KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TADULAKO

PROGRAM STUDI DI LUAR KAMPUS UTAMA (PSDKU) TOJO UNA-UNA

Jl. Bringin No.14 Kec. Bailo Telp : 0851-4503-7150 Fax : (0451) 422844 e-mail: [email protected]

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Matakuliah : Sistem Informasi Manajemen

Semester: 4 SKS: 3 SKS Kode Matakuliah: C21191052

Program Studi: S1 Manajemen Dosen Pengampu/Penanggung Jawab: Dr. Rosida P. Adam, S.E, MP

Matakuliah Prasyarat -

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Sikap

S1 : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

S6 : Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

S7 :Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

S9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

Pengetahuan

P1 :Menguasai konsep teoritis ilmu sistem infromasi manajemen dan menerapkannya dalam berbagai tipe organisasi baik bisnis maupun non bisnis pada tingkat lokal, nasional dan global;

P4 :Menguasai prinsip komunikasi lintas fungsi, organisasi, dan budaya pada tingkat lokal, nasional, regional, dan global.

Keterampilan Umum

KU1:Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

(2)

menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangnya KU2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

KU5:Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

KU8:Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.

Keterampilan Khusus

KK1 :Mampu melaksanakan konsep, metode dan fungsi-fungsi manajemen (perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengendalian) pada tingkat operasional organisasi;

KK2 :Mampu menggunakan konsep teoritis bidang manajemen berdasarkan metode ilmiah dalam pengamilan keputusan sistem informasi manajemen

Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

CPMK1 :Setelah mengikuti Mata Kuliah Sistem Informasi manajemen, Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep Sistem Informasi manajemen secara umum

CPMK2 : Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi-fungsi Manajemen dalam pengendalian sistem informasi

CPMK3 : Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan teori sistem informasi manajemen

Deskripsi Matakuliah

Melalui mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami konsep-konsep teoritis tentang sistem informasi manajemen; mengerti dan mampu mengidentifikasi kebutuhan informasi pada setiap tingkatan dalam organisasi; memiliki kemampuan untuk menggambarkan dan melakukan analisis berbagai aspek sistem informasi dalam organisasi. Perkuliahan ini membahas dukungan sistem informasi dalam proses bisnis; penggunaan sistem informasi sebagai keunggulan kompetitif;

konsep dasar sistem; konsep dasar informasi dan sistem informasi; konsep sistem informasi manajemen; komponen sistem informasi manajemen; database sistem informasi manajemen, analisis dan pengembangan sistem informasi, sistem informasi akuntansi, sistem informasi pemasaran, sistem informasi sumber daya manusia, sistem informasi manufaktur, sistem informasi keuangan, sistem informasi eksekutif, dan sistem pendukung keputusan.

Sumber Referensi

1. Raymond McLeod Jr & George P. Schell, Managemen Information System 10/e, Prentice Hall, 2011

2. Kennet C Laudon, Management Information System – Managing the Digital Firm, Pearson,

2013

(3)

3. Efraim Turban, Introduction to Information System 2nd Ed., Willey, 2010

Pertemuan Ke

Kemampuan Yang

Diharapkan (SUB-CPMK) Indikator

Bahan Kajian/

Materi Pembelajaran

Pendekatan/

Model/

Strategi Pembelajaran

Sumber Belajar/

Media

Waktu (Menit)

Pengalaman

Belajar Bobot

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dalam Bisnis saat ini : Peranan sistem informasi dalam bisnis, Prespektif sistem informasi, pendekatan kontemporer dalam sistem informasi, Perkembangan sisteminformasi.

1. Peranan sistem informasi dalam bisnis 2. Prespektif

sistem informasi 3. pendekatan

kontempore r dalam sistem informasi 1. pendekatan

kontempore r dalam sistem informasi

Sistem Informasi

Diskusi dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

Memahami dalam Bisnis saat ini : Peranan sistem informasi dalam bisnis, Prespektif sistem informasi, pendekatan kontemporer dalam sistem informasi, Perkembang an

sisteminform asi.

