re. Keradjinan dan kepandaian goeroe mengadjar, 2e. Keradjinan moerid datang kesekolah' dan kemaocannja beladjar.

2

Kalau kelakoean goeroe ta' baik, nisty ja iboe-bapa ta' socka menjerahk anaknja kesekolah, Dalam hal ini p toetiah diperhatikan; Pengadjaran, me nasihatkan, teladan menarikan l Sebab goeroe ta' tahoe menjoekaka hati moerid-moerid dengan pengadjara' Djanganlah loepa: Dimana damai, d disanalah ramai,

Soepaja moerid-moerid bersoeka ha dengan pengadjaran:

Haroeslah ~ada"' atoeran jang baik sekolah,

re. Keradjinan dan kepandaian goeroe me- ngadjar,

2e. Keradjinan moerid datang kesekolah' dan kemaocannja beladjar. j Biar bagaimana poen radjin dan pandainja seoraog goeroe mcngadjar, ka\au moerid-(

moeridnja tak tetap datang kesckolah, eng- gan poela beladjar, nistjaja ta'kan ada hasilnja soeatoe djoeapoen, Demikian poelalah

-

kebalikannja. -:• '

Oleh sebab itoe, kedoea perkara diatas ini ,goeroe'' dan ~moerid'', haroeslah teri- kat rapat mendjadi ~.satoe", artinja: Haroes- lah timboel tali pertjintaan kasih-sajang antara goeroe dan moerid, dengan ikatan jang tertamat koekoehnja.

Setengah goeroe menjangka, karena ke- kerasannja, moerid-moerid akan takoet dan segan kepadanja. Tetapi persangkaan demi- kian salah benarlah adanja. Ketakoetan jan

1

begitoe, nistjajalah akan menimboelkan k bentjian moerid pada goeroenja. ¢

Jang sebaik-baiknja haroeslah timbe terlebih dahoeloe ketjinta~n dan kesajang moerid pada goeroenja. Bila moerid-moe telah tjinta dan sajang pada goeroenja, . koetpoen timboellah Takoet karena saja inilah, jang sangat berfaedah, jang memb' wa kebadjikan dan kemadjoean sekolah.

Dalam kedoea perkara diatas ini, perka absent" lah jang mendjadi djiwa,

Jang menjebabkan ,absent'' moerid, a berbagai-bagai sebab :

I. SEBAB GOEROE

,

Het Bestuur.

Oleh karena tidak tjoekoep waktoe, punten°

jang lain akan dibitjarakan pada vergadering jang akan datang. Kalau tidak ada halangan verslagnja akan dimoeatkan poela dalam Oetoesan-Goeroe No. 4.

Ditetapkan vergadering jang akan datang pada hari Minggoe, 3 October 1926 tempat- nja disekolah kelas II No. 2 Koeta-Radja (sekolah Koeta-Alam)

VERSLAG ~VERGADERING P.

G.G.

A."

jang dilansoengkan disekolah kelas II Sibree pada 8 Augustus 1926.

Dalam Oe. G. No. ² didjandjikan, bahwa Oe.

G. No. 3 ini akan membawa verslag vergadering terseboet pada pembatja-pembatjanja. Akan me- menoehi djandji itoe, dibawah ini disadjikan de.

pgan ringkas:

Poekoel setengah sepoeloeh vergadering diboeka oleh toean voorzitter seperti biasa. Meskipoen dalam agenda vergadering telah diatoer punten- punten jang akan dibitjarakan seperti telah dimoeat djoega dalam Oe. G. No. 1, tetapi sebab ada keperloeannja, agenda itoe dioebah soesoenannja.

Sebeloem memilih Bestuur dan lid redactie, lebih dahoeloe menerima 49 orang lid baroe, antara mana ada goeroe-goeroe H. I. S., goeroe- goeroe Inl, school dan goeroe-goeroe sekolah desa.

Djadi vergrdering waktoe itoe dihadiri oleh 7o orang leden. Hanja 8 orang leden jang tiada datang, sebab ada halangan. Sesoedah selesai dari menerima lid dan memilih Bestuur, baharoelah dimoelai memperkatakan punten-punten dalam agenda.

Sesoedahnja beberapa orang lid menjatakan pikiran masing-masing dan sesoedahnja diperbin- a tjangkan beberapa lama, diatoerlah seperti dite- rangkan dibawah ini:

• Daja oepaja akan mengoerangi a b c en t m o c rid. .

2. Mengadjar membatja diklas Daja oepaja akan mengoerangi

absent moerid.

Permoela~n kata.

Sesoenggoehnja ~kemadjoean" didalam seboeah sekolah tergantoenglah atas doea perkara djoea, jaitoe :

3

Sebab adjakan kawan-kawannja.

IV. SEBAB LAIN-LAIN.

Sebab moerid sakit.

Sebab tjoeatja koerang baik atau hoe- djan dsb.

Scbab roemah moerid djaoeh dari se

kolah. ier

DENGAN HAL JANG DEMIKIAN.

Kalau salahnja goeroe, wadjiblah ia menghapoeskan sekalian kesalahannja itoe.

Perloe goeroe berdjinak-djinakan de- ngan orang toea moerid-moerid.

Wadjib goeroe mempcrbaiki kelakoean

moerid-moerid.

