2 4 !

!

! 8 !

5

!

! 8

0 !

=

! & !)

& !)

(33)

$

&B 1

A@( * AA6) = !

=

!

! ! !

!

!

&/ 0 )

=

& 01 )

(34)

6

+

&/

# ) .

&2 -( 0# )

!

0

&3 * 0)

!

(35)

(

! !

!

0

!

.

8

!

!

(36)

<

+

!

.

;

! & )

& )

+

8

!

! !

(37)

>

* 5

4 - 3 -

-". 234 *

! "

&,- 6' )

#

! #

&

)

C !

C

$

C ! %

C %

$

C ! D

C %

C !

C

C !

(38)

:

5

-0

(39)
(40)

!

"

# !

$

$ "

% !

&" !

'

! $ ($

(41)

)

" * +

&,

-

-! !

"

, !

.

"

, / $ $

$ ($

"

),

$

!

(42)

!! " #

!! " $ % & #

' & ( " ) * ( + ,

& - &

. /00 " %

) , + /00/ !

" # $ " % %

+

, & " . + , )& -1#

, & " . /002 + ,

)& -1#

, ! , ( % & ' " %

. . , $ # " %

. 3 ) (

&

(43)

4

# - 5 /002 " %

* 6 /002 7, % ) ! # 5 !

' % 8 % , - * ,)+ 9:; ' !<( !

% ! , 8 = % ! + > * )

, # ( /00 7, 3 ? ) ! %

, - , - * ,)+ 6 ! $ ! ! %

* @ %*A 7% 5 < ' * !< ! % ! , 8

= % ! + > * )

Referensi

Dokumen terkait

Dampak marketing relationship dalam penerapan supply chain management, berdasarkan enam indikator penerapan supply chain management adalah, semakin tinggi nilai

tampil yang lebih menarik dengan tubuh yang ideal yaitu kurus maka remaja akan memilih untuk melakukan perilaku yang tidak sehat, diet sembarangan seperti minum obat pencahar,

Sarana dan prasarana di SD Negeri Rejowinangun I cukup lengkap, dengan melakukan observasi mahasiswa mengerti dan mengetahui keadaan sekolah sehingga mahasiswa

Pelabelan total sisi-ajaib yang memetakan himpunan titik suatu graf ke himpunan disebut pelabelan sisi-ajaib super (super edge-magic labeling).. Dalam tugas akhir

Usaha asuransi adalah usaha jasa keuangan yang mengumpulkan dana masyarakat dalam bentuk pembayaran premi dan sebagai imbal baliknya perusahaan asuransi menjanjikan

nehibililas dan efisiensi lans rngsi rata Letak netupakai ralah satu blsiatr. pada indunri maiufakur yans s

[r]

Kerusakan yang terjadi pada mesin-mesin yang dipakai di dunia industri khususnya pada rotary machinery bukan hanya terjadi karena kerusakan dari dalam mesin itu sendiri