1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Mata Kuliah AGAMA 3 (FIQH)
Kode UNIS 14106
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA’ JEPARA 2015
2 HALAMAN PENGESAHAN
RPKPS ini telah dikonsultasikan dan disetujui pada tanggal:
Mengetahui
Dekan Ketua Program Studi
3
RPKPS MATA KULIAH FIQH (AGAMA 3) PROGRAM STUDI ………
1. Nama Mata Kuliah : fiqh (Agama 3)
2. Kode /sks : 2 sks
3. Semester :
4. Deskripsi Mata Kuliah :
a. Posisi MK ini dalam kurikulum semua Program Studi merupakan komponen Mata Kuliah Utama (MKU) dengan bobot 2 SKS. Dalam mata kuliah ini dibahas berbagai materi yang berkaitan dengan aturan ibadah, munakahah, muamalah, jinayah dan siyasah dalam Islam menurut al-Qur’an, Hadis dan ijtihad.
b. Perananannya dalam menyumbangkan kompetensi lulusan,
- Memberikan pengetahuan tentang ibadah, munakahah, muamalah, jinayah dan siyasah dalam Islam.
- Memfasilitasi kemampuan menentukan hukum Islam, baik secara teoritik maupun praktik sebagai bekal untuk menjadi seorang sarjana Islam
- Dapat digunakan untuk membuat kajian penelitian bidang hukum Islam
c. Struktur MK:
Mata Kuliah ini dibagi menjadi 5 buah kemampuan akhir sesuai dengan peranannya dalam mencapai penguasaan fiqh. Ke 5 buah kemampuan tersebut adalah:
1. Mampu menjelaskan tentang fiqh ibadah. Metode pembelajaran: ceramah, diskusi,.
Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah:
A. Antara fiqh dan syari’ah
B. Thaharah C. Shalat D. Zakat E. Puasa
F. Haji dan Umrah G. Qurban dan aqiqah
4 H. Khitan
2. Mampu menjelaskan tentang fiqh munakahah.
Metode pembelajaran: diskusi, ceramah, tanya jawab.
Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah penyampaian ruang lingkup tentang fiqh munakahah
3. Mampu menjelaskan tentang fiqh muamalah
Metode pembelajaran : diskusi, ceramah, tanya jawab, Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah:
A. Jual beli dan macam-macamnya B. Syirkah, mudarabah dan prakteknya 4. Mampu menjelaskan tentang fiqh jinayah.
Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab,
Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah rung lingkup tentang jinayah
5. Mampu menjelaskan tentang fiqh siyasah. Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab,
Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir ini adalah rung lingkup tentang siyasah
5. Outcome Mata Kuliah :
Di akhir semester mahasiswa akan mampu 1) menjelaskan fiqh ibadah; 2) mampu menjelaskan tentang fiqh munakahah; 3) mampu menjelaskan tentang fiqh muamalah; 4) Mampu menjelaskan tentang fiqh jinayah; 5) mampu menjelaskan tentang fiqh siyasah.
6. Unsur Teknologi dalam Pembelajaran
Meng up-load tugas ke e-learning web dan e-mail, penggunaan power point.
7. Rencana Kegiatan Pembelajaran
A. MODUL KEMAMPUANMENJELASKAN TENTANG FIQH IBADAH
5
No Aspek Pembelajaran Penjelasan
1 Kemampuan akhir yang diharapkan
Hard skills:
Mhs mampu menjelaskan tentang fiqh ibadah Soft skills:
Motivation
2 Materi Pembelajaran
A.
Pendahuluam mata kuliah dan pengertian antara fiqh dan syariah.B. Pembahasan tentang thaharah. C. Pembahasan tentang shalat. D. Pembahasan tentang Zakat.
E. Pembahasan tentang puasa (wajib dan sunnah). F. Pembahasan tentang haji dan umrah.
G. Pembahasan tentang qurban dan aqiqah. H. Pembahasan tentang khitan.
3 Bentuk/Metode Pembelajaran
Mampu menyebutkan: Mampu menjelaskan: Mampu Menggunakan:
Diskusi, ceramah , tanya jawab
Motivasi belajar: Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran 4. Proses Pembelajaran
tatap muka 1
Pembukaan
1. Mengucapkan salam pembuka
2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan
5 menit
Inti
1. Penjelasan proses pembelajaran KBK 2. Penjelasan penilaian.
3. Penyampaian kontrak perkuliahan/ aturan main proses pembelajaran
4. Penyampaian tentang Pengertian antara fiqh
6 dan syariah.
Penutup
1. Review
2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi pembelajaran Pengertian antara fiqh dan syariah.
5 menit
Proses Pembelajaran tatap muka 2
Pembukaan
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan tujuan pembelajaran
5 menit
Inti
Penjelasan ttg thaharah. 10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas dari dosen: menjelaskan thaharah.
35 menit
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab 30 menit
Penutup
Review
Cek pemahaman mahasiswa
10 menit
Proses Pembelajaran tatap muka 3
Pembukaan
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan tujuan pembelajaran
5 menit
Inti
Penjelasan ttg shalat. 10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas dari dosen: Menjelaskan shalat.
35 menit
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab 30 menit
7 Review
Cek pemahaman mahasiswa
10 menit
Proses Pembelajaran tatap muka 4
Pembukaan
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan tujuan pembelajaran
5 menit
Inti
Penjelasan ttg zakat. 10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas dari dosen: Menjelaskan tentang zakat.
35 menit
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab 20 menit
Penutup
Review;
Cek pemahaman mahasiswa;
Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya
15 menit
Proses Pembelajaran tatap muka 5
Pembukaan
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan tujuan pembelajaran
5 menit
Inti
Penjelasan ttg puasa. 10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas dari dosen: Menjelaskan tentang zakat.
35 menit
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab 20 menit
Penutup
Review;
Cek pemahaman mahasiswa;
Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya
8 Tugas dan Latihan 0
Referensi Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i, Kitab al-Umm Imam Nawawi, Kitab al-Majmu’
Kompilasi Hukum Islam
Kriteria penilain Mampu meringkas makalah Ketepatan meringkas
Cooperation Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi
Motivation Keaktifan mhs di kelas
Remedy Khusus bagi mhs yg belum
kompeten akan diberikan remidi.
Proses Pembelajaran tatap muka 6
Pembukaan
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan tujuan pembelajaran
5 menit
Inti
Penjelasan tentang ibadah haji dan umroh. 10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas dari dosen: Menjelaskan tentang ibadah haji dan umroh.
35 menit
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab 20 menit
Penutup
Review;
Cek pemahaman mahasiswa;
Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya
15 menit
9 Referensi Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i, Kitab al-Umm
Imam Nawawi, Kitab al-Majmu’
Kriteria penilain Mampu meringkas makalah Ketepatan meringkas
Cooperation Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi
Motivation Keaktifan mhs di kelas
Remedy Khusus bagi mhs yg belum
kompeten akan diberikan remidi.
Proses Pembelajaran tatap muka 7
Pembukaan
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan tujuan pembelajaran
5 menit
Inti
Penjelasan tentang ibadah qurban dan aqiqah. 10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas dari dosen: Menjelaskan tentang ibadah qurban dan aqiqah.
35 menit
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab 20 menit
Penutup
Review;
Cek pemahaman mahasiswa;
Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya
15 menit
Tugas dan Latihan 0
Referensi Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i, Kitab al-Umm Imam Nawawi, Kitab al-Majmu’
10 Kriteria penilain Mampu meringkas makalah Ketepatan meringkas
Cooperation Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi
Motivation Keaktifan mhs di kelas
Remedy Khusus bagi mhs yg belum
kompeten akan diberikan remidi.
Proses Pembelajaran tatap muka 8
Pembukaan
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan tujuan pembelajaran
5 menit
Inti
Penjelasan ttg ibadah khitan. 10 menit
Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas dari dosen: Menjelaskan tentang ibadah khitan.
35 menit
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab 20 menit
Penutup
Review;
Cek pemahaman mahasiswa;
Penyampaian tugas yang di kumpulkan pertemuan berikutnya
15 menit
Tugas dan Latihan 0
Referensi Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i, Kitab al-Umm Imam Nawawi, Kitab al-Majmu’
11 Cooperation Keaktifan berpartisipasi dalam
diskusi
Motivation Keaktifan mhs di kelas
Remedy Khusus bagi mhs yg belum
kompeten akan diberikan remidi.
B. MODUL KEMAMPUANMENJELASKAN TENTANG FIQH MUNAKAHAT
Minggu 9 (1 x 100 Menit tatap muka)
No Aspek Pembelajaran Penjelasan
1 Kemampuan akhir yang diharapkan
Hard skills:
Mhs mampu menjelaskan tentang fiqh munakahat Soft skills:
Motivation
2 Materi Pembelajaran a. Pendahuluam mata kuliah dan pengertian pengertian nikah.
b. sejarah penyari’atan nikah. c. syarat, rukun dan batalnya nikah. d. pencatatan nikah di Indonesia. e. hikmah dan filosofi nikah. 3 Bentuk/Metode
Pembelajaran
Mampu menyebutkan: Mampu menjelaskan: Mampu Menggunakan:
Diskusi, ceramah , tanya jawab
Motivasi belajar: Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran 4. Proses Pembelajaran
tatap muka 1
Pembukaan
Mengucapkan salam pembuka
Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan
12 disampaikan
Inti
Penjelasan proses pembelajaran KBK Penjelasan penilaian.
Penyampaian kontrak perkuliahan/ aturan main proses pembelajaran
Penyampaian tentang Pengertian nikah; sejarah penyari’atan nikah; syarat, rukun dan batalnya nikah; pencatatan nikah di Indonesia; hikmah dan filosofi nikah.
90 menit
Penutup
1. Review
2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi pembelajaran Pengertian nikah; sejarah penyari’atan nikah; syarat, rukun dan batalnya nikah; pencatatan nikah di Indonesia; hikmah dan filosofi nikah.
5 menit
C. MODUL KEMAMPUANMENJELASKAN TENTANG FIQH JINAYAH
Minggu 12 (1 x 100 Menit tatap muka)
No Aspek Pembelajaran Penjelasan
1 Kemampuan akhir yang diharapkan
Hard skills:
Mhs mampu menjelaskan tentang fiqh jinayah Soft skills:
Motivation
2 Materi Pembelajaran (a). pembahasan tentang fiqh jinayah 3 Bentuk/Metode
Pembelajaran
Mampu menyebutkan: Mampu menjelaskan: Mampu Menggunakan:
Diskusi, ceramah , tanya jawab
Motivasi belajar: Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran
13 4. Proses Pembelajaran
tatap muka 1
Pembukaan
3. Mengucapkan salam pembuka
4. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan
5 menit
Inti
Memahami jinayah dalam Islam
5. Penjelasan proses pembelajaran KBK 6. Penjelasan penilaian.
7. Penyampaian kontrak perkuliahan/ aturan main proses pembelajaran
8. Penyampaian tentang memahami jinayah dalam Islam
90 menit
Penutup
1. Review
2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi pembelajaran memahami jual-beli.
5 menit
Proses Pembelajaran tatap muka 2
Pembukaan
Salam pembuka, penyampaian cakupan dan tujuan pembelajaran
5 menit
Inti
Memahami syirkah
Penjelasan ttg memahami syirkah 10 menit Mhs presentasi kelompok mengerjakan tugas
dari dosen: menjelaskan syirkah.
35 menit
Membahas diskusi mahasiswa, tanya jawab 30 menit
14 Review
Cek pemahaman mahasiswa
10 menit
D. MODUL KEMAMPUANMENJELASKAN TENTANG FIQH SIYASAH
Minggu 1-8 (8 x 100 Menit tatap muka)
No Aspek Pembelajaran Penjelasan
1 Kemampuan akhir yang diharapkan
Hard skills:
Mhs mampu menjelaskan tentang fiqh siyasah Soft skills:
Motivation
2 Materi Pembelajaran (a). pemahaman tentang fiqh siyasah 3 Bentuk/Metode
Pembelajaran
Mampu menyebutkan: Mampu menjelaskan: Mampu Menggunakan:
Diskusi, ceramah , tanya jawab
Motivasi belajar: Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran 4. Proses Pembelajaran
tatap muka 1
Pembukaan
5. Mengucapkan salam pembuka
6. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan
5 menit
Inti
Memahami fiqh siyasah
9. Penjelasan proses pembelajaran KBK 10. Penjelasan penilaian.
11. Penyampaian kontrak perkuliahan/ aturan main proses pembelajaran 12. Penyampaian tentang fiqh siyasah
90 menit
15 1. Review
2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi pembelajaran tentang fiqh
siyasah dalam Islam
5 menit
TUGAS DAN RUBRIK NILAI
Nama Mata kuliah : Agama 3 (Fiqh) sks : 2
Program Studi : - Pertemuan ke : 1 - 9
Fakultas : - Dosen : -
A. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh ibadah mulai pendahuluan sampai khitan.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan : Fiqh Ibadah 2. Batasan yang harus dikerjakan:
Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 1-9. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah:
A. Pendahuluan dan pembahasan tentang fiqh dan syariah. B. Thaharah
C. Ibadah Shalat D. Ibadah Zakat E. Ibadah Puasa
F. Ibadah Haji dan Umroh G. Ibadah Qurban dan Aqiqah H. Ibadah Khitan
3. Metode / cara pengerjaan:
Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 1-9 yang ditulis tangan.
16 Fiqh Ibadah
C. Kriteria penilaian:
1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan.
3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation)
TUGAS DAN RUBRIK NILAI
Nama Mata kuliah : Agama 3 (Fiqh) sks : 2
Program Studi : - Pertemuan ke : 10
Fakultas : - Dosen : -
D. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh munakahat
E. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan : Fiqh Munakahat 2. Batasan yang harus dikerjakan:
Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 10. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah:
A. Pendahuluan dan pembahasan tentang fiqh munakahat. 3. Metode / cara pengerjaan:
Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 10 yang ditulis tangan.
4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: Fiqh Munakahat
F. Kriteria penilaian:
1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan.
3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation)
17
TUGAS DAN RUBRIK NILAI
Nama Mata kuliah : Agama 3 (Fiqh) sks : 2
Program Studi : - Pertemuan ke : 11-12
Fakultas : - Dosen : -
G. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh mu’amalah mulai jual beli sampai syirkah.
H. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan : Fiqh Mu’amalah 2. Batasan yang harus dikerjakan:
Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 11-12. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah:
A. Pendahuluan dan pembahasan tentang jual-beli. B. Syirkah.
3. Metode / cara pengerjaan:
Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 11-12 yang ditulis tangan.
4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: Fiqh Munakahat
I. Kriteria penilaian:
1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan.
3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation)
TUGAS DAN RUBRIK NILAI
18
Program Studi : - Pertemuan ke : 13
Fakultas : - Dosen : -
J. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh mu’amalah.
K. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan : Fiqh Mu’amalah 2. Batasan yang harus dikerjakan:
Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 13. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah:
A. Jinayah / jarimah. 3. Metode / cara pengerjaan:
Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 1-9 yang ditulis tangan.
4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: Jinayah / jarimah.
L. Kriteria penilaian:
1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan.
3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation)
TUGAS DAN RUBRIK NILAI
Nama Mata kuliah : Agama 3 (Fiqh) sks : 2
Program Studi : - Pertemuan ke : 14
Fakultas : - Dosen : -
M. TUJUAN TUGAS:
Mahasiswa mampu menjelaskan fiqh siyasah.
19 1. Obyek Garapan : Fiqh Siyasah
2. Batasan yang harus dikerjakan:
Meringkas materi yang sudah di sampaikan pada pertemuan 14. Adapun pokok – pokok bahasan yang terkait adalah:
A. Siyasah dalam Islam. 3. Metode / cara pengerjaan:
Mhs bekerja individual mengerjakan tugas dari dosen: meringkas materi pada perkuliahan 14 yang ditulis tangan.
4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: Siyasah dalam Islam.
O. Kriteria penilaian:
1. Ketetapatan dalam isi ringkasan. 2. Ketepatan dalam sistimaik penulisan.
3. Keaktifan berpartisipasi dalam diskusi (cooperation) 4. Keaktifan mhs di kelas (motivation)
RUBRIK PENILAIAN
KRITERIA 1: KETETAPATAN DALAM ISI RINGKASAN
DIMENSI Sangat Memuaskan (90-100) Memuaskan (80-89) Agak memuaskan (65-79) Kurang Memuaskan (55-64) Tidak Memuaskan (..<55) SKOR KETETAPATAN DALAM ISI RINGKASAN 90-100 % dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagian-bagiannya secara benar 80- 89 % dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagian-bagiannya 65-79% dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagian-bagiannya 55-64 % dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagian-bagiannya paragraph dari isi ringkasan yang disajikan diidentifikasi bagian-bagiannya ...
20 secara benar secara benar secara benar secara benar <
55 %
KRITERIA 2: KETEPATAN DALAM SISTIMAIK PENULISAN.
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Agak memuaskan Kurang Memuaskan Tidak Memuaskan SKO R KETEPATAN DALAM SISTIMAIK PENULISAN 90 – 100% dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar 80- 89% dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar 65 – 79 % dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar 55 -64 % dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar < 55 % dari sistimatika dibuat secara lengkap serta dengan struktur yang benar ...
KRITERIA 3: KEAKTIFAN BERPARTISIPASI DALAM DISKUSI
DIMENSI Sangat Memuaskan
(90-100) Memuaskan (80-89) Agak memuaskan (65-79) Kurang Memuaskan (55-64) SKOR TINGKAT KEAKTIFAN PARTISIPASI DLM DISKUSI KELOMPOK Sangat aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok Aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok Kurang aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok
Tidak aktif aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok
...
KRITERIA 3: KEAKTIFAN BERPARTISIPASI DALAM DISKUSI
DIMENSI Sangat Memuaskan
(90-100) Memuaskan (80-89) Agak memuaskan (65-79) Kurang Memuaskan (55-64) SKOR TINGKAT KEAKTIFAN PARTISIPASI DALAM CLASSROOM ACTIVITIES Sangat aktif berpartisipasi dalam classroom activities Aktif berpartisipasi dalam classroom activities Kurang aktif berpartisipasi dalam classroom activities
Tidak aktif aktif berpartisipasi dalam classroom activities