I

Dengan peringatan dan nasihat. _j

ICHTIAR. '

Akan mendjalankan keempat perkara

di-

atas ini, diterangkan lebih djaoeh dibawab

ini: .'

e. Hendaklah goeroe beraat sopan-san- toen, radjin masoek kesekolah, radji

meogadjar. ,

Kalau goeroe tiada masoek sebab saki' atau hal jang lain, patoet moerid-mo%.

rid tahoe, bahwa si goeroe dapat 1p.

dari kepala sekolah atau komisi sekolr- Kadang-kadang goeroe haroes berdjie kan dan selamanja bermoeka mar soepaja moerid-moerid merasa sens Djangan mengeloearkan perkata~n jt kedji-kedji.

e.

Memberi izin moerid, haroes dengi timbangan jang haloes benar.

5e. Djangau dibiasakan moerid-moerid jam tiada masoek itoe berpesan sadja pad kawan-kawanja.

6e. Kalau sesoenggoehnja seorang moed jang ta' masoek itoe karena sakit, teta tiada memberi tahoe pada goeroe, roes dinasihatkan soepaja sekalt

1

djangan demikian

<4

7e. Kalau scorang moerid poelang kar sakit, kemoedian 2-3 hari beloem

a

ga masoek kesekolah, patoetlah go II. SEBAB IBOE-BAPA.

Karena koerang mengerti faedah dan maksoed sekolah, dan pengadjaran.

Karena miskinnja, segan ia menjoeroeh- kan anakuja kesekolah dengan pakai- an jang koerang patoet.

Sebab loba dan tama, ingat oentoeng irinja hingga anaknja ditahannja me- oolong pekerdjaanoja,

111. SEBAB MOER!D.

Sebab malas, lalai dan nakainja sendiri.

Sebab pekerdjaannja diroemah beloem selesai, (Sebab soeka bermain-main).

Wadjib pandangan goeroe pada moerid- c.

moeridnja sama rata, tiada membc- dakan pandai dan bodoh, kaja

an

mis- kin. hina dan moelia, Jang booh di- ( tolong an dipimpin perlahan-lahan, b.

karena menadjamkan akal sibcbal, itoelah perkara jang termoelia bagi segala goe. €·

roe.

Pengadjaran djangan terlaloe mahal bagi sibodoh, djangan terlampau moe- rah bagi sipandai

Merid-moerid wadjib memandang, bahwa goeroenja bekerdja dengan soe- [ katjita dan rajin.

Soeara goeroe sementara mengadjar dan mcnegor moerid, seperti soeara 11\\

seorang bapa pada anaknja. Wadjib ;y adil dan sabar tentang mengadjar dan kelakoean moerid,

Moerid-moerid diadjar berloemba-loem- ba dalam segala pengadjaran; oleh sebab itoe sematjam pengadjaran djangan ter- lampau lama, baik berganti-ganti.

Goeroe haroes menoendjoekkan segala perkara jang diperkatakan pada moe- rid-moerid dengan sebab-sebabnja. Djadi ze.

peagadjaran jang akan diadjarkan, haroes dipikirkan lebih dahoeloe masak- masak.

Sebab goeroe angkoeh dan beogis, ta' 3e.

tahoe berdjinak-djinakan dengan orang kampoeng dan orang toea moerid,

a.

b, c, b.

a.

-.--_

Lamanja peladjaran ini lebih koorang 6 Djoom'at.

Ktab pombatjaan jang kesatoo lebih dahoeloo tammat dibatja dari papan toolis, baroe diberikam kitab itoo, sobagai oolanan. Pembatja~n dipapan itoo harooslah hoeroef tjetak.

Kalau waktoe membatja diklas I lamanja tIga por empat diam, baiklah 15 atau 20 monit dipakat moorid akan monjalin pombatja~n itoo dibatoe toelis dengan hooroef tjetak. Maksoednja bookaniah so0paja moerid-moorid pandai memporboeat hoeroef tjotak, molainkan penolong moorid mongingati hoeroof janu dipoladjarinja.

Bila pada soboeah sekolah ada kotak-kotak iang borisi hoeroof, maa pokerdja~n moniroe hooroef tjetak itoo ditookari aengan moletakletakkan hoe- roef mondjadi sookoo kata atau porkata~n,

Bia anak-anak telah panda menoolis tangan, baroo disoerooh menjalin dengan hoeroef toolisan Mengingnt petoea iatas ini, sobaiknjalah gooroe melakookan pongadtaran berkata-kata itoe, dengan bonda-benda jang ada dalam sokolah, atau iang moodah dibnwa kosokolah, setidak-tidaknja jang mooah digambarkan. Sesoedahnja anak-anak tahoe boberapa porkataan Melajoe, dengan kata-kata jang telah diketahoeinja itoe, dimoolai goeroe momporbooat kalimat pendok monoeroot djalan Pemimpin toean Winnen, oemp:

Sapoe itoe patah.^e (digambarkan soboeah garis looroes)

apoe itoe pat a h (garis itoo dibagi tiga, akan mongooraikan kelimat atas sookoenja, hondaklah gooroe memookoel bang.

koe, waktoo menjebootkan satoo·satoe kata

saro% 7-eataf

Soedah itoe kata sapoe( ), itoe t - )dan patah (=) dioeraikan poela atas soekoonja:

sa poo

T

Too pa th.

