• Tidak ada hasil yang ditemukan

CONTOH RKH SENTRA SENI PAUD

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "CONTOH RKH SENTRA SENI PAUD"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA KEGIATAN HARIAN

SENTRA SENI

TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG

Hari/tanggal : ..., ... 200...

Kelompok Usia : 4 -5 tahun Tema : Binatang Jumlah Anak : 10 anak Sub Tema : Binatang buas

WAKTU KEGIATAN

Berdoa dan bercerita tentang binatang buas ciptaan Tuhan. Kegiatan jasmani : bermain “Buaya dan Sungai”

Lagu : “Buaya Menyebrang Sungai”

07.30 –

 Bercerita tentang : Kebun Binatang  Kosakata : cakar, taring, mangsa.

 Gagasan menggunakan bahan : menjelaskan cara bermain dari bahan yang ada.

 Mendiskusikan aturan main :  Tidak merebut mainan teman

 Meminta ijin jika akan bergabung dengan teman  Mengembalikan mainan ke tempat semula setelah

bermain

 Merancang transisi urutan main 2 variabel : Anak laki-laki/ perempuan yang dapat menirukan suara-suara (misal : harimau) dapat bermain terlebih dahulu.

* Pijakan saat main :

 Mengobservasi dan mendokumentasikan perilaku bermain anak

 Memperluas bahasa anak dengan menanyakan beberapa hal tentang kegiatan main yang sedang dilakukan

(2)

pekerjaan anak.

 Memberi motivasi / dorongan terutama pada anak yang cenderung pasif

* Pijakan setelah main

 Mempersilakan anak mengembalikan mainan ke tempat semula

 Mengulas kembali kegiatan main  Berbagi cerita

 Memperkuat perilaku anak yang positif

09.20 – 09.45

Makan bekal dan pulang

Pesan-pesan untuk kegiatan esok hari.

Mengetahui, Kepala Sekolah

( ... )

Kepala Sekolah

Referensi

Dokumen terkait

Kegiatan pijakan main di PAUD As-Syifa kurang sesuai dengan pedoman kurikulum khususnya pada komponen pembelajaran untuk melalukan penilaian terhadap perkembangan

Pendidikan Anak Usia Dini dilakukan dengan tujuan memberi konsep yang baik bagi anak melalui pengalaman nyata dan bermakna, karena hanya melalui pengalaman nyata dan bermaknalah

Pijakan saat main yang merupakan kegiatan inti pembelajaran yang merupakan fasilitasi kebutuhan belajar anak yang diorientasikan pada pengerjaan karya sesuai imajinasi dan

Anak dapat memberi motivasi pada teman yang kurang bersemangat saat mengikuti kegiatan bercerita dengan kata-kata penyemangat  Observasi  Wawancara  Dokmentasi Anak

1) Pendidik berkeliling dan memastikan semua anak aktif bermain. 2) Memberi gagasan cara main pada anak yang belum memiliki pengalaman menggunakan bahan dan alat main

Berdiskusi tentang pengelompokan warna (merah, biru, kuning). Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan yang disediakan.. Guru menanyakan konsep warna dan bentuk yang ada di alat

Pijakan Penataan Lingkungan Main • Sebelum anak datang, guru menyiapkan bahan dan alat bermain yang digunakan sesuai rencana dan jadwal kegiatan yang telah disusun untuk kelompok yang

Pijakan Setelah Bermain bertujuan membangun kemampuan anak untuk mengingat kembali apa yang telah dilakukannya, memperkuat konsep yang telah ditemukan anak ketika bermain,