POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV (4) Semester 1

(2)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Tahun Pelajaran : 20... -20...

Nama Sekolah : ...

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

1.1. Membaca peta lingkungan setempat

(kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana

 Membaca lambang/simbol dalam

peta kabupaten/ko ta dan provinsi di lingkungan tempat tinggalnya dengan

menggunakan skala sederhana  Menunjukkan

tempat-tempat penting di kabupaten/kota daerah tempat tinggalnya pada peta seperti tempat bersejarah, pelabuhan

laut/udara, dan lain-lain

 Menunjukkan daerah tempat tinggalnya (kabupaten/kota)  Menunjukkan

ibukota dan namanya di provinsi tempat tinggalnya

(3)

skala sederhana 1.2.Mendeskripsi-kan

kenampakan alam di lingkungan kabupaten/ko-ta dan propinsi serta hubungannya dengan

keragaman sosial budaya

 Mengidentifikasi ciri-ciri dan manfaat

kenampakan alam  Menunjukkan

ciri-ciri sosial dan budaya di

kabupaten/kota provinsi tempat tinggalnya  Menjelaskan

keanekaragaman sosial di

daerahnya  Menjelaskan

keanekaragaman budaya di daerahnya  Menunjukkan

tempat suku bangsa yang ada di daerahnya  Menunjukkan

tempat budaya di daerahnya

1.3.Menunjuk-kan jenis dan persebaran sumber daya alam serta

pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat

  Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi  Menggunakan

peta setempat untuk

menunjukkan persebaran sumber daya alam  Menjelaskan

manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan setempat

(4)

lingkungantempat tinggalnya

 Menunjukkan persebaran

kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Membuat daftar

tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya di lingkungan tempat tinggalnya

1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya setempat (kabupaten/kota, provinsi)

 Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika

 Menjelaskan pentingnya persatuan dalam keragamanbudaya  Membandingkan

bentuk-bentuk keragaman suku bangsa dan budaya setempat  Memberikan

contoh cara menghargai keragaman yang ada di masyarakat setempat

 Menunjukkan sikap menerima keragaman suku bangsa dan budaya di masyarakat  Menunjukkan

keragaman budaya yang ada di daerahnya me- lalui peta

(5)

berbagai peninggalan sejarah di lingkungan setempat

(kabupaten/kota, provinsi) dan menjagakelestaria nnya

peninggalan-peninggalan sejarah di lingkungan setempat

 Mengumpulkan informasi tentang asal-usul nama suatu tempat dari berbagai sumber  Mengelompokkan

jenis-jenis dan ciri-ciri

peninggalan bersejarah di lingkungan setempat  Menceritakan

peninggalan bersejarah yang ada di lingkungan setempat

 Mengadakan kunjungan ke tempat bersejarah  Menjelaskan cara

menjaga kelestarian peninggalan sejarah  Menjelaskan

manfaat menjaga kelestarian peninggalan sejarah  Membuat

Melaporkan hasil kunjungan ke tempat-tempat bersejarah di Iingkungan setempat

1.6. Meneladani kepahlawanan dan patriotisme tokoh-tokoh

(6)

dilingkungannya patriotisme  Memberi contoh

rela berkorban  Menunjukkan

sikap positif atas jasa para

pahlawan dalam membela bangsa dan negara  Menghargai para

pahlawan bangsa dengan mengingat jasa-jasa mereka  Menjelaskan

perlunya memiliki sikap berjiwa besar

 Memberi contoh sikap berjiwa besar dalam kehidupan sehari-hari

JUMLAH

Mengetahui,

Kepala Sekolah, ...

(...) NIP.

..., ... 20.... Guru Mapel IPS.

(7)

(8)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

(9)

(10)

Nama Sekolah : ...

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

2. Mengenal sumber daya alam,

kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi

2.1. Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

 Menyebutkan sumber daya alam yang berpotensi di daerah-nya

 Mengelompokkan sumber daya alam di daerahnya

 Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di daerah

 Menjelaskan perlunya melestarikan sumber daya alam

 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya  Menunjukkan tempat

kegiatan ekonomi yang ada di daerahnya  Menunjukkan tempat

sumber daya alam pertanian,

kelautan,mineral dan energi dan sumber daya ruang

 Membuat laporan sederhana tentang hasil pengamatan tem-pat sumber daya alam tersebut

2.2. Mengenal pentingnya koperasi dalam

(11)

meningkat-kan kesejah-teraan masyarakat

kantor koperasi

 Mengelompokkan jenis-jenis koperasi yang ada di daerahnya

 Menjelaskan manfaat koperasi pada anggota  Menunjukkan berbagai

jenis barang yang diperjualbelikan dalam koperasi

 Membedakan koperasi dengan badan usaha milik negara

 Membuat bagan struktur pengurus koperasi  Menceritakan

bentuk-bentuk kegiatan

koperasi yang ada di dalam masyarakat

2.3. Mengenal perkembangan teknologi produksi

komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakanny a

 Membandingkan/memb edakan jenis teknologi produksi pada masa lalu dan masa sekarang

 Menunjukkan peralatan teknologi produksi masa lalu dan sekarang

 Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan masa kini

 Menceritakan pengalaman menggunakan alat produksi lalu dan sekarang  Cara menggunakan

secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/memb edakan jenis teknologi komunikasi

(12)

 Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan

macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini

 Menceritakan pengalaman menggunakan alat komunikasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan

secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini  Membandingkan/memb edakan jenis teknologi transportasi

pada masa lalu dan masa sekarang

 Menunjukkan peralatan teknologi transportasi masa lalu dan sekarang  Menyebutkan

macam-macam alat transportasi masa lalu dan masa kini

 Menceritakan pengalaman menggunakan alat transportasi lalu dan sekarang  Cara menggunakan

secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan masa kini 2.4. Mengenal

permasa-lahan sosial di daerahnya

 Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota, provinsi)  Mengelompokkan

kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya

(13)

terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap kegiatan masyarakat

 Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya

 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam

masyarakat

 Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya  Membedakan kegiatan

sosial dan budaya untuk anak-anak dan orang tua  Menceritakan kegiatan

sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan kelas atau kelompoknya

JUMLAH

Mengetahui, Kepala Sekolah

(...) NIP.