Kemoedian soekoe: sa, poe, i, toe, pa dan tah diooraikan poela atas boenjinja:

s a; p o; i;

Ta%. «, ^TI

Demikian djoega kobalikannja.

Ingatlah!

Pokordja~n mengoerai-goeraikan seperti diatas ii, boekanlah sekali goes sadja dilakoekan, me- ainkan bortoeroet-toeroet menooroot djandjangnja;

(Berdjandjang naik, bortangga tooroem.

Haroes goeroe memboeat beborapa kelimat pendek dongan kata-kata jang teiah dikotahoei oloh anak?

Kalimat-kalat itco dioeraikan soporti tjontoh di atas in:

Kalau goroe uerasa, pengetaboean moerid dalam peladjaran ini soedah sempoerna, dan bila soedal.

pergi melihat anak itoe keroemahnja.

Pertama akan menghiotai betoelkah moerid itee masih sakit, Kalau kebe- toelan masih sakit, goeroe seakan-akan melihat sisakit, Kalau tidak dapatlah goroe mengingatkan pada orang toea moerit itoe socpaja anaknja teroes da- tang kesekolah,

Djangan mengeloearkan moerid jang malas,

Kalau seorang moerid tiada diberi izin, tetapi ia teroes meninggalkan sekolah, patoetlah dihoekoem. Tetapi ingatlah maksoed hoekoeman itoe semata-mata akan mengoebah kesalahan, loekoeman haroes sekoerang-koerang- nja. Kalau terpaksa menghoekoem, haroes hoekoeman itoe sepadan dengan kesalahannja,

.D.1.1.s. b.

2. Mengadjar membatja diklas I aksoed pengadjaran membatja jaitoo mongadjar rid membatja lantjar, dengan logat dan lagoe

haik, lagi poela haroeslah moeria tahoo arti dan kalimat jang dibatjanja. Sebab itoo kata dibatja, naroos moeaah artinja. Oleh sebab dikelas I hendaklah poeroe hemat dan tjormat gadjar membatja itoe; soopaja sampai dan oerna maksoed pengadjaran itoe soperti jang ootkan diatas in.

masa tni kiiab jang dipakai oentook kls I itab Empat Serangkai atau kitab batiaan winen dengan pemimpinnja, Meskipoen dpat Sorangkai jang dipakai, baik djooga

? memakai Pemimp pengadjaran membatja Winnen, sobab Pemipin itoo boleh djoega ai oentook kitab-kitab jang lain. Akan mo- kan pengadjaran membatj diklas I, haroeslah

zmwzeet.rwcc.rraze

_{3, ja'ni:}

itanah Atjoh pengadjaran mombatja iklas I awal cursus diganti dengan peladjaran ber- kata, lamanja lebih koorang seboelan doea.

soednja soepaja lebih moodah mengadjar

a' TEL."ta:at: ^{» a}

djaran mombatia diklas I, hondakiah dimoe- 4an pendahoelooan peladjaran membatja, mentjeraikan perkata~n atas sookoenja, ztas boonjinja, dan merangkaikan boenji fookoe, soekoe djadi kata.

5

tjar kadji sebab dioelang, pasar djalan seba, ditoeroet."

Soenggoehpoen tjockoep sekalian keperloe;

terseboet dits ini pa«da tiap kanak-kanak, • tapi kalau tidak ada bntoean dari si too'

".awrarr.arr.car:.t

kan anaknja pergi sekolah sebagai scorang e!

boeroe menjoeroeh andjiugnja masoek hoe;

hendak mentjari perboeroean dengan tiada j ngajoehkannja, tentoe akan sia-sia sadja. , djmg itoe keloearnja dari hoetan tentoe den!',

tiads meytawa hasit.

'e'?

Djai boeat menddik anak' perioe sekali b tocan jang patoet dari si Iboe Bapa, karena k doea orang ini goeroe jang pertma sekali

d,'

si Kanak. Lebih? b~eat mengadjarkan at,''

aEEE.EE".Er....

tiap anak-anak haroes membantoe iboenja b, kerdja diroemah.

Tetapi apa djdinja kalau si fboe tidat 6'' nah menjoeroeh anaknja dan selaloe membia

czar.zzzeze..r

rena hilir moedik sadja dengan sesama bes:

Karena ta' pernah dapat tegoeran dari 1b, bapanja tentoe anak itoe ta' kan pernah menge, lang pengadjarannja dan ~sokoja disekolah

te,_

toe in akan mengantoek. Anak jang dimand kan, karena kelalaian si Iboe Bapa itoe, temu akan koerang hormatnja kepada orang toean apiagi kepada orang lain. Ingatlah: r-

Ketjil terandja-randja, besar terbawa-bawa Bantoean dari si Iboe Bapa inilah jang

te

oetma sekali, soepaja anak itoe selamat. Ak' mendapat ini, perloe sekali kta teman sed watkoe bergaoel dengan si lboe Bapa kana!

Ini masoek sebagian kewadjiban kita djoeg karena ada jang perloe sekali moerid? dibitj rakan dengan si Iboe bapanja, baik tentangt kelakoean atau kepandaiannja.

