رهىج سيردإ نيدلارصه
( لُبمؤ ًهىؾ تهماح تُمىٙخلا تُملاؾالؤ
ؾ اًاباعى – ب ه اُؿِهوض
الؤ ضًربلا :يوورت٘ل nasaruddin@uinsby.ac.id
)
Abstract: Language and culture are closely intertwined. Language is medium through which culture is expressed. Culture consists of a set of norms or values that always use language for its expression in various forms.
Speakers tend to use patterns and contexts of a language from which it originates. Experts of language argue that teaching and learning of a particular language will never be completely successful without considering cultural patterns and values of it. Cultural competency is one of the basic requirements for the study of language. From this point of view, this article attempts to formulate the concept of study of the Arabic for non-Arab students from the perspective of Islamic Arabic culture both in the contexts of Arabs and non-Arab Muslims, who study Arabic. This concept includes principles, approaches, objectives and materials of the study of Arabic as a second or foreign language.
Abstrak: Bahasa dan budaya terikat hubungan yang sangat erat bahkan organik. Penutur sebuah bahasa tidak akan terlepas dari kecenderungan berbahasa sesuai dengan pola pikir yang dibentuk oleh budaya dimana ia berada. Atas dasar ini, para ahli pembelajaran bahasa memandang bahwa proses belajar-mengajar sebuah bahasa, terutama sebagai bahasa kedua dan sebagai bahasa asing, tidak akan pernah tuntas dan maksimal jika mengabaikan aspek dan konten budaya dari bahasa tersebut. Mereka bahkan merumuskan bahwa kompetensi kultural adalah salah satu unsur penting dalam proses pembelajaran dan penguasaan sebuah bahasa. Dari kerangka tersebut, tulisan ini mencoba merumuskan konsep pembelajaran bahasa Arab untuk non-Arab dalam perspektif budaya Arab-Islam, baik dalam konteks masyarakat Arab maupun masyarakat Islam non-Arab yang mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa asing. Konsep pembelajaran tersebut meliputi prinsip-prinsip pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing, pendekatannya, tujuannya, serta konten pembelajarannya.
Keywords: al-lugah, al-thaqāfah, ta„līm, al-lugah al-„arabiyyah, mu╪tawa, al-thaqāfah al-Islāmiyyah.
مىٓج اخهاٗ ىل امٖ امهلهجج ضُٖإخلاو ناُبلا ًن تُىي ةضُؾو تْلان تَآشلاو تًللا نحب ًم تًللا ذهاٗ ومخجم اهحلن شِهٌ وؤ اهشِهٌ امُْ تَآشلا ذهاٗ اطةَ .ةضخاو تلمهل ناهحو
هظه ثاهىٙم مهؤ اهلشمً ام مهؤو مُٓلا
. ـ٘هىجو هؿُه ذْىلا يفو تَآشلا ـ٘هح تًللا
.ذُخص ـ٘هلاو اهتَآز ىلن اموص غزاج تًللا ةرحؿمَ .اهجن تٍىػن اهُضو ً٘مً تْلان اهل نب طب تُٓٓخلا هظه ًم ىنشدؿح لا تُبغهلا تًللاو
ةضُؾىلا تْلاهلا هظه ءىغ يف اهجب لب .تُملاؾالؤو تُبغهلا تَآشلاب تَآشلا لشمج لا
تَآشلا نلأ ٚلط .اهصوضخ جعاز ٚلاظٖ اهلشمج امهبو ـَٓ اهصوضخ لزاص تُملاؾالؤ شِهٌ ام ٚلظٖ ينهٌ امهبو تضاز تُطب مهتئِب يف بغهلا هُلن شِهٌ ام ينهٌ لا تُملاؾالؤ ءانو ذدبضؤ تُبغهلا تًللاو .تمان تُطب يلوضلا يىخؿالإا ىلن يملاؾالؤ ومخجالإا هُلن تَآشلل اهُضىب اهئاىبلأ تُملاؾالؤ تَآشلا لشمج اهجؤ ثُخ نحٍىخؿالإا ًًظه ىلن تُملاؾالؤ تُبىحؤ تًل اهُضىب تُبغهلا رحي تُملاؾالؤ ثاهمخجملل تُملاؾالؤ تَآشلا لشمجو تُمىْ تًل
.تُالإان تًل وؤ .ضُٖإخلاو نابِبلا ًن تُىي تُملاؾب تُبغن تَآز تًل اهُضىب تُبغهلا تًللا تهاٙمو ىلن ناٗ ءاىؾ مهتعاػخو بغهلا تَآز عىؿجو ةإشو يف هلهاجج ً٘مً لا اعوص ذبهل ضَٓ ضَٓ نحلاجالإا ًًظه يف يىٓلا اهعوص لػُبو .ي ساُؿلا يىخؿالإا ىلن وؤ ينًضلا يىخؿالإا عاؾب يفو .يبغهلا ملاهلا يف اهعىؿجو اهئآب لماىن ًم نحُؿِثع نحلمان نلااجالإا ناظه ذبضؤ ا لٙشح تمهالإا هظه تُيًضلا صىطىلا اهب ٔؿىج اُؿِثع اعىدم ًًضلا ٛاجم يف تُبغهلا تًلل
تؾاُؿلا ٛاجم يف امؤ .ٛاُحالأ ربن يبغهلا رارتلا ىلن فاُخلا يف اػعاب لامان لٙشح امٖ
يلُبٓلا بطهخلا ثاضًضهت ًم مهتُىؾو لَادجو بغهلا ضخىج ةىْ تُبغهلا تًللا ضهخَ
.يبهشلاو 1
لا اهلخدج اهؿُه تهاٙالإاو ىلن تملاؾالؤ تَآشلا لشمج تًل اهعابخناب تُبغهلا تًل
تُبىحالأ ٛوضلا يف تُملاؾالؤ تَآشلا غشو يف اٍعىدم لامان ذلٙش ثُخ يملاهلا يىخؿالإا رحي تُملاؾالؤ ثاهمخجالإا اهشِهٌ يتلا تُلدالإا اهترحكه مُٓب تَآشلا هظه مُْ ءآخلا يفو از اهمُلهحو تُبغهلا تًللا غشيَ .تُبغهلا تُبغهلا تَآشلا غشو ينهٌ تُبغهلا اهصوضخ جع
يه ثاًللا ًم اهرحي نإش تُبغهلا تًللا نلأ .تُبىحالأ ثاهمخجالإا ىلب اهٍُغهحو تُملاؾالؤو تَغهالإا ًم يًُ٘ ام نوضب تلماٗ ةعىطب اهتصاحبو اهملهح ً٘مً لاَ ،يفآز ضهب هل ماكه لماٗ لٙشب اهمُلهح ً٘مً لا امٖ ،تَُآشلا اهبهاىجب .اهتَآز عاؾب يف لاب
1Mu╪ammad ╩asan Amara and Abd al-Ra╪mān Mar‟i, Language Education Policy: The Arab Minority in Israel (Dordrecht: Kluwe Academic Publishers, 2002), 45.