..., ... 20.... Guru Mapel IPS.

(14)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 1

(15)

(16)

NAMA SEKOLAH : ...

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Kelas / Semester : V / I

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia

1.1. Mengenal makna peningga-lan-pening-galan Islam di Indonesia

 Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Membuat daftar

peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menceritakan

peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Melestarikan

peninggalan sejarah yang bercorak Hindu-Budha dan Islam yang ada di Indonesia  Menunjukkan

letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha me- lalui peta

(17)

sejarah sesuai kelompok manya

 Membuat laporan hasil kunjungan ke tempat bersejarah  Mendiskusikan

hasil kunjungan ke tempat bersejarah 1.2. Menceritakan

tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia

 menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia  Menyebutkan

tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di Indonesia  Mengelompokkan

tokoh- tokoh sejarah pada masa Hindu- Budha, dan Islam di Indonesia

 Membandingkan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha, dan Islam di

Indonesia 1.3. Mengenal

keragaman

kenampa-kan alam dan buatan serta pembagi-an wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya

 Menggambar peta Indonesia dengan memberi simbol  Menyebutkan

ciri-ciri kenampakan alam dan buatan  Menunjukkan

pada peta pembagian wilayah waktu di Indonesia

1.4. Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia

 Menemutunjukkan pada peta

(18)

di Indonesia  Mengembangkan

sikap

menghormati keragaman suku bangsa dan budaya  Mengidentifikasi

keragaman budaya yang terdapat di Indonesia  Menyebutkan

macam-macam suku bangsa di Indonesia 1.5. Mengenal

jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia

 Menyebutkan jenis-jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Indonesia

 Memberi contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok  Memberikan

contoh cara menghargai kegiatan orang dalam usaha  Memberi contoh

kegiata produksi, distrbusi, dan konsumsi di Indonesia

JUMLAH

(...) NIP.

..., ... 20.... Guru Mapel IPS.

(19)

(20)

(21)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas V (5) Semester 2

(22)

(23)

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Kelas / Semester : V / 2

Kompetensi

Dasar KKM

2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

2.1. Mendeskripsi kan perjuangan para to-Koh pejuang pada pada penjajah Belanda dan Jepang

 Menceritakan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda  Menjelaskan sistem

kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat

 Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda  Menceritakan

pendudukan Jepang di Indonesia

 Menceritakan sebab dan akibat

pengerahan tenaga romusa oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia

 Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting pergerakan nasional

 Membuat laporan tentang tokoh pejuang yang ada di provinsinya

(24)

 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928

 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa sumpah Pemuda 28 Okt 1928 dalam mempersatukan Indonesia 2.2. Menghargai

jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-persiapkan kemerdekaan Indonesia

 Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan  Menjelaskan

perlunya perumusan dasar negara

sebelum kemerdekaan  Mengidentifikasi

beberapa tokoh dalam

mempersiapkan kemerdekaan  Menunjukkan sikap

menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mem-proklamasikan kemerdekaan Indonesia

 Menyebutkan tokoh dalam

memproklamasikan kemerdekaan  Menceritakan jasa

dan peranan tokoh dalam

memprokmasikan kemerdekaan 2.4. Menghargai

perjuangan para tokoh dalam mem-pertahankan kemerdeka-an

(25)

kemerdekaan  Menunjukkan sikap

menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

JUMLAH

(...) NIP.

..., ... 20.... Guru Mapel IPS.

(26)

(27)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

(28)

(29)

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) Kelas / Semester : VI / 1

Kompetensi

Dasar KKM

1. Memahami

perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem Administrasi wilayah Indonesia

 Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  Menunjukan

perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe  Membandingkan

perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga 1.2 membandingkan ke

nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

 Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

 Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga 1.3 Mengodentifikasi

kan benua-beua

 Menunjukkan benua-benua  Membedakan

benua- benua

(30)

Mengetahui,

Kepala Sekolah,...

(...) NIP.

..., ... 20.... Guru Mapel IPS.

(31)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

(32)

(33)

Kompetensi

Dasar KKM

2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya

2.1 Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

 Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia

 Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain 2.2 Mengenal cara-cara

menghadapi bencana alam

 Menjelaskan carca-cara menghadapi bencana alam  Tanya Jawanb

jenis-jenis bencana alam

JUMLAH

Mengetahui,

(...) NIP.

..., ... 20.... Guru Mapel IPS.

(34)

Kompetensi

Dasar KKM

3. Memahami peranan bangsa Indonesia di era global

3.1. Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

 Menjelaskan Peranan Indonesia pada era

globalisasi  Menjelaskan

contoh perubaan perilaku

masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian,

komunikasi, perjalanan, nilai-nilai, dan trandisi) 3.2. Mengenal

manfaat ekspor dan impor di

Indonesiasebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

 Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia  Menjelaskan

betuk-bentuk kegiatan

pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri

 Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri

(35)

Mengetahui,

(...) NIP.

..., ... 20.... Guru Mapel IPS.