Lain dari itoe saja seroekan disini kepada lboe Bapa jang menjerahkan anaknja kepau seo:rang goeroe. akan bersiasat sekali-sekali te tangan hal kelakoean atau pengadjaran anakn soepaja dapat bersama-sama bekerdja dan anak itoe mendjadi orang terpeladjar kelak t

nya. .

Kehendak iHmoe mendidik.

Maksoednja anak-anak dimasoekkan kesekolah, ialah soepaja anak-anak berpengetahoean, Selan- djoetnja agar ia kemoedian hari dapat hidoep dengan sederhana dan sepantasnja,

Jang

dipeladjari disekolah ialah membatja, berhitoeng, menoelis, ilmoe boemi d.s. b Ini semoeanja perloe sekali bagi hidoep tjara seka- rang. Lain dari itoe jang diadjarkan ialah se- bahagian besar dari keperloean hidoep djoega, jaitoe tertip sopan jang dikehendaki pergaoelan Mengadjar anak-anak menoelis, bernitoeng, membatja d. s. b. itoe, soedah terserah kepada si Pengajar jang soedah ditentoekan dan jang soedah djoega dipertjajai si Iboe Bapa dengan sepenoeh-poenoeh kepertjajaan,

Sesoenggoehnja demikian !

Hanja jang dikehendaki disini ialah keradji- nan goeroe-goeroe mengadjar --sesoeatoe dari ke- wadjiban teman sedjawatkoe djoega dan keradji- nan si Moerid-moerid, sebab kalau seorang anak pemalas, walaupoen berapa djoega tadjam otaknja dn kelau ia tidak hati-hati di- sekolah tak kan selamat djoega. Tetapi seorang anak jang radjin, walaupoen agak koerang otak- nja, kalau ia selaloe mendengrkan apa jang diadjarkan goeroenja dan ada poela dioelangoj segala pengadjaran itoe diroemah, tentoe akan

dapat djoega ia pont~n jang sedang disekolah, karena mengingat kata orang toea kita. ~Lan- tiba masanja, baharoolah gooroo mengadjar anak- anak mengenal hooroof, monooroet djandjang da- lam kitab iang akan dipakai.

Oleh karena itoe, haroos poola di iugati goeroe soboloh-olohnja kata·Kata jang haroos diadjarkan gooroo alam pongadiaran borkataata, jaitoo kata-Kata jang hoeroofnja monoeroet soosoenan hooroof dalam kitab batjanjang akan dipakai itoe.

Lain

dari

paa jang diterangkan diatas ini, perloe

{/'a.", "";{

oloh ooroe-«ooroe Jans tor»oboe Baik mombatja dipapan toelis, baik ^mombatja dikertas, ta' baik okahi moerid moorid disoeroeh membatja kata-kata atan kalimatalimat bertoe- roet-to@root sadja melainkan hondaklah diporka- tiaukan membatjanja, dari kiri kokanan aran dari kanan kekiri. Dari atas kebawnh atau dari bawah koatas, dsb,

Kalau goero·gooroo bersoenggoth-soonggoon me- lakoekan pongadjaran ini monooroet methodo se- porti jang direrangkan diatas, nistjaia pandalah moord-moeriduja.

f- !

6

geoarnja pekerdjaan ini tidak moedah, se- foedjoednja memperbaiki tingkah lakoe, boe- tekerti jang djahat, meogadjar jang bodoh.

Djti akan menerangkan jang gelap. Se~bab itoe ne benar kita goeroe menaroeh sabar jang Ksar-besaroja dan berhati jang tetap, Kedoea tetra inilah pangkal pendidikan dan penga- pan Jang sempoerna.

,aktoe kita diroemah hendaklah kita berniat mendidik dan mengadjar anak-anak jang

"-',atjam-matjam tingkah lakoenja dan kepan-

· hnja.

da kalanja sabar kita itoe haroes disisikan.

ika masoek kekelas, kita hihat bermatjam-ma- olah moerid, ada jang tertawa-tawa, ada

, I

bergeloet-geloet d. I. I. Hal ini hendaklah oer dengan larangan dan djika dirasa mem- bahaja kepada moerid. haroeslah diperkata- faksolengan pandjang l~bar dan dinasihatkan 2riu lcmah lemboet; sebab perkataan jang g h-lemboet itoe koentji hati segala manoesia, a+ djoega goeroe jang mengatakan tidak pan- g 'memboeat sedimikian ini dan ditjarinja sa-

' oendang-oendang jang pend~k. Ingatlah toean- P, telah beberapa orang goeroe jang dbawa

ea

pengadilan dan dihoekoem dengan den- bi&h karena ini,

alam waktoe mengadjar hendaklah goeroe ati tetap, djangan bertjabang-tjabang memi- jan baik tentang kehidoepannja, baik tentang kara jang lain, sebab ini bol~h membawa

;roe kedjalan jang bertentangan dengan oe- ved mendidik dan mengadjar.

Hingga ini sadjalah rentjana hamba ini seke-

h

hanja akan memberi peringatan sadja kepa-

s

teman sedjawatkoe; moga moga berkoerang- goeroe jang didenda sebab memoekoel.

R.

