لما ةلاحم ةليسو مادختسا ةيلاعف ف
لعت في حيتا ي
طل تادرفلما م ابل
تا فصلا
سمالخا بم
يرلخا ةسرد ةيئادتبلاا
ةيملاسلإا يبااربا
ةيبونلجا ناتنميلاك
دادعإ
أ انيقزر ىلح
ةيموكلحا ةيملاسلإا يراستنأ ةعماج ينسامرجنب
2022 /م
1444 ه
أ
لما ةلاحم ةليسو مادختسا ةيلاعف ف
سمالخا فصلا تابلاطل تادرفلما ميلعت في حيتا
يرلخا ةسردبم ةيئادتبلاا
ةيبونلجا ناتنميلاك يبااربا ةيملاسلإا
يملعلاثحبلا
ةيلكلمدقم
ميلعتلاوةيبترلا فيتسلا
طورشلاضعبءا
لاةجردلينل
سويرولاكب
في
ةيملاسلإاةيبترلا
إ دادع :
انيقزرىلحأ
:ديقلامقر 180101020100
ةيموكلحاةيملاسلإايراستنأةعماج
ميلعتلاوةيبترلاةيلك
ةيبرعلاةغللاميلعتمسق
ينسامرجنب
2022 م/
1444
ه
ب
ج
د
ه
و م ثحبلا صخل
انيقزر ىلحأ
،
2022
تابلاطلتادرفلماميلعتفيحيتافلماةلاحمةليسومادختساةيلاعف.
يرلخاةسردبمسمالخافصلا ةيئادتبلاا
ةيبونلجاناتنميلاكيبااربا ةيملاسلإا
.
يملعلاثحبلا .ميلعتلاوةيبرتةيلك،ةيبرعلاةغللاميلعتمسق .
لولأافرشلما :
،يدارمدحمأروتكدلا :نياثلافرشلما.يرتسجالما
،ينفراعدحمأ
.يرتسجالما
ا :ةيساسلأا تاملكل تادرفلما ،حيتافلما ةلاحم ،ةليسو ،ةيلاعف
نلأثحبلااذهةثحابلاتراتخا
ةثحابلا
ةغللاميلعتفيتلاكشلماتفشتكا
ميلعتفيةصاخ،ةيبرعلا لما
تادرف
ل
ةدامميلعتفيةبلطلاتلاكشمنم.سمالخافصل
ضعبيهتادرفلما لا
فيعضةبلط
في
وميهفتوظيفلت كذت
ير ةيبرعلاتادرفلما
،كلذىوس.
تىح،ميلعتلافيةروبسلاوباتكلاةليسوةيبرعلاةغللاسردممدختسيدقف
ةبلطلا
وليم ن
في
تادرفلماميلعت ةيلاعفنعثحبلااذهثحبي.
مادختسا
سو ةلي
ةلاحم
حيتافلما
في
ميلعت
تادرفلما
تابلاطل
فصلا
سمالخا
ةسردبم
يرلخا
ةيئادتبلاا
ةيملاسلإا
فيفدهامأ.يبااربا
ةيلاعفةفرعلموهثحبلااذه
مادختسا
ةليسو
ةلاحم
حيتافلما
في
ميلعت
تادرفلما
تابلاطل
فصلا
سمالخا
ةسردبم
يرلخا
ةيئادتبلاا
ةيملاسلإا
يبااربا
ناتنميلاك
لخدلما .ةيبونلجا
مادختسبابييرجتلاهبشلاميمصتبيمكلخدموهثحبلااذهفيمدختسلما
،ينتعوملمجا
نيعي
ةعوملمجا
ةيبيرجتلا
ةعوملمجاو
ةطباضلا
.
ةنيع
اذه
ثحبلا
يه
فصلا
سمالخا
(
ب
)
ةعوملمجاك
ةيبيرجتلا
مادختسبا
ةليسو
ةلاحم
حيتافلما
فصلاو
سمالخا
(أ
) عوملمجاك
ة
ةطباضلا
نود
مادختسا
ةليسو
ةلاحم
حيتافلما .
ةجيتنو ثحبلااذه
رابتخلااىلعءانب،
-
U
نأ
ةميقدجوتينتعوملمجانميدعبلارابتخلااةجيتن
Sign (2 Tailed)
وه 0،00
لقأ
نم 0،05
لالحااذه.
Ho
وةدودرلما
Ha
رابتخلااةجيتنينبيربكقرفدجويتىح،ةلوبقلما
.حيتافلماةلاحمةليسومادختسادعبةطباضلاةعومجمللوةيبيرجتلاةعومجملليدعبلا مادختسا،كلذل
ةليسو
ةلاحم
حيتافلما
في
ميلعت
تادرفلما
تابلاطل
فصلا
سمالخا
ةسردبم
يرلخا
ةيئادتبلاا
ةيملاسلإا
.لاعفيبااربا
ز
ABSTRAK
Ahla Rizqina, 2022. Efektifitas Penggunaan Media Gantungan Kunci Dalam Pembelajaran Mufradat Pada Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Khair Barabai. Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing 1: Dr. Ahmad Muradi, M.
Ag. Pembimbing 2: Ahmad Arifin, M. Pd.
Kata Kunci: Efektifitas, Media, Gantungan Kunci, Mufradat
Peneliti memilih judul ini karena menemukan beberapa permasalahan dalam pembelajaran bahas Arab, khususnya dalam pembelajaran mufradat kelas V.
Di antara permasalahan siswa dalam pembelajaran materi mufaradat adalah sebagian siswa lemah dalam melafalkan, memahami, dan mengingat mufradat bahasa Arab. Selain itu, guru bahasa Arab hanya menggunakan media buku dan papan tulis dalam pembelajaran, sehingga beberapa siswa merasa bosan. Penelitian ini membahas tentang efektifitas penggunaan media gantungan kunci dalam pembelajaran mufradat pada siswa Kelas V di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al- Khair Barabai. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan media gantungan kunci dalam pembelajaran mufradat pada siswa kelas V di sekolah dasar islam terpadu al-khair barabai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dengan menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian ini adalah kelas VB sebagai kelompok eksperimen dengan menggunakan media gantungan kunci, dan kelas VA sebagai kelompok kontrol tanpa menggunakan media gantungan kunci. Dan hasil penelitian ini, berdasarkan Uji-U hasil post-test dari kedua kelompok diperoleh nilai Sign (2 Tailed) adalah 0,00 lebih kecil dari 0,05. Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah penggunaan media gantungan kunci.
Oleh karena itu, penggunaan media gantungan kunci dalam pembelajaran mufaradat pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Khair Barabai efektif.
ح
لا و ركش لا
ريدقت
ميحرلانحمرلااللهمسب
للهدملحا
ينلماعلابر
دّممحنالاوموناديسينلسرلماوءايبنلأافرشأىلعملاسلاوةلاصو
.دعبامأينعجمأهبحصوهلآىلعو
ادحم يذلالجوزعللهاركشو
متتنأعيطتستتىحةيرثكةمعنةثحابلاىطعأ
ةجردلينلاطرشيملعلاثحبلا
سويرولاكبلا
يراستنأةعمابجميلعتلاوةيبترلاةيلكفي
لحاةيملاسلإا
عوضوبمةيموك
"
ةيلاعف
مادختسا
ةليسو
ةلاحم
حيتافلما
لعتفي ي
تادرفلمام
طل ابل
تا
سمالخافصلا بم
يرلخاةسرد
لاا
ةيئادتب
ةيملاسلإا
يبااربا
ةيبونلجاناتنميلاك
."
:لىإلايزجاركشةثحابلامدقتةسيفنلاةبسانلماهذهفيو
1 . ا مركلم
ا لأ
روتكدلاذاتس بيمج
نحمرلا
،
يرتسجالما
ريدم
ةعماج
يراستنأ
ا لإ
لاس
ةيم
الح سامرجنبةيموك ين
.
2 . ا مركلم
روتكدلا
،نادحمجالحا
يرتسجالما
ديمع
ةيلك
لا ةيبتر
ميلعتلاو
بج ةعما
يراستنأ
الإ لاس اةيم لح سامرجنبةيموك ين
.
3 . ا
مركلم
بسح
الله
،
يرتسجالما
سيئر
مسق
ميلعت
ةغللا
ةيبرعلا
ةيلك
لا ةيبتر
ميلعتلاو
فراعو
ميلعتلاوةيبترلاةيلكفيةيبرعلاةغللاميلعتلامسقليرتركسكيرتسجالما،ميكحناحمرلا
ةعماج
ايراستنأ لإ
لاس اةيم لح سامرجنبةيموك
.ين
4 . ا
مركلم روتكدلا
،يدارمدحمأ
يرتسجالما لماك
فرش لأا
لو نومضلماوىوتلمحافي
ةباتكفي
.يملعلاثحبلااذه 5 . مركلما
،ينفراعدحمأ
لما يرتسجا
لماك فرش
لا نياث
ةباتكلابولسأوةغللافي
ةباتكفي
.يملعلاثحبلااذه 6 .
يرلخاةسردمفيةيبرعلاةغللاسردموسيئر لاا
ةيئادتب
ةيملاسلإا
يبااربا
ناتنميلاك
ةيبونلجا
.
ط
ي
سرهفلا
عوضولما
ةحفصلا
...فلاغلا ةحفص .
...
ناونعلا ةحفص ...
...
.
ةسردبم سمالخا فصلا تابلاطل تادرفلما ميلعت في حيتافلما ةلاحم ةليسو مادختسا ةيلاعف ةيبونلجا ناتنميلاك يبااربا ةيملاسلإا ةيئادتبلإا يرلخا ...
أ
ةبلاطلا رارقإ ...
...
. ب
ةقفاولما ...
...
...
د
ةشقانلما ةنلج فرط نم دامتعلاا ...
...
ه
ثحبلا صخلم ...
...
و
ABSTRAK ...
...
ز
لا ريدقتلاو ركش ...
...
ح
سرهفلا ...
...
...
ي
لودلجا ةمئاق ...
...
ف
لولاا بابلا .
ةمدقلما ...
...
1
ثحبلا ةيفلخ .أ ...
...
1
يئارجلإا ديدحتلا .ب ...
...
4
.ج ثحبلا لاؤس ...
...
4
ك
ثحبلا فده .د ...
...
5
ثحبلا ةيهمأ .ه ...
...
5
.و ةقباسلا ةساردلا ...
...
6
.ز ثحبلا ةيضورف ...
...
7
.ح ثحبلا لكيه ...
...
8
نياثلا بابلا .
يرظنلا راطلإا ...
...
9
.أ يسولا ل ة ...
...
9
1 . فيرعت ةليسولا ...
...
9
2 . ميلعتلا ةليسو ةيهمأ ...
...
10
3 . ةليسولا عاونأ ...
...
10
حيتافلما ةلاحم .ب ...
...
11
1 . حيتافلما ةلاحم فيرعت ...
...
11
2 . بويعو ياازم حيتافلما ةلاحم ةليسو
...
11
تادرفلما .ج ...
...
12
1 . تادرفلما فيرعت ...
...
12
2 تادرفلما رايتخا ساسأ . ...
...
13
3 . تادرفلما ميلعت فادهأ ...
...
14
4 .أ عاون تادرفلما ...
...
14
ل
.د سمالخا فصلا تادرفم ةمئاق سمالخا بابلا في
...
16
ثلاثلا بابلا .
ثحبلا ةيجهنم ...
...
18
.أ ثحبلا لخدمو عون ...
...
18
.ب ثحبلا ميمصت ...
...
18
.ج هتنيعو ثحبلا عمتمج ...
...
19
.د اهرداصمو تناايبلا ...
...
21
.ه ...تناايبلا عجم بيلاسأ ...
..
22
تناايبلا ليلتح بيلاسأ .و ...
. ...
23
عبارلا بابلا .
اهتشقانمو تناايبلا ليلتح ...
...
26
.أ ثحبلا ناديم نع ةلمح ...
...
26
.ب تناايبلا يمدقت ...
...
28
.ج تناايبلا ليلتح ...
...
34
سمالخا بابلا .
ةتمالخا ...
...
37
.أ ثحبلا ةصلاخ ...
...
37
.ب ثحبلا تاحاترقم ...
...
37
عجارلما ...
...
....
38
ةيبرعلا عجارلما.أ ...
...
38
ةيبنجلأا عجارلما.ب ...
...
38
م
قحلالما ...
...
40
ةيتاذلا ةيرسلا ...ةثحابلل
..
...
79
ف
لودلجا ةمئاق
مقر عوضوم
في سمالخا فصلا ةبلط 3،2 يرلخا ةسردم
ةيئادتبلاا
ناتنميلاك يبااربا ةيملاسلإا
ةيبونلجا لاوحأ 4،1 و سردم ةيبرعلا ةغللا ةسردم
في يرلخا ةسردم ةيئادتبلاا
يبااربا ةيملاسلإا
ةيبونلجا ناتنميلاك سمالخا فصلا ةبلط لاوحأ 4،2 في
يرلخا ةسردم ةيئادتبلاا
يبااربا ةيملاسلإا
ةيبونلجا ناتنميلاك
4،3 ذيفنت
ةيبيرجتلا ةعوملمجا في تادرفلما ميلعت
4،4 ةطباضلا ةعوملمجا في تادرفلما ميلعت ذيفنت
ل يلبقلا رابتخلاا نم طسوتلما جئاتن 4،5 سمالخا فصلا ةبلط
في يرلخا ةسردم
ةيئادتبلاا ةيبونلجا ناتنميلاك يبااربا ةيملاسلإا
نم يرايعلما فارنحلااو طسوتلما جئاتن 4،6 يلبقلا رابتخلاا
ةيبيرجتلا ةعومجملل
ةطباضلا ةعوملمجاو ةيبيرجتلا ةعومجملل يدعبلا رابتخلاا نم يرايعلما فارنحلااو طسوتلما جئاتن 4،7 ةطباضلا ةعوملمجاو
4،8 ا جئاتن تناايب
لا ةيعيبطلا رابتخ
4،9 ا جئاتن تناايب
لا يدعبلا رابتخلاا نم سناجتلا رابتخ
4،10 رابتخلاا جئاتن تناايب
- يدعبلا رابتخلاا نم U