2 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan : • Model sistem umum dalam

1. Model sistem umum dalam

perusahaan 2. Lingkungan

Sistem informasi sebagai keunggulan kompetitif

Diskusi dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

memahami dan

menjelaskan

: • Model

sistem umum

(4)

perusahaan, • Lingkungan perusahaan, • Porter’s Value Chains

perusahaan 3. Porter’s Value Chains

dalam

perusahaan,

• Lingkungan perusahaan,

• Porter’s Value Chains 3 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami Proses Bisnis, Tipe-tipe sistem informasi, Sistem untuk kolaborasi, Fungsi sistem informasi dalam bisnis

1. Proses Bisnis 2. Tipe-tipe sistem informasi 3. Sistem untuk kolaborasi 4. Sistem untuk kolaborasi

Global e- Business dan Kolaborasi :

Diskusi dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

memahami Proses Bisnis, Tipe- tipe sistem informasi, Sistem untuk kolaborasi, Fungsi sistem informasi dalam bisnis 4 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan mengetahui dan

menjelaskan Organisasi dan sistem informasi, Pengaruh sistem informasi pada organisasi dan bisnis, Penggunaan sistem

informasi untuk keunggulan kempetitif

1. Organisasi dan sistem informasi 2. Pengaruh

sistem informasi pada organisasi dan bisnis, 1. Penggunaa

n sistem informasi untuk

Sistem informasi, organisasi, manajemen, dan strategi :

Diskusi dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

mengetahui dan

menjelaskan

Organisasi

dan sistem

informasi,

Pengaruh

sistem

informasi

pada

organisasi

dan bisnis,

Penggunaan

(5)

keunggulan kempetitif

sistem informasi untuk keunggulan kempetitif 5 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan mampu mengetahui dan menjelaskan Pentingnya Keamanan Sistem

Informasi Dan Etika Dalam Menggunakan Teknologi Informasi Pada Bisnis

Pentingnya Keamanan Sistem

Informasi Dan Etika Dalam Menggunakan Teknologi Informasi Pada Bisnis

Pentingnya Keamanan Sistem

Informasi Dan Etika Dalam Menggunakan Teknologi Informasi Pada Bisnis

Diskusi dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

mengetahui dan

menjelaskan Pentingnya Keamanan Sistem Informasi Dan Etika Dalam Menggunaka n Teknologi Informasi Pada Bisnis 6 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan Bentuk Infrastruktur Teknologi Informasi Terkini Dan Komponen-Komponennya

Bentuk Infrastruktur Teknologi Informasi Terkini Dan Komponen- Komponennya

Diskusi dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

memahami dan

menjelaskan Bentuk Infrastruktur Teknologi Informasi Terkini Dan Komponen- Komponenny a

7 Setelah mempelajari bagian Perbedaan Perbedaan Diskusi Dan White Board,

3X50 memahami

(6)

ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan Perbedaan Penyimpanan Dan Pengolahan Informasi Secara Tradisional Vs Penyimpanan Dan Pengolahan Informasi Dengan Menggunakan Database

Penyimpanan Dan

Pengolahan Informasi Secara

Tradisional Vs Penyimpanan Dan

Pengolahan Informasi Dengan Menggunakan Database

Penyimpanan Dan

Pengolahan Informasi Secara

Tradisional Vs Penyimpanan Dan

Pengolahan Informasi Dengan Menggunakan Database

Ceramah Infokus menit dan

menjelaskan Perbedaan Penyimpana n Dan Pengolahan Informasi Secara Tradisional Vs

Penyimpana n Dan Pengolahan Informasi Dengan Menggunaka n Database Ujian Tengah Semester ( UTS)

9 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan Bentuk-Bentuk Jaringan Telekomunikasi, Media, Dan Komponen- Komponennya

Bentuk-Bentuk Jaringan

Telekomunikasi, Media, Dan Komponen- Komponennya

Bentuk-Bentuk Jaringan Telekomunikas i, Media, Dan Komponen- Komponennya

Diskusi Dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

memahami dan

menjelaskan

Bentuk-

Bentuk

Jaringan

Telekomunik

asi, Media,

Dan

Komponen-

Komponenny

a

(7)

10 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan Pengertian e- Commerce, Teknologi dan bisnis e-commerce, Mobile commerce, Membangun situs e-Commerce

1. Pengertian e- Commerce 2. Teknologi dan bisnis e- commerce 3. Mobile commerce 4. Membangun situs e-

Commerce

Pengertian e- Commerce, Teknologi dan bisnis e- commerce, Mobile commerce, Membangun situs e- Commerce

Diskusi Dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

memahami dan

menjelaskan Pengertian e- Commerce, Teknologi dan bisnis e- commerce, Mobile commerce, Membangun situs e- Commerce 11 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan Sistem

Informasi Yang Dibutuhkan Manajer Guna Mendukung Pengambilan Keputusan Untuk Pemecahan Masalah

Sistem

Informasi Yang Dibutuhkan Manajer Guna Mendukung Pengambilan Keputusan Untuk Pemecahan Masalah

Sistem

Informasi Yang Dibutuhkan Manajer Guna Mendukung Pengambilan Keputusan Untuk Pemecahan Masalah

Diskusi Dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

memahami dan

menjelaskan Sistem Informasi Yang Dibutuhkan Manajer

12 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami

Merancang bangun sistem informasi yang dibutuhkan perusahaan/bisnis/organisa si

Merancang bangun sistem informasi yang dibutuhkan perusahaan/bis nis/organisasi

Merancang bangun sistem informasi yang dibutuhkan perusahaan/bi snis/organisasi

Diskusi Dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

memahami

Merancang

bangun

sistem

informasi

yang

dibutuhkan

(8)

perusahaan/

bisnis/organi sasi

13 Setelah mempelajari bagian ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan Pentingnya Manajemen Proyek Dalam Pengembangan Sistem Informasi Dan Penggunaan Teknologi Informasi

Pentingnya Manajemen Proyek Dalam Pengembangan Sistem

Informasi Dan Penggunaan Teknologi Informasi

Pentingnya Manajemen Proyek Dalam Pengembanga n Sistem Informasi Dan Penggunaan Teknologi Informasi

Diskusi Dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

memahami dan

menjelaskan Pentingnya Manajemen Proyek Dalam Pengembang an Sistem Informasi Dan

Penggunaan 14 Setelah mempelajari bagian

ini Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan Peran sistem informasi dalam

perusahaan/bisnis/organisa si dan bagaimana

mengelolanya

Peran sistem informasi dalam perusahaan/bis nis/organisasi dan bagaimana mengelolanya

Peran sistem informasi dalam

perusahaan/bi snis/organisasi dan

bagaimana mengelolanya

Diskusi Dan Ceramah

White Board, Infokus

3X50 menit

memahami dan

menjelaskan Pentingnya Manajemen Proyek Dalam Pengembang an Sistem Informasi Dan

Penggunaan

Ujian Akhir Semester (UAS)

(9)

SISTEM PENILAIAN

Nilai Angka Nilai Huruf Predikat

85-100 A Sangat Baik

80,01-85 -A

Baik 75,01-80 +B

70,01-75 B

65,01-70 -B

50,01-65 C Cukup

45,01-50 D Kurang

0-54 E Gagal

PENILAIAN:

1. Ulangan Harian (NH)

Indikator Penilaian Bobot

Strategi Bentuk Instrumen

1. …………... Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk

2. ………….. Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk

3. …………. Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk

Dst Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk

2. Tugas mahasiswa (NT)

(10)

Pertemuan-ke Bahan Kajian/Matari Pembelajaran Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot

1 Mandiri

Terstruktur

2 Mandiri

Terstruktur

3 Mandiri

Terstruktur

Dst Mandiri

Terstruktur

3. Ujian Tengah Semester(UTS)

No Soal Penilaian Bobot

Strategi Bentuk Instrumen

1 Tes tertulis/Tes Kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk (Terlampir = Tuliskan)

2 Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk (Terlampir = Tuliskan)

3 Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk (Terlampir = Tuliskan)

Dst Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk (Terlampir = Tuliskan)

4. Ujian Akhir Semester (UAS)

No Soal Penilaian Bobot

Strategi Bentuk Instrumen

1 Tes tertulis/Tes Kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk (Terlampir = Tuliskan)

2 Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk

(Terlampir = Tuliskan)

(11)

3 Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk (Terlampir = Tuliskan)

Dst Tes tertulis/Tes kinerja

Uraian/Pilihan berganda/Penilaian Produk

Terlampir/Terlampir/Lembar Penilaian Produk (Terlampir = Tuliskan)

5. Jenis tugas yang diberikan dapat dalam bentuk: Book Review, Analisis Jurnal, Riset Kecil, Projek, Observasi lapangan, Menulis makalah, Latihan

6. Sifat Tugas: Mandiri atau Kelompok

7. Untuk matakuliah laboratorium/bengkel dan lapangan tidak ada tugas mandiri dan tugas terstruktur.

8. Bobot Penilaian

(1) Bobot Nilai Harian (NH) (2) Bobot Nilai Tugas (NT)

(3) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) (4) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) (5) Nilai Akhir

Pada hari ini ... tanggal ... bulan ... tahun ... Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah ... Program Studi ... Fakultas ... telah diverifikasi oleh Ketua Ketua Program Studi.

Mengetahui

Ketua Program Studi

………

NIP:

Palu,………..

Dosen Pengampu/

Penanggung Jawab MK

………..

NIP:

(12)

A. Tata Cara Pengisian Kolom Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

No Komponen Penjelasan Pengisian

1 Capaian

Pembelajaran Lulusan (CPL)

Capaian Pembelajaran Lulusan diisi sesuai dengan CPL (sikap / pengetahuan / ketrampilan) yang terkait dengan matakuliah yang sudah ada dalam matrik CPL-Bahan Kajian-Matakuliah dalam kurikulum Program Studi masing-masing.

2 Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

Capaian Pembelajaran Matakuliah adalah kemampuan akhir yang diharapkan setelah mahasiswa

menyelesaikan mata kuliah yang bersangkutan sesuai dengan bahan kajian yang telah dirumuskan, pada CPMK memuat aspek Afektif, Kognitif dan Psikomotorik.

3 Deskripsi Matakuliah  Deskripsi matakuliah yang telah dirumuskan dalam kurikulum.

 Deskripsi mata kuliah dibuat dalam bentuk narasi yang menguraikan mengenai konten (isi) matakuliah dan garis besar strategi dominan yang ditempuh: misalnya Mk ini disajikan secara teori dan praktek.

4 Pertemuan ke Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (Satu semester) bisa 1/2/3/4 mingguan).

5 Kemampuan yang diharapkan (SUB- CPMK)

 Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills) untuk setiap pokok bahasan

 Kemampuan akhir yang akan dicapai setelah menyelesaikan bahan kajian tertentu. Kemampuan akhir-akhir ini kalau semuanya dicapai akan mendukung pencapaian CPMK/kompetensi matakuliah)

6 Indikator  Indikator ditulis di sini terdiri dari KATA KERJA OPERASIONAL dan REFERENS (KONTEN)

 Berisi indikator yang dapat menunjukkan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif, misal ketepatan analisis, kerapian sajian, kreativitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaran hitungan, dll).

 1 SUB-CPMK bisa terdiri dari 1 atau lebih indikator 7 Bahan kajian (Materi

Pembelajaran)

Bisa diisi pokok bahasan/sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersediabahan ajar/diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).

8 Pendekatan/Model/Str

ategi Pembelajaran  Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapa ngan, praktik bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk.

 Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan

(13)

diatas akan tercapai dengan bentuk / model pembelajaran tersebut.

 Strategi yang dipilih, adalah yang melibatkan mahasiswa secara intensif

9 Sumber Belajar/Media Disini ditulis sumber belajar yang digunakan untuk mencapai indikator yang bersangkutan. Ditulis misalnya buku-1 halaman 10-15. Buku 1 artinya nomor buku pada daftar referensi

10 Waktu Tulis rancangan waktu yang dialokasikan untuk mencapai kemampuan akhir yang terkait. (Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan SKS (Satuan Kredit Semester). Satu SKS setara dengan 170 (Seratus tujuh Puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester)

11 Pengalaman Belajar Dijelaskan secara singkat pengalaman belajar yang diharapkan pada mahasiswa. (Rancangan pengalaman belajar: mengandung tiga aspek secara eksplisit yaitu aktivitas mahasiswa, konten perkuliahan dan sumber belajar)

12 Bobot Disesuaikan dengan kedalaman dan keluasan bahan kajian atau secara sederhana tercermin dari waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemamp uan.

Ujian Tengah semester dan Ujian Akhir tidak diberi bobot, tetapi diberi bobot ketika menentukan nilai akhir kelulusan dalam suatu matakuliah.

13 Referensi Ditulis referensi mutakhir, kecuali karena sifat matakuliah memerlukan referensi lama (sejarah, evolusi, dll).

Disarankan ada referensi acuan yang berisi sebagian konten kuliah. DAFTAR REFERENSI INI AKAN DIJADIKAN ACUAN PENGADAAN BAHAN PUSTAKA

B. LEMBAR PENILAIAN PRODUK

NO Deskripsi Aspek yang Dinilai Skor

1 Format Produk (Sistematika penulisan) 4 3 2 1

2 Keaslian gagasan

3 Kejujuran dan sportifitas penulisan, menyajikan referensi 4 Kejelasan pengungkapan permasalahan

5 Pemaparan deskripsi terungkap dengan jelas

(14)

6 Keterkaitan antara judul, permasalahan, pembahasan dan kesimpulan

7 Media berkaitan dengan hal yang dijelaskanMenyajikan gambar/tabel untuk memperjelas pembahasan 8 Menyajikan simpulan

Dst ………..

Skor Rerata

Yang Menilai

(………)

(15)

Rubruk Penskoran Penilaian Produk.

Skor Aspek yang Dinilai

4 Jika aspek ini dirumuskan sesuai dengan uraian deskripsi pada kolom uraian aspek yang diamati pada lembar pengamatan 3 Jika aspek ini dirumuskan sebagian besar seperti uraian pada deskripsi aspek yang diamati, tetapi ada sebagian kecil yang tidak

memenuhi kriteria

2 Jika aspek ini dirumuskan hanya sebagian kecil memenuhi kriteria pada deskripsi aspek, sebagian besar tidak memenuhi 1 Aspek ini dirumuskan sama sekali berbeda dengan deskripsi yang ditentukan

C. LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI JUDUL MAKALAH

NAMA KELOMPOK PENYAJI

NIM/NAMA ANGGOTA PENYAJI 1 2 3 4 5

FASE ASPEK SKOR

Pendahuluan 1. Menyampaikan tujuan dari presentasi 4 3 2 1

2. Menghubungkan topik dengan pengetahuan lain yang relevan 4 3 2 1

Kegiatan Inti 3. Signifikansi [Kesesuaian/kebermaknaan topik yang dibahas] 4 3 2 1

4. Pemahaman [Pemahaman terhadap hakikat dan ruang lingkup masalah yang disajikan] 4 3 2 1

5. Argumentasi [Alasan yang diberikan terkait permasalahan yang dibicarakan] 4 3 2 1

6. Resposifness [Kesesuaian jawaban yang diberikan dengan pertanyaan yang muncul] 4 3 2 1

7. Penampilan [Rasa percaya diri dalam mempresentasikan makalahnya] 4 3 2 1

(16)

8. Penyajian [Menyajikan materi secara sistematis dan runtut] 4 3 2 1

Penutup 9. Memberikan Rangkuman/kesimpulan 4 3 2 1

10. Memberikan Penguatan 4 3 2 1

11. Kemenarikan presentasi 4 3 2 1

12. Kerjasama 4 3 2 1

Skor Rerata

Rubruk Penskoran Penilaian Presentasi.

Skor Aspek yang Dinilai

4 Jika aspek ini dirumuskan sesuai dengan uraian deskripsi pada kolom uraian aspek yang diamati pada lembar pengamatan 3 Jika aspek ini dirumuskan sebagian besar seperti uraian pada deskripsi aspek yang diamati, tetapi ada sebagian kecil yang tidak

memenuhi kriteria

2 Jika aspek ini dirumuskan hanya sebagian kecil memenuhi kriteria pada deskripsi aspek, sebagian besar tidak memenuhi 1 Aspek ini dirumuskan sama sekali berbeda dengan deskripsi yang ditentukan

Yang Menilai

(________________________)