Sebenarnja mnenanam tanaman moeda disawah, banjak benar fa~dahnja.

re. Hasilnja boleh dimakan atau didjoeal.

2e. Btang-batang atau daoen daoen tanaman moeda itoe boleh poela mendjadi poepoek.

3e. Bila tanah atjap kali ditjangkoel atau diba- djak beratoeran, lekas masak.

Akan menanam tanaman moeda disawan, se- perti diterangkan dibawah ini:

t

to hari sesoedah menjabit, ditjangkoel ka- sar kasr atau dbadjak. Soedah itoe ditempoh- kan kirakira seminggoe lamanja, Soedah itoe ditjangkoel haloes-haloes atau dbadjak sekali lagi.

Apabila tanah disawah itoe soedah rata dan bersih, ditanamlah tanaman toeda.

i

3 boelan sesoedah menanam, soedah poela boleh memoengoet hasilnja,

Jang dikatakan tanaman moeda: kol, oebi kentang, katjang, jaitoe tanaman jang oemoer-

nja 3-4 boelan. •

MENAAM KTJANG GORENG.

Mengerdjakan tanah

Kalau kita hendak menanam katjang goreng dan b disawah, sesoedah menjabit, roempoen-roempoen

\

Scrbn-scdikiL

-tentang beroesaha tanah, (samboengan.) MENJOEBOERKAN TANAH.

Misalnja ada doea bidaog tanah, a

\

� o Kcwadjlbno goerou jttng tcroctama

I

oempamanja, .

: · • Pada tanah a dionggok-onggokkan sadja

poc-

FDjika

hamba

toeliskan segala kewadjiban kita pock. Tanah b ditjangkoel elok-elok serta diberi

zZ:.."EE±TZ:/ EEL.#%.tao«+

re teroetama sadja, ja'ni mendidik dan menga- sama benar keadaannja

Tak dapat tiada tembakau jang toemboeh pa- da tanah a koeroes (merana) hidoepnja. Teta- pi tembakau pada tanah b, tak moengkin tidak soeboer hidoepnja.

Sebabnja, ialah karena poepoek jang diatas tanah a itoe tak dapat diambil oleh oerat tem- bakau jang toemboch disitoe, Tetapi poe poek pada tanah b itoe soedah masoek kedalam ta- nah; djadi dengan moedah oerat tembakau jang toemboeh disitoe mengambil makanan jang bergoena baginja pada poepoek itoe.

Djadi mentjangkoel tanah artinja memasak tanah itoe (memasak uakanan tanam-tanaman).

Kalau begitoe menjoeboerkan tanah, artinya mentjangkoel tanah elok-elok. ...

Mentjangkoel tanah itoe haroes diingati be- nar datamnja, jaitoe

± 1/,

kali oerat tanaman jang akan ditanam disitoe.

MENANAM TAN AMAN MOEDA DISAWAH.

7

I, ^\

laloe ditimboen dengan tanah, dimasoekkan air.

Bila soedah moesim toeroen kesawah poela, hendak menanam padi, baroe ditjangkoel atau dibad,ak; dikerdjakan sebagaimana biasanja, ditanami padi.

Sesoedah menjabit, ditanami poela katjang.

Oemoer katjang itoe ± 3 boelan lamanja.

Faedahnja

Boekan sedikit faedahnja sawah itoe dikerdja- kan demikian.

1e. Sabitan (hasil) sawah itoe makin lama, ma;

kin naik, sebab tanah sawah itoe pistjaj bertambah soeboer dan bertambah masak poela.

Ingatlah! Semakin kerap kali tanah diker djakan (ditjangkoel), semakin atjap-atjap

razz±.rz.re.r,a;

elok benar bagi padi. [

ze. Dalam setahoen doea kali memoengoet ha- sil. Sabitan padi bertambah naik, katjang poen dapat poela.

ea.vzz.razz.rt:

dan kita.

1

4e. dsb.

Djadi menanami sawah dengan katjang, sebe arnja mempersoeboer tanah sawah itoe. ¢

Kalau sabitan sawah itoe soedah baik benay baroelan boieh ditanami dengan keotang. : Atoerannja jang sebaik-baiknja begini:

.s

mt. z

padi. te

kavog. .,

padi, kentang.

Demikianlah hendknja dikerdjakan beratoe setiap moesir. (ada samboengan

----'---n

Berita tentang oesaha ~.Merapi Comltr Sumatra's Westkust" di-Koeta-Radja.

(Samboengan 0e. G. No. 2). • Djoemlah . ( 144,, Pada hari Minggoe 25 Juli diada- kau poela oleh Comite pertandiugan voetbal (Malang-Ster), dengan mem-

·r1

bagikan ^I Bintang. (pemberian tocan GEMOEK toekang Mas Koetaradja).

Pertaudingan ini dihadiri djoega

a»

Jass Toa» ea. cover- padi disawah itoe teroes diletas (ditebas), laloe

dibakar,

t

7 hari sesocdah menjabit, ditjangkoel kasar- kasar; ± 7 hari poela sesoedah itoe ditjangkoel haloes-haloes laloe diratakan,

Taapangjangelok

Sementara itoe ditjahari tampang. Tampang jang elok, jang masak benar-benar Tandarja jang masak benar: Agak berat, koelit arinja

merah toea; bernas poela hendaknja.

Tampang itoe ada doea matjamnja, te. Isinja lebih dari doea boeah.

2e. • satoe atau doea-doea sadja.

I• ^pi! �j�:�k:n;.:�::h t�:�g

⁰

��:k•p::::'°:o•:it:::ki::

30c, M.

Menanamnja ada jang seboeah, ada jang doea bqeah seloebang.

Kalau seboeah-seboeah seloebang, antaranja 18 c. i\•I, bila doea-doea seloebang antaranja

I

20-22 c. M.

Antara leretnja 8o c. M, dalamnja 3-4 c. M.

Sesoedah tampang ditanamkan, loebangnja d mboen sedikit, soepaja tampang itoe djangan dinakan boer~eng atau ajam.

Memeliharakan

Kira-kira

rs

hari sesoedah ditanamkan, ka- tjang itoe soedah moelai toemboeh. Kalan se- soedah kira-kira 15 c. M. tinggioja, dimoelai memboemboen, (ditimboen oeratnja dengan tanah dari kira-kanan roempoen katjang itoe), Makin tinggi, makin ditimboen djoea.

Lama-kelamaan roempoen katjang itoe soedah sebagai pematang sadja, antara leretnja terdjadi- lah bandar.

Bandar itoe amat bergoena, akan tempat air mengalir, bila hari hoedjan.

Djadi meskipoen hoedjan, oerat katjang itoe tiada akan terendam.

Goenanja oerat itoe ditimboen, soepaja ba- njak isinja.

Mengambil

Kalau katjang itoe soedah masak, baroe bo- leh diambil.

'Tandanja soedah masak, bila daoennja soedah koenlng dan lajoe, melata ketanah.

Bii hendak didjadikan tampang, dimasakkan benar dahoeloe; jang bernas sadja diambil.

Batangoja katjang itoe sesoedah diambil ka- tjangaja, diletakkan kedalam bandar-bandar tadi,

·'79"°

f 366,97° +3.

14,48 42.

\

mengetoek pintoe dahoeloe. Melainkan hendaklah diketock pintoe itoe dahoeloe, dan kalau soedah dapat izin baroelah kita masock kedalamnja.

Tidak baik sekali kelakoean orang jang mengintip-intip dipintoe, didjendela atau ditjelah-tjelah dinding, sebah hendak mengetahoei, adakah orang dalam tem- pat itoe.

Kalau kita hendak menghadap pembe- sar, haroeslah kita lebih dahoeloe mem.

beri tahoekan kepada orang jang men- djaga kantor atau tempat itoe. Kalau orang mendjaganja tidak ada, baroclah kita boleh mengetoek pintoenja seba- gai soedah diterangkan dalam fasal 4t.

44. Tidak beradab orang jang socka meng- intip-intip atau membatja soerat orang lain kalau tidak dapat izin lebih dahoe- loe dari jang empoeojanja

45. Koerang baiknja membangoenkan orang jang selagt tidoer, kalau tidak amat perloe bagi orang jang dibangoenkan.

46, Melanggar adat kalau masoek kesoeatoe tem- pat perkoempoelan orang, oemp: sekolah, kantor, soerau, dll. dengan tiada memipta idzin lebih dahoeloe kepada kepala dari perkoempoelan itoe.

47. Kalau kamoe memindjam barang orang, hen- daklah kamoe djga barang itoe dengan hemat, soepaja djangan roesak dan kotor. sebab kalau kamoe memeliharakan barang orang itoe lebih dari pada memeliharakan barangmoe sendiri.

tentoe jang akan datang,dengan moedah sadja kamoe memindjam bar:rng sesoeatoe padanja.

1

48. Jang patoet benar dilakoekan setiap hari, jaitoe jang m oe d a dikasihi, jang toe a di moeliakan. Pandai-pandailah kamoe mengam- bil hati kedoea orang itoe, soepaja jang moeda takoca kepadamoe dan jang toea, kasih.

49. Hendaklah kamoe beramah-ramahan dengan orang, dimana kamoe tinggal dan djangablah kamoe membawa adatmoe dinegeri orang se- perti dinegerimoe djoega, Soepaja kamoe ter- nama, hendaklah kepalas negeri kamoesantoe- ni dan toeroet bagaimana katanja, karena mnengingat kata orang toea-toea kita;

Dimana langit didjoendjoeng, disitoe tanah dipidjak ; dimana negeri dihoeni, disitoe air disaoek.

Demikianlah adanja.

neur, jm.s.p. Toean Generaal Ma- joor serta beberapa tocan-toean jang ternama di Koetaradja, dan dihi- boerkan dengan muziek Militair.

Hasilnja .. • f Pada malam 3 masoek 4 ugus- tus diadakan Kerontjong Concours dipanggoeng Deli Bioscoop.

Hasilnja Djoemlah.

ADAT SOPARN.

(Samboengan penghabisan) 35. Amat tidak baik kalau memberikan

apa-apa kepada orang lain atau kawan sambil melihat ketempat lain.

36. Kalau memberikan pisau, gagang pena, piusil d. s. b. jang berhoeloe atau ber- tangkai, selamanja dioendjoekkan hoe- loenja atau tangkainja.

, 37. Orang haroes hormat kepada perempoe

g

an sebagai hormat kepada orang ber-

l¢

pangkat diatas kita, karena mengmgat m itoelah bangsa iboe kita

38. Djikalau kita naik kereta api, kapal nL d.I.l haroes didahoelockan perempoe.

da an, Kalau akan menolongnja boleh djoe- tel ga kita dahocloe dari padanja Tetapi

!",,

laki-laki jang didahoeloekao, kalau ke- nalan dan jang lebih toea saja.

fi

te,9· Kalau seoraog perempoean naik kereta bail api, dan kebetoelan pada waktoe itoe . j ta' ada lagi tempat baginja, haroeslah ke kita berdiri sambil mengatakan dcngan mer hormat oemp

g ~Njonja, ioi ada tempat, silakaulah cnj doedoek. Kalau laki-laki jang datang man itoe, dihormatr kalau ia kenalan kita.

2er;_ Djikalau kita bersama-sama doedoek dengan perempoean, kemoedian ingim kita hendak merokok, haroeslah kita menanja dahoeloe dengan adab : .Bagaimana kalau saja merokok, tidak- kah djadi halangan?"

, MI Terlaloe koerang adjar kalau masoek isalnj: bilik jang tiada ditoetoep, dengan tiada

15

De Voorzitter, (w.g.) SOEADJI

Koetaradja, 5 April 19 30.

Het Hoofdbestuur P. G, G. A.

De Secretaris, (w.g.) APAN

toelagnja dari leergang, menerima toelag Jang penoeh.

c. Toelag leergang dipotong selama vacantie itoe (1930), sedang leidernja jang sama-sama vacantie tetap mendapat.

d. Kalau hal ini diteroeskan djoega, tentoelah nanti menjebabkan hati orang toea moerid-moerid enggan memasoekkan anak- nja mendjadi moerid leergang terseboet.

Koetaradja, 15 April 1930.

Het hoofd bestuur P. G. G. A.

De Voorzitter, (w.g.) Soeadji

De Secretaris, (w.g.) Apan.

P. G. G. A.

P(erserikatan) G(oeroe) G(ouvernement) A(tjeh) en Onderhoorigheden.

Koeta-Kadja, den 3 Mei 1939.

DE Wd. GOUVERNEUR VAN ATJEH EN ONDERHOORIGHEDEN.

Gelezen het verzoekschrift, gedagteekead Koe- taradja rs April 1930, van het Hoofdbestuur van de P(erserikatan) G(oeroe?) Gouvernement) A(tjeh) aldaar, houdende verzoek om de volks- onderwijzers in het gewest Atjeh en Onderhoo- righeden evenals hunne collega's in de onder- afdeeliogen Langsa en Tamiaog in het genot te willen stellen van een toelage;

Overwegende dat er geene termen aanwezig worden geacht het verzoek in te willigen;

Heeft besloten:

Aan de verzoeker te kennen te geven dat zijn bovenomschreven verzoek niet voor inwilligiog vatbaar is.

Uittreksel dezes verleend aan den belangheb- bende tot inlichting en naricht.

Stemt overeen met voorschreven register;

De Gewestelijk Secretaris, (w.g.) MR. J. N. vAN DER REYDEN an

het Hoofdbestuur van de P. G.G. A.

Koetaradja

Menoeroet boenji jang diatas inl njatalah per- nohonan toelag Landschap itoe tiada dikaboel kan. (Red.)

Mohon dengao sebesar besar peogharapao, soepaja goeroe-goeroe d~sa dionderafdeeling japg lain ditanah Atj~h mendapat toelag dari Land- schap, sebagai mana ja0g telah diperolh goeroe- goeroe sekolah d~sa dionderafdeeling Laogsa dan Tamiang, sebab:

r. Pekerdjaan g.g. d~sa diseloeroeh tanah Atjeh sama beratoja, patoclah pcodapatanoja disa- takan,

Dionderafafdeeling Idi Landschap schrijver dan pembantoenja mendapat toelag dari Land- schap s~dang goeroe-goeroe d~dsa ditempat terseboet tidak. Njatalah toelag terseboet boe- kan bergantoeng dari keadaao kas tiap-tiap Laodschap ataupoen berhoeboeng deogan kea- daan harga makanan ditiap-tiap tempat, 3. Berhoebocng dcngan hal terseboet, meoje-

babkan baojak goeroe-goeroe d~sa ditempat lain berdesak merinta' pindah keterpat jang mendapat toelag erseboet (Langsa, Koeala Sim- pang), japg mana tentoe meroesakkan keadaan onderwijs bagi pendoedoek negeri. Demikianlah adanja.

Menghadap Seri Padoeka jang moelia Directeur Onderwijs bersemajam

di

Weltevreden.

Dengan segala hormat dan chidmad hamba Soeadji dan Apan, voorzitter dan secretaris P.G.G.A. memohonkan kehadapan seri Padoeka jang moelia seperti terseboet di- bawah ini.

Mohon dengan sebesar-besar pengharapan, soepaja toelag leergang, diberi seperti ta- hoen jang soedah-soedah, jaitoe moerid- moerid leergang penoeh menerima toelag- nja, walaupoen dalam vacantie Poeasa atau-

poen vacantie lain-lainnja.

Sebab;

a. Meskipoen moerid-moerid leergang itoe poelang ketempat kediamannja masing"

pada vacantie Poeasa itoe, tetapi pada waktoe itoelah mer~ka perloe mempergoe- nakan wang, karena dalam boelan Poeasa toe, orang Islam lebih besar belandjanja dari boelan jang lain-lain (lebi-lebih bag bangsa Atjeh.

b. Sedangkan moerid-moerid Normaal- school, pada waktoe vacantie, jang lebih

Chabar Redactie 16

Chabar goeroe-goeroe.

Diangkat djadi wd. Onderwijs pada vervolg- school Sigli, Moehd. Sjah, tadinja hulponderwij- zer pada re Inl. school Sigli.

Diangkat djadi wd. hulponderwijzer ke Daik Riau, Volksonderwijzer Sjarif di Geurogo.

Diangkat djadi onderwijzeres H. I. S. Biren~n, Mej. Sitti Awan, particulier di Bireu~n.

, Dipindahkan dari S. A. school Koetaradja ke H. IS. Menado, onderwijzer Mengko

Dari Sabang ke Sibree, wd, onderwijzer.Marah Kamin.

Dari Sibree ke Sabang, onderwijzer Djoenet.

Dari Daik ke Langsa, hulponderwijzer Zainoe- 'Iah.

Bilamanakah akan didjalankan 1

I

Sekarang kita maoe terangkan scdikit bagai- Kalau kita ta' salah, dalam beberapa boe.. mana letaknja perchabaran itoe, sekedar lan jang silam, ada tersiar satoe warta diba. pendapat kita, moedahan akan mendjadi hagian Noordkust van Atj~h, dimana tempat pertimbangan dan perhatikan bagi pihak kediaman sendiri; tapi soenggochpoen chabar bersangkoetan dalam hal ini.

ini mendjelma didaerah Atjc~h Oetara, me- Ada samboongan.

noeroet docgaan kita bol~h djadi seant~ro negeri jang ditempati Collega kita golongan Volksonderwijzers; discbabkan berita int, ada speciaal mengenai kaoem Volksonder- wijzers diseloeroch Indonesia ini. Menoeroet pikiran kita sendiri, Il. pembatja oetoesan ini poen barangkali tentoe soeda mendengar djoega tentang warta ini. Tetapi sekalipoen I.I. pembatja soedah ma'loemi sedalamnja, tapi boeat kita, ta' ada salahnja dipaparkan dalam rubriek oetoesan ini, soepaja djangan mendjadi gevoellig (perasaan) jang terpendam sadja. Sebab semendjak moentjoel berita ini, bol~h dikatakan telah mendjadi satoe so'al jang berarti poela, dalam kalangan collega kita Volksonderwijzers jang terseboet, lanta-

ran berita ini ada mengandoeng keoentoe- Oleh karena kekoerangan tempat, karangan ngan bagi saudara kita itoe, masa ini dalam toean jang ta' kelihatan di nomor ini harap sabar, menderita penghrdoepan jang amat pitjik. dilain nomor kami moeatkan. (Red.)

uuDanaL OLLI CEILILJEILJ CEILJL LEED EILILLIUIJDEIRIL DEIHL LLD1LEILIIIHIIJ ILJIJECI ILIILII1ITT

a t

j SARONG SAMARINDA ASLI j

[ Dari roepa° kwalitoit_ dengan antero matjam warna dan tjorak jang modern. Sarong [H

.EI".:: Et.±.:E #E:: #:.E:Et'e ⁸

{ atas ongkost vrij dan moelai dari 10 holai koatas potongan 0/%, dan moelai 1 codi [ t keatas potongan 10/% pesanan banjak boleh berdamai lagi. t

DAFTAR HARGA:

f

Kwaliteit No. 1 Terbikin dari sootora Kembang 100/%, solembar sarongnja jang soodah

t#

8 ;: ':a ±::E 7a72.7?oar ca»torr

oar»rota

g

[ Kwatiteit No. 2 Terbkin dari soetora Kombang 00/% ditjampoor dengan sootora Mas- [ ii toeli 40/, solembarnja borat 5/8 pond, kekoeatannja soodah tortjoba sampai 1o tahoen, Li [ sarongnja borkilat-kilat, harganja sehotai f 25.--- f 27.50 [

{

dari

":z::.craze

f 17.50 dan f 20.--.

z: 'er,EE Ezra.ET. ^g

ii ] Kwatiteit No. 4 Terbikin dari soetera Tjina (mastoeli) 100/% sarongnja sedikit tipis [H

dan kwalitoit No. 8, baik boeat dipakai hari-hari, mi matjam sarong jans; kita p

[ banja torima pesanan, harga sohela hanja f 15.- [

[ Kwatiteit No. 5 Torbikin dari soetera Tjina (mastooli) 100/% boeatannja_hanja satoe []

{kf ~",{}'_

^{tassooo member epoe»an ooeat}

asou tar,

a

g

g

vomoenan aosan ore, [

; Do samarindasche oad Weverij [

g us. resaan hares ares w teran 1

m.

A"?{","{',"· · ³

g

( _

iaaauaaurlmanaunumnuuauuu aaanacnunanmaaaamumpmaaaqauauuuan annum