Mekanisme pengembangan portofolio untuk penilaian siswa - KTSP

(1)

HALAMAN 1

(2)

Portofolio Penilaian

 _{Dalam dunia pendidikan, portofolio adalah}

kumpulan hasil karya peserta didik, sebagai hasil pelaksanaan tugas kinerja yang ditentukan oleh guru atau oleh peserta didik bersama guru,

sebagai bagian dari usaha mencapai tujuan belajar, atau mencapai kompetensi yang

ditentukan dalam kurikulum

 _{Portofolio dapat digunakan sebagai instrumen}

(3)

HALAMAN 3

DIKLAT/BIMTEK SNP/KTSP TH 2009 DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA

(4)

 cara berpikirnya,

 pemahamannya atas pelajaran,  kemampuannya mengungkapkan

gagasan-gagasan,

 sikap terhadap mata pelajaran, dan

sebagainya.

(5)

HALAMAN 5

Portofolio Penilaian

Merupakan kumpulan informasi

yang perlu diketahui oleh guru

sebagai bahan pertimbangan dalam

menentukan langkah-langkah

perbaikan pembelajaran, atau

(6)

Isi Portofolio Penilaian (1)

Merupakan kumpulan informasi yang perlu diketahui oleh guru sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan

langkah-langkah perbaikan pembelajaran, atau peningkatan belajar peserta didik.

1. Hasil proyek, penyelidikan, atau praktik, yang disajikan secara tertulis;

2. Gambar atau laporan hasil pengamatan;

3. Analisis situasi yang berkaitan atau relevan;

4. Deskripsi dan diagram pemecahan suatu masalah; 5. Laporan hasil penyelidikan tentang hubungan antara konsep-konsep;

6. Penyelesaian soal-soal terbuka;

(7)

HALAMAN 7

Isi Portofolio Penilaian (2)

8. Laporan kerja kelompok;

9. Hasil kerja peserta didik yang diperoleh dengan

menggunakan alat rekam video, alat rekam audio, dan Komputer;

10. Fotokopi surat piagam atau tanda penghargaan;

11. Hasil karya dalam mata pelajaran peserta didik, yang tidak ditugaskan oleh guru (atas pilihan peserta didik sendiri,

tetapi relevan);

12. Cerita tentang kesenangan atau ketidaksenangan peserta

didik terhadap mata pelajaran bersangkutan;

13. Cerita tentang usaha peserta didik sendiri dalam mengatasi

hambatan psikologis, atau usaha peningkatan diri;

(8)

Keuntungan Menggunakan Portofolio

(1)

 _{Peserta didik memperoleh pengetahuan dan}

belajar secara aktif;

 _{Peserta didik melakukan ‘penyelidikan’ untuk}

memecahkan masalah, mengeksplorasi gagasan-gagasan dengan menggunakan benda-benda

konkret, menggunakan media pembelajaran,

mengerjakan hal-hal tersebut secara mandiri dan secara berkelompok;

 _{Peserta didik secara aktif memilih hal yang}

(9)

HALAMAN 9

Keuntungan Menggunakan Portofolio

(2)

Portofolio memberikan kesempatan kepada

peserta didik untuk ikut serta dalam penilaian

atas dirinya;

Memberi kesempatan kepada peserta didik

untuk menunjukkan kemampuannya dalam

memecahkan masalah, bernalar,

(10)

Manfaat Portofolio

1. Menyajikan atau memberikan “bukti” yang

lebih jelas atau lebih lengkap tentang

kinerja peserta didik.

2. Membantu guru dalam menilai kemajuan

peserta didik.

3. Bahan lengkap untuk berdiskusi dengan

orang tua peserta didik, tentang

(11)

HALAMAN 11

Kelemahan Menggunakan Portofolio



Bergantung pada kemampuan peserta

didik dalam menyampaikan uraian

secara tertulis.



Memerlukan banyak waktu dari guru

(12)

Perencanaan Portofolio

Langkah-langkah, menentukan:

• maksud atau fokus,

• aspek isi yang dinilai,

• bentuk, susunan, atau organisasi,

• penggunaan,

• cara menilai,

(13)

HALAMAN 13

Pemilihan Isi Portofolio

• Siapa yang memilih?

• Bagaimana cara memilih?

• Bagaimana cara melibatkan peserta didik?

• Bagaimana peranan guru?

• Bagaimana kriteria eksternal?

• Kapan harus dipilih?

(14)

Siapa yang

memilih?

Pihak yang memilih ditentukan oleh tujuan. Apabila tujuan portofolio lebih pada pemberian kesempatan kepada peserta didik untuk merefleksikan belajarnya, maka peserta didik harus diberi kesempatan untuk ikut memilih calon isi portofolio.

Akan tetapi, apabila portofolio lebih ditekankan pada usaha guru untuk menilai dan memperbaiki

(15)

HALAMAN 15



Bukti

terjadinya

proses berpikir



Mutu kegiatan

atau

penyelidikan



Keragaman

pendekatan

Kriteria

(16)

 karya terbaik  perkembangan

atau kemajuan belajar

 proyek:

membuat

dokumentasi, melakukan wawancara

Untuk

membuat

portofolio

(17)

HALAMAN 17

Lembar

Penilaian



Lembar penilaian berisi nilai dan

komentar.



Komentar berisi alasan guru

(18)

(19)

HALAMAN 19

(20)