تُملاؾالؤو تُبغهلا هَآشلاو تُبغهلا تًللا نحب تُلزاضخلا تٍىػهلا تْلاهلا هظهو نحببؿل ٚلطو .اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح ٛاجم يف اهللاًخؾا ناؿخب يغبيً
يىًل امهلوؤ :تالإىهلا غطن يف تُبىحالأ ثاًللا مُلهح ثابلؿخم مهؤ نلاشمً نحُؿِثع نؤ ىهو
نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح نؤ ينهٌ امم .اَُآزو اٍىًل اهمُلهح ينهٌ تُبىحؤ تًل مُلهح تٍىًللا اهبهاىح بنىخؿح لا تلماش ةعىطب اهتصاحب ًم مهجُ٘مج ىلب ٍضهت نؤ بجً اهرحًب هلهإب يلوضلا ٛاطجالا ًم اىى٘مخً يٙل تُنامخحالاو تَُآشلا اهبهاىح ىلب ٚلظٖ امهبو ـَٓ
ا
يف ىه تُبىحؤ تًل يؤ مُلهح نؤ ىهو يفآز امهحهازو .ٛاطجالا ناىلؤ وُمح يف اهب نحٓؾاىلاو نؤ بجً اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح نؤ عرتًُ اظهو .تَُآز تمهم تُٓٓخلا تُبغهلا تًللا تَآز غشيل تمهم نىًٙ
- تُملاؾالؤو تُبغهلا تَآشلا يهو -
ثاهمخجالإا يف
.تُبىحالأ هصضدً اهءآب نلأ ،عاغٓهالا ىلب اهلمخو اهلخْ ينهٌ اهتَآز ًن ٛؼهمب اهمُلهخَ
.ذُخص ـ٘هلاو اهتَآز ءآب
تُبغهلا تًللا مُلهخل تهبخالإا جهىالإا ىلب غكىلا ةصانب يعوغػلا ًمَ ٚلط ًم اْلاؿهاو جو تُؿُهو تٍىًل اهجىٗ بهاح ىلب تَُآز جهاىم ىده اهغٍىؿجو اهرحًب نحٓؾاىلل ٚلطو .تٍىبغ
يضل نػاىخجو ،تُنامخحا تَُآز تُُقوو تٍىًل تُُقو ًم تًللا هظهل ام عػأخجو مياىدج يٙل .اَُآز اهتصاحبو اٍىًل اهتصاحب نحب يغزؤ ثاًلب نحٓؾاىلا اهحملهخم يف هُلب صاىدؾالا ً٘مً ائِش تلآالإا هظه مضٓج نؤ ثخابلا ىنمخً عاؾالؤ اظه يف ههب
تُبغهلا تًللا مُلهح مضْ ضَٓ ٚلظل آُٓدجو .تُملاؾالؤ تَآشلا ءىغ يف اهرحًب نحٓؾاىلل
يف اخضىم تَآشلاو تًللا نحب ةضُؾىلا تْلاهلا يلب تًصاالإا لماىهلا اهعىؿؾ نحب ثخابلا يىًللا ٛاطجالا نحب تْلاهلاو ،اهئاىبؤو اهتَآزو تًللا نحب تُهُبؿلا تْلاهلا ٚلط عاؾب تْلاهلاو ،تَُآشلا تَغهالإاو نحب تْلاهلاو ،اهمُلهح ٛاجمو تُبىحالأو ثاًللا تَآز نحب
امو تُملاؾالؤ تَآشلاو تُبغهلا تًللا نحب تْلاهلا نّحبو .تٍىًللا تالإىهلاو تَُآشلا تالإىهلا تَآشلا ءىغ يف تُبغهلا تًللا مُلهح تصابم ىلب ٚلط عاؾب يف عاشؤو ،اُمُلهح ٚلط ىلن بجرتً
ضهؤو ،هلزاضمو ،تُملاؾالؤ .هاىخدمو ،هَا
ايميلعت اهيلع بترتي امو ةفاقثلاب ةغللا ةقلاع تَآشلاو تًللا نحب نب هُلب ةعاشالؤ ذٓبؾ امٖ–
- امهاضخب لطَ مغدج ةضُؾو تْلان
اهجن رحبهخلل ىلوالأ تلُؾىلاو اهغضاىن ًم ي ساؾؤ غطىنو تَآشلا ءانو تًللاَ .يغزالأ ًن ن ٛؼهمب ام تًلب رضدخً نؤ صغُلل ً٘مً لاَ
لا ههب ٛىٓلا ً٘مً تُمُلهح ةعابهبو .اهتَآز ً
ضخ ىلب ينهٌ اهملهحو اهمُلهح نؤ طب اهتَآز ًن تلوؼهم تْغؿب اهملهحو تًللا مُلهح ً٘مً
.اهتَآز ملهحو مُلهح رحبٖ
تًللا نؤ ،ًلاوؤ :اهمهؤ بابؾؤ ةضن ىلب تَآشلاو تًللا نحب ةضُؾىلا تْلاهلا وحغجو هئاىبؤو تَآشلا نحب ـبغج
2.ا ذْىلا يفو تًللا ٛلاز ًم هخئُب تَآز ذملام بؿدً٘ لُؿلاَ
اهل تًللا نؤ ،اُهاز .اهتًل باؿدٖا ىلن هضناؿٌ ام اهحَ إشيً يتلا تئِبلا تَآز غَىج هؿُه تلُؾو لشمج لا تْلاهلا هظه لشم يف تًللاو .تَآشلا هُلن ـ٘هىج يظلا رحُ٘خلاب تْلان بؿدَ ءاعالآو عاَٙالأ ًن رحبهخلل تلاؾعو مهتٍىه اهئاىبؤ اهب غهكً تلُؾو ٚلاظٖ لشمج امهبو
.مهرحي مهحلب غكىً نؤ نوضٍغً ُِٖ صضدج ُِٖ اهءاىبؤ بؿ٘ج يغزؤ ةعابهب تًللاَ 3
تًللا نؤ ،اً
ـشلاز .مهتَآز ءىغ يف نىَغطخٍو نوغًُ٘
– تَآشلا ءانو اهجىٗ ًنلاػَ
- يه
لا ،تٍىهلا يهو ثاظلا يهو .تَُآشلا ثامؿلا ػغبؤ لاَ .اهْاو ومخجالإا ًم اهئاىبؤ اهب وىطً يت
تياُض ً٘مً ههب ٛاْ ًم يضخهٌ لا امٖ اهتًل يف تىماٗ تمؤ لٗ تَآز نب ٛاْ ًم ٌلابً
ًم ام .يىًل ضهب اهل يفآز ذملام لٗ نلأ ،تٍىًللا اهتاناغض ًم ؽاؾؤ ىلن تٍغشبلا شٍعاج ب ماغض ًم امو ،تٍىًل تػهج اهتبخاضو لاب تُهاؿوب ةعاػخ هَىح يف ًؿبٍو لاب يغش
تؿباع اهجؤ ثُخ تَآشلا هُلن ينبيج يظلا يفغهالإا مغهلا تمْ لخدج تًللاو .اٍىًل اناغض ًم مغَ ًم امو ،يىًللا هٓش هلو لاب يرحُ٘ج بهظم ًم ام ،تَُغهالإا تؿٍغخلل ضٓهلا هلو لاب ملهلا موغَ ًم مغَ ًم امو ،اهتامؾ يف ارحشٖ تًللا ٕعاشحو لاب ًُلا موغَ
هخلض
.تًللاب 4
تًللا نحب تُٓزىلا تُلزاضخلا تْلاهلا صىحو ضٖاج تُلاطجا ثاعاربم تمز ٚلط بهاح ىلب ـَٓ ضمخهٌ لا تًللا ءاىبإب هلاطجاو يبىحالأ لناُج نؤ تُلاطجالا ٔثآخلا اهجم ،تَآشلاو
ٚلظٖ ضمخهٌ لب اهاًب ههآجبو مهتًل هجصاحب ىلن –
تُمهؤ لٓج لا ةعىطبو -
ٓشل هخَغهم مهتَا
.مهتاصانو ثاماضخسا بلؿخً يلاطجا ِْىالإ تًللا لهإب هلاطجا ضىن يبىحالأ عغهخً ضَٓ5
.تَُآز تمُْ هُلن م٘دج ً٘لو يىًل ماكه اهتخص ىلن م٘دً لا تٍىًل يف عػأخج يتلا تالإىهلا ةغهاق ىه تَآشلاب تًللا تْلان ىلب ةعاشالؤ يف تُمهؤ لًٓ لا امو
يف تَآشلاو تًللا اهءىغ .تَُاغًجلاب ِطخً ام لٗ اهلوص نحب يُخسج ضًضح ملان ٔلز
ىلن تًصاطخْالاو تُؾاُؿلاو تٍغُ٘لا ؽامهالأ ًم ـمه مُمهخل تلوادم اهعابخناب تالإىهلاو يفآشلا جطىمىلا مُمهح اهغارتَا ً٘مً اٍٙغمؤ ًم اهحلب ةىنضلا ؤضبج يتلا هلٗ ملاهلا ّاؿه
2S. Pit Corder, Introducing Applied Linguistics (Great Britain: Hazell Watson & Viney Ltd., 1975), 70.
3Amara and Mar‟i, Language…, 1.
اــن :ذــٍىٙلا( يــبغهلا يفاــٓشلا باــؿخلا لبٓخــؿالإ تــٍئع :ثاــمىلهالإا غــطنو تــُبغهلا تــَآشلا ،يــلن لــُبه4
مل
،تَغهالإا 1978 ،)م 232 .
ثاــًلب نحٓؾاــىلل تــُبغهلا تــًللا مُــلهخل ي ــساؾالأ باــخ٘لا ،تــمُهؾ ضــمخؤ يضــشعو تــْاىلا لــماٗ صىــمدم5
هصاضنب :يغزؤ -
هلُلدج - تمغ٘الإا ت٘م( همٍىٓج ،)شٍعاج نوضب ،يغٓلا مؤ تهماح :
40 - 44 .
ىلن يٍٙغمؤ يفآز ـمه ىلن وؤ يٍٙغمالأ تَآشلا لمدج تالإىهلا نؤ امبو .ضًضدخلا هحو
بهطً امم ً٘لو .تَآشلا تالإىهلا يه تٍعاجلا تالإىهلا نؤ رحش٘لا يغً تٍُ٘غمالأ تُبغًلا نب ٛىٓلا ً٘مً لب تٍىًللا تَآشلا وم بىجب ابىح رحؿح تَُآشلا تالإىهلا هظه نؤ هلهاجج عازآ ىلن يغجج تُٓٓخلا يف يه تَُآشلا تالإىهلا هظه ثاىىؿب اهتٓبؾ يتلا تٍىًللا تالإىهلا
ٛاطجالا ملان ىلن ثغؿُؾ ضْ تالإىهلا هظه ٕغدج يتلا تًزحلجهالؤ تًللا نلأ ٚلط .تلٍىؾ تًللا نحب نؤ ىلن ٛضً امهةَ ءي ش ىلن ٛص نب اظهو .مهتىنص نىُالإىهلا ؤضب نؤ لبْ يلوضلا .امهجُب لطُلا مغدج تٍىْ تُلزاضج تْلان مىٓج تَآشلاو
اؾب يفو ٛاجم يف ثاؾاعضلا ثعاشؤ ثُخ تْلان تَآشلاو تًللا نحب ضخشح يمُلهح ع
تًل مُلهخل عغٓم يؤ ًم اٗرتشم اُثاهج اَضه لٙشح تَآشلا نؤ ىلب تُبىحالأ ثاًللا مُلهح نؤ ثُخ يعْاىلا يىخؿالإا ىلن اهضٍاً ام ثاؾاعضلا هظه جثاخه ثضحو ضْو .اهملهحو تُبىحؤ جج صاٙج غضاهالإا ملاهلا ٛوص اَضه اههم لناُخلاو تُبىحالأ تًللا تَآز مهَ طاسجا ىلن وم
ماُخهالا ًم جخيج امهبو ىاغَ ًم يحإج لا وجاْىلا هظه لٗو .تُمُلهخلا اهتانوغشم ًم اُؾاؾؤ مهغشوو مهتًل مهمُلهح ًم اَاضهؤ تًللا لهلأ ذهاٗ املَ ،اهحملهخمو تًللا لهؤ نحب ٛصابخالإا اضهؤ بهاحلأل ذهاَٙ مهتُجآز .اهتَآزو تًللا ملهح ًم اَ
6
ثاهاججالا ءىغ يف تُبىحالأ تًللا مُلهخب نىُىهالإا يغً تٍىٓلا تْلاهلا هظه ىلنو ىلن ٚلطو .اهملهحو تًللا مُلهخل عغٓم لٗ يف يفآشلا يىخدالإا ٛازصب ةعوغغ ىلب تشًضخلا
ىلن ناٗ ءاىؾ تلماٗ ةعىطب تًللا ضُجً يٙل تُبىحالأ تًللا ملهخم نؤ ؽاؾؤ يىخؿالإا
جاخدً امهبو ٍضهلا تًللا ًم تٍىًللا بهاىجلا تَغهم ىلب ـَٓ جاخدً لا يعاهالإا وؤ يفغهالإا ىنهم بنىخؿٌ نؤ ً٘مً لا لاشم ىهَ .اهجم تَُآشلا تُنامخحالا بهاىجلا تَغهم ىلب ٚلظٖ
ًللا تُثاىز ـِماىٓلا يف تُمجعالإا اهتلالاص ىلب صاىدؾلااب ـَٓ ٍضهلا تًللا يف ثاملٙلا ،ت
مل امضىهَ .ثاملٙلا هظهل تَُآشلا ثلالاضلا وؤ تَُآشلا ثاعىطخلا ىلب ٚلط يف جاخدً ههب اهمهًُ نؤ هُلن عظهخً ٍضهلا تًلل يفآشلا ضهبلا اظهب ماالإالؤ ًم يًُ٘ ام هًضل غَاىخً
.تمُلؾ ةعىطب يعامخحالا يىخؿالإا ىلن اهمضسخؿَو
7
ىض يف اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيملاسالإ ةفاقثلا ء
تُبغهلا تًللا نب –
ملاهلا ثاًل ًم اهرحي نإش -
تٍىػن اهُضو ً٘مً تْلان اهل
تُبغهلا تًللا مُلهح نؤ عغُج تٍىػهلا تْلاهلا هظهو .تُملاؾالؤ تَآشلا يهو اهتَآشب
،ٔباؿلا وحغالإا6
40 - 44 .
7Norbert Pachler, “Teaching and Learning Culture”, in Norbert Pachler (ed.), Teaching Modern Foreign Language at Advance Level (London: Routledge, 1999), 78-9.
مُلهح تُلاخلا عىؿؿلا عغهحو .يملاؾب يفآز ضهب اط نىًٙ نؤ ضب لا تُبىحؤ تًل اهُضىب
ًللا تماهلا هثصابم ىلن زحٖرتلا وم تُملاؾالؤ تَآشلا ءىغ يف اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا ت
.هاىخدمو هَاضهؤو هلزاضمو 1 ةماعلا هئدابم . تُملاؾالؤ تَآشلا مُلهح ينهٌ لا تُملاؾالؤ تَآشلا ءىغ يف تُبغهلا تًللا مُلهح نب
غهلا تًللا مُلهح ينهٌ لا امٖ ،تٍىًللا ؽوعضلا ٛلاز ًم تَآشلا مُلهح لحؤ ًم تُب
اهصاهبؤ بهاح ىلب تَُآشلا اهصاهبؤ لاًخؿم تُبغهلا تًللا مُلهح ينهٌ امهب .تُملاؾالؤ اُنامخحاو اَُآزو اٍىًل تلماٗ ةعىطب اهتصاحب ًم بهاحالأ اهىملهخم ً٘مخً يٙل تٍىًللا
ُلهخلا اظه ًم ي سِثغلا ىه ىٓبً يىًللا ٍضهلا نؤ ينهٌ امم .ءاىؾ ضخ ىلن هرحكه امؤ ،م
ـِل ٛوالأ مآالإا يف يحإج تًلل يفآشلا يىخدالإا مُلهح ةغَ٘ نلأ ٚلط .يفاغالؤ ىهَ يفآشلا .تٍىًل عاغيلأ امهبو تَُآز عاغيلأ 8
ًم هضًضدج بجَُ تُملاؾالؤ تَآشلا ءىغ يف تُبغهلا تًللا مُلهح هلىخ عوضً ام امؤ ؾالؤ تَآشلا ظثاطز ىلن ماخلا ٍىْىلا ٛلاز يتلا مُٓلاو اهتلااجم ضًضدخل اهتاط تُملا
يغبيً ام نحُهح ىلن ضناؿٌ تُملاؾالؤ تَآشلا ظثاطز ىلن ماخلا ٍىْىلا نلأ .اهحلب ضىدؿح ٍاضهالأ ضًضدج ىلن ضناؿٌ امٖ ،تُبغهلا تًللا مُلهح هلىخ عىدمخً اَُآز يىخدم هطاسجا .اهمُلهح يف اهحلب ٛىضىلا ً٘مً يتلا
تَآشلا ظثاطز ًمو تُبغهلا تًللا مُلهح اهلىخ عىدمخً نؤ يغبيً يتلا تُملاؾالؤ
ىلن ٚلط .تَُاغًجلا صوضخلاب ةضُٓخم رحيو ّاؿىلا تُالإانو مُٓلا تلماش تَآز اهجىٗ يه ؽامهؤو مُٓلاو تصابالإاو مُهاُالإاو ثاضٓخهالإا ًن ةعابن يه تُملاؾالؤ تَآشلا نؤ ؽاؾؤ مخم يملاؾالؤ ًًضلا اهغًٓ يتلا ٕىلؿلا ًمو ،تٍُغشلا تٍىبىلا تىؿلاو مٍغ٘لا نآغٓلا يف لاش
.نامؼلاو ناٙالإا ًن غكىلا ؼًب تُملاؾالؤ ثاهمخجالإا ىلن غطخٓج تَآشلا هظه ّنةَ مز 9
يفآشلاو يعامخحالا يىخؿالإا ىلن تُملاؾالؤ تَآشلاو تُبغهلا تًللا نحب تُٓزىلا تْلاهلا نب
يـه اـمهب ،هـجاط ضـخ ىـلن اَضـه تـُبىحالأ ثاًللا مُلهح يف يفآشلا يىخدالإا يف لشمخج يتلا تَآشلا ذؿِل8
الأ ٔــُٓدج ىــلن ضناــؿح تــُمُلهح عواــدم ًــم عىــدم ةصاـــحب ٍضــهلا تــًللا ملهخــالإا ضــُجً نؤ يــهو تــٍىًللا ٍاضـــه
:غكها .صاهبالأ تلماٙخمو ةصضهخم G. Willems, “Culture in Language Learning and Teaching: Requirements for the Creation of a Context of Negotiation”, in Willems (ed.), Issues in Cross- Cultural Communication: The European Dimension in Language Teaching (Nijmegen: Hogeschool Gelderland, 1996), 90.
تــُبغهلاب نحٓؾاــىلا رــحًل تــُمُلهخلا بــخ٘لا صاضــنب ـــؾؤ ،يلاــًلا ر ضــبن غــضاهو ر ضــبن ضــُمخلا ضــبن9
،يلاًلا عاص :عاٍغلا(
1991
،)م 20 .
و ىلب اهعوضب يصاج تُبغهلاب نحٓؾاىلا يضل ًم اهرحًب نحٓؾاىلا يضل اهلشم تْلان صىح
امهبو ـَٓ اهصوضخ لزاص تُملاؾالؤ اهتَآشب ـبجغج لا تُبغهلا تًللا نلأ ٚلط .بهاحالأ يفآشلا بهاجلا يعاغً نؤ ضب لا بهاحالأ يضل اهملهحو تُبغهلا تًللا مُلهخَ .اهحعاز اػًؤ م تُبغهلا تًللا ؽعاص ىلن رحؿهلا ًم ههلأ ،تًللا هظهل وؤ ،آُْص امهَ اهمهًُ نؤ بهاحالأ ً
.تىُهم تَُآز مُهاُم ًم اهب ـبجغً ام مهًُ نؤ نوص آُْص اماضسخؾا اهمضسخؿٌ نؤ
10
يف تُملاؾالؤ تَُآشلا ذملاالإا يلن يىخدً لا تُبغهلا تًللا مُلهح نؤ اظه ىلن بجرتً ام مهؤو الؤ تَُآشلا ذملاالإا ٚلظٖ بنىخؿٌ امهبو ـَٓ تُبغهلا ٛوضلا تُلدالإا وؤ تُبىحالأ تُملاؾ
.ههاٙم تًللا هظه مُلهح ظسخً امىًؤ ةضثاؿلا مُلهح يف عابخنالا نحن يف ههغو يغبيً ام ٕاىه تُملاؾالؤ تَآشلا ظثاطز بهاح ىلب وُمجل تًل اهُضىب تُبغهلا تًللا ظثاطز ىهو تُملاؾالؤ تَآشلا ءىغ يف تُبغهلا تًللا
ىؾ تُملاؾالؤ تَآشلاب ٚؿمخً ًم ىلن يهو .اهرحًب نحٓؾاىلا ًم وؤ اهب نحٓؾاىلا ًم ناٗ ءا
بىهشلا ًم اهرحًب نحٓؾاىلا تَآشبو ،تضاز تُطب اهب نحٓؾاىلا تَآشب ـبجغج اظه .امهجُب ٛاطُهالا رضدً نؤ ههم بهطً اٍىػن اؾابجعا تمان تُطب تُملاؾالؤ ـبجغج اهجب11
ا يفو اهلشمج اهلمدج اهجب طب اهب نحٓؾاىلا تَآشب تَآشب ـبجغج امٖ ،اهب م٘دخج هؿُه ذْىل
.اهللاز ًم بنىخؿحو لبٓج اهجب طب بهاحالأ اهحملهخم تُملاؾالؤ تَآشلا ءىغ يف تُبغهلا تًللا مُلهح يف ٚلظٖ تُمهؤ هُلب غكىلا لًٓ لا امو لخلاالإا ًم ههب .يغزؤ ثاًلب نحٓؾاىلا نحملؿالإا ًم تُبغهلا تًللا يملهخم ظثاطز ىه
خً لا مهجؤ ً٘مٍو .تَُآز عاغيلأ ٚلظٖ امهبو تخدب تٍىًل بعأالإ تُبغهلا تًللا نىمله
مهجم :ثائَ ىلب تَُآشلا مهغاغيؤ ؽاؾؤ ىلن بهاحالأ تُبغهلا تًللا يملهخم ُِيطج مهل ىنؿدً يٗ ؼدم يملاؾب عغًل تُبغهلا تًللا نىملهخً ًًظلا بغهلا رحي ًم نىملؿالإا
ٍِغشلا ثًضخلاو مٍغ٘لا نآغٓلا مهَ
ةاُخلا تؾعامم ًم ٚلط ءىغ يف اىى٘مخً ىتخو ،
يف تُهماجلا مهتؾاعص تهباخم عغًل نىمصآلا بغهلا رحي ًم نىملؿالإا مهجمو .تُملاؾالؤ حلاطالإا ؼهب صىحىل تُبغهلا صلابلاب ٛاطجالا يف نىبياغلا مهجمو .تُبغهلا ثاهماجلا .تٍعاجخلا ثاْلاهلاو تُؾامىلبضلا ثائُهلا لشم تٖرتشالإا م12
تًللا مُلهح ةعوغغ نؤ ينهٌ ام
الإا ،شُــشلا ٍوئغــلا ضــبن ضــمدمو ـوىــً ىــلن ىــحخَ10
تــٍغكىلا ًــم :بــهاحلأل تــُبغهلا تــًللا مُــلهح يــف وــحغ
،تـبهو تـبخ٘م :ةغهآلا( ُٔبؿخلا ىلب 1423
/ــه 2003
،)م 125 :اـػًؤ غـكها . و ر ضـبن
اضـنب ــؾؤ ،يلاـًلا ...
،
24 . تـــــ٘م ( اـــــهرحًب نحٓؾاـــــىلل تـــــُبغهلا تـــــًللا مُـــــلهخل تـــــَُآشلاو تـــــُمجعالإا ــــــؾالأ ،تـــــمُهؾ ضـــــخؤ يضـــــشع11
ًللا ضههم :تمغ٘الإا ،يغٓلا مؤ تهماح تُبغهلا ت
1402 /ـه 1982 ،)م 20 .
و ـوىً12
مُلهح يف وحغالإا ،شُشلا ٍوئغلا ضبن ...
، 133 ، 134 .
تُبغهلا تًللا تًللا حلاطم ُٔٓدج عاؾب يف ـَٓ يحإج لا تَُآشلا اهصاهبؤ ٛلاز ًم تُبغهلا .بهاحالأ اهحملهخالإ تَُآز ثاحاُخخا تُبلج عاؾب يف ٚلظٖ يحإج امهبو تُملاؾالؤ اهتَآزو
ٓشلاو تًللا نحب مىٓج ام ضُٖإخلا لٗ ضٖإً ههاُب ٔبؾ ام لٗ
ينهٌ ٚلطو .تْلان ًم تَا
جهىم يىخدم نؤ ينهٌ امٖ .يفآز ضهب هل نىًٙ نؤ ضب لا تُبغهلا تًللا مُلهح نؤ اُمُلهح يضل تُملاؾالؤ تَآشلا ذملام بنىخؿٌ نؤ ضب لا اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح حالأ نحملؿالإا ًم اهحملهخم يضل تُملاؾالؤ تَآشلا ذملامو بهاح ًم اهئاىبؤ بهاح ًم بها
.غزآ 2 هفادهأو هلخادم . تًللا مُلهح يف اهحلب صاىدؾالا ً٘مً لزاضم وغو تَآشلاو تًللا مُلهح ءاملن ٛواخ مُلهح هللاز ًم ً٘مً ام مًضٓج اهجم لٗ ٛوادج ةرحشٖ لزاضم مهضىن ثغهكَ .تَآشلاو
ثاعىؿخل تبٖاىم لزاضالإا هظه ثغؿخجو .بهاحالأ اهحملهخالإ اهتَآزو تًللا ٛىخ ثاٍغكىلا
.يمُلهخلا يىخؿالإا ىلن اهتآُبؿجو يعامخحالا يىخؿالإا ىلن تَآشلاو تًللا نحب عػأخلا غهق نؤ ىلب اهلمشإب اعوغمو اهؿؿبؤ ًم اءضب لزاضم ةضن ثاعىؿخلا هظه ٛلاز ًم ثغهكَ
تًللا مُلهح يف اهحلب صاىدؾالا ً٘مً يتلا لزاضالإا ٚلج ًم تزلاز عغن يلً امَُو اهثضخؤ ا :يهو ،تُملاؾالؤ تَآشلا ءىغ يف تُبغهل
ؤ . يفغهالإا لزضالإا (Cognitive approach)
ام رثٖؤ مًضٓج ىلب ٍضهح يظلا ىهو
.تٍىًللا ثاعاهالإا مُلهح ءاىزؤ تٍعاصالؤو تَُاغًجلاو تُسٍعاخلا وجاْىلا ًم ً٘مً
13
تٍغكه ثامىلهم ٛلاز ًم تًلل تَُآشلا بهاىجلا مًضٓج ىلن لزضالإا اظه ؼٖغٍو ل تًللا مُلهح يف لزضالإا اظه ىلب صاىدؾالا ً٘مٍو .بهاحالأ اهحملهخم يضل تَغهم نىٙخ تُبغهلا تًللا صاىم مًضٓج ٍٔغؾ ًن ٚلطو تمًلاؾالؤ تَآشلا ءىغ يف تُبغهلا ٚلطو .اهتلااجم ىتشب تُملاؾالؤ تَآشلا ذملام بنىخؿٌ لٙشب بهاحالأ اهحملهخالإ امىلهالإا ًم يًُ٘ امب مهضٍوؼج ٍضهب مهحضل غَاىخج ىتخ تُملاؾالؤ تَآشلا ًن ث
.اهئاىبؤو تُبغهلا تًللا ًن امُلؾو لاماٗ اعىطج ب . يلاطجالا لزضالإا (Communicative Approach)
نح٘مج ىلب ٍضهح يظلا ىهو
ًمو ٍضهلا تَآشلا ءاىبإب مهلاطجا ضىن "ادُخص اَغطج اىَغطخً نؤ" ًم نحملهخالإا يتلا تُلاطجالا ْٔاىالإا تهحاىم .اهل اىغغهخً نؤ لمخدً
ىلن لزضالإا اظه ؼٖغٍو 14
اهئاىبإب ٛاطجالا ىلن نحملهخالإا ضناؿٌ ام ٍضهلا تًلل تَُآشلا بهاىجلا ًم مًضٓج
13Pachler, Teaching and Learning..., 78.
،ٔباؿلا وحغالإا14
78 .
.يُٓبؿخلا يعاهالإا بهاجلاب مخهح ههؤ يف يفغهالإا هرحكه ًن ِلخسٍو .اهجىمهًُ ةعىطب
ً نؤ ً٘مً تُبغهلا تًللا مُلهح يف لزضالإا اظه يلب صاىدؾالاو ضٍوؼج ٛلاز ًم مخ
تًللا ماضسخؾا يف لشمخج يتلا ثاعاهالإا يهو .تُبغهلا تًلل تَُآشلا ثاعاهالإاب بلاؿلا .اهئاىبؤ اهمضسخؿٌ امٖ يفآز ّوط ؽاؾؤ ىلن اُلاطجا اماضسخؾا تُبغهلا
ث . يحاَآشلا نحب يلاطجالا لزضالإا (Intercultural Communicative Approach)
ىهو ج ىلب ٍضهح يظلا يف غكىلا ثاهحوو مُٓلاو ٕىلؿلا جامصب ًم نحملهخالإا نح٘م
.ٍضهلا تَآشلا يف مهتَآز عاىخ" هُلن ّلاؾالؤ ً٘مً ام ىلن لزضالإا اظه ؼٖغٍو 15
نحبو اهجُب ام ٕعضٍو ٍضهلا تَآشلا ةضُح ةعىطب ملهخالإا مهًُ نؤ ىهو "ثاَآشلا
ْىم ٚلط ؽاؾؤ ىلن ظسخً مز ًمو ٍلاخزاو هباشح ًم هخَآز ضىن امُلؾ اُ
ام ٕاعصب ًم ملهخالإا نح٘مج يف جهىالإا اظه لشمخً يىًللا يىخؿالإا ىلنو .امهب ٛاطجالا ًم هؾاؾؤ ىلن ً٘مخٍو تٖرتشمو تُلخسم ثامؾ ًم ٍضهلا تًللاو هخًل نحب اظه ُِقىج ً٘مٍو .لزاضخلا ًم ةضُهب تمُلؾ ةعىطب ٍضهلا تًللا ماضسخؾا يف تُبغهلا تًللا مُلهح يف لزضالإا صاىالإا ًم مًضٓج ٍٔغؾ ًن تُملاؾالؤ تَآشلا ءىغ
تَُآز ظثاطز ًم ٍضهلا تًللاو هخًل نحب ام ٕاعصب ىلن ملهخالإا ضناؿٌ ام تٍىًللا تُبغهلا تًللا ماضسخؾا ًم ملهخالإا ً٘مخً يٙل ٚلطو .تٖرتشالإا مؤ اهجم تُلخسالإا و اهحَ تَُآشلا ظثاطخلل ةضُجلا هخَغهم ؽاؾؤ ىلن تمُلؾ ةعىطب .هخًل يف
تْلاهلا ىلب اهجم لٗ ةغكىل آَو اَضهو اعىدم اهجُب ام ِلخسج تزلاشلا لزاضالإا هظه مُلهح نؤ لاب .اهتَآز ءىغ يف تًللا مُلهح يف اهجم لٗ اهاىبخً تُغغُلو تَآشلاو تًللا نحب ٍضهلا ىلب ي سِثع لٙشب هجخً جهىالإا اظه ىلن تُملاؾالؤ تَآشلا ءىغ يف تُبغهلا تًللا ا تُؿِثغلا يه تٍىًللا ٍاضهالأ نؤ ينهٌ امم .يفآشلا ٍضهلا مز ٛوالأ مآالإا يف يىًلل ءاربز ُٔجا ضْو .ابهاح اهخغؾ ً٘مًلا اهجؤ ميع اهل امنص لاب تَُآشلا ٍاضهالأ ذؿِلو ًٍعىدم يفآشلاو يىًللا نابهاجلا نىًٙ نؤ ىلن اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح ٍاضهؤ ًم نحؿِثع ىلب ىعؿٌ نؤ بجً تُؿِثع ٍاضهؤ تزلاز اوصضخ ثُخ ،اهمُلهح
:يهو ،اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح اهحُٓٓدج
16
بغٓج ةعىطب وؤ ،اهلهؤ اهب اهؾعامً يتلا تٍٓغؿلاب تُبغهلا تًللا بلاؿلا ؽعامً نؤ ؤ . ل تُبغهلا تًللا مُلهح نؤ ىنهٌ اظه وبعالأ تٍىًللا ثاعاهالإا ءىغ يفو .ٚلط ًم نحٓؾاىل
:يلً ام ٍضهتؿٌ اهرحًب
،ٔباؿلا وحغالإا15
78
( هبُلاؾؤو هجهاىم :اهب نحٓؾاىلا رحًل تُبغهلا تًللا مُلهح ،تمُهؾ ضمخؤ يضشع16
ثاعىـشيم :ؽاـبغلا
تَآشلاو مىلهلاو تُبرتلل تُملاؾالؤ تمكىالإا -
،ىٙؿِؿٌب 1989
،)م 49 - 50 .
- .اهحلب ومخؿٌ امضىن تُبغهلا تًللا مهَ ىلن بلاؿلا ةعضْ تُمىج
- تُبغهلاب نحٓؾاىلا وم رضدخلاو تًلل ذُخصلا ٔؿىلا ىلن بلاؿلا ةعضْ تُمىج
.ءاصالأ يف امُلؾ ىنهالإا يف اربهم اشًضخ - .مهَو تْضب تُبغهلا ثاباخ٘لا ةءاغْ ىلن بلاؿلا ةعضْ تُمىج
- .تْلاؾو تْضب تُبغهلا تًللاب تباخ٘لا ىلن بلاؿلا ةعضْ تُمىج
ب . ثُخ ًم ثاًللا ًم اهرحي ًن اهزحمً امو تُبغهلا تًللا ظثاطز بلاؿلا ٍغهٌ نؤ
.مُهاُالإاو ،بُٖارتلاو ،ثاصغُالإاو ،ثاىضالأ ث . تئِبلاو يبغهلا ناؿوالؤ ظثاطسب ملً نؤو تُبغهلا تَآشلا ىلن بلاؿلا ٍغهخً نؤ
هحَ شِهٌ يتلا .ههم لماهخً يظلا ومخجالإاو ا
مُلهح ٍاضهؤ يف يفآشلا هرحكهو يىًللا عىدالإا نحب عػأخالإا ماجسوالا ٚلط ًم حطخً
تُبغهلا تًلل يفآشلا ضهبلا لٙشٌ ثُخ ،اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا –
ىلب اصاىدؾا
تًللا ةصاحب يف تَآشلا مهَ ةعوغغ تُغغَ
- الأ ملهخالإا هب غمً نؤ بجً يىخدم يٙل يبىح
.تلماٗو تمُلؾ ةعىطب اهطثاطزو تُبغهلا تًللا ثاعاهم مهًُ
بهاىجلا ىلن تلمخشم ذهغو تُنغَ ٍاضهؤ ٕاىه تُؿِثغلا ٍاضهالأ هظه بهاح ىلب بهاىجلا هظه ػربجو .يغزؤ ثاًلب نحٓؾاىلا يضل تُبغهلا تًللا ماضسخؾا ًم تَُآشلا
ةعاهم امه نحخُحاخهالؤ نحجعاهالإا يف تَُآشلا نحجعاهالإا تلطل ٚلطو تباخ٘لا ةعاهمو ملا٘لا
تًللا لهؤ وم يىًللا ٛاطجلااب تٍىٓلا –
.تٍىًللا مهتاصاهب ضُجلا ماالإالؤ بلؿخً يظلا غمالأ
مًُىخلاو ربىلا ماىهؤ تًصإج :اهجمَ تَُآشلا صاهبالأ ثاط ملا٘لا ةعاهم مُلهح ٍاضهؤ امؤ لا ماضسخؾا ،تُبغهلا يسضدخم ضىن تلىبٓم تٍٓغؿب ،تُلخسالإا ِْاىملل تبؾاىالإا ثارحبهخ
ًن رحبهخلا ،تُبغهلا تَآشلا ءىغ يف امُلؾ اماضسخؾا تُدخلاو تلماجالإا ثاعابن ماضسخؾا لطخم لٙشب رضدخلا ،تملٙلل ُْٔضلا عاُخزالا ًم ً٘مج تٍىًل ةوغز غَاىج ضىن ثًضخلا ىلن ةعضٓلاو ـُىلاب تٓشلا ضؾىً امم تلىبٓم تُىمػ ثارتُل ـبارتمو ،ًٍغزالآ تهحاىم
هلُضىج ضٍغً امن اربهم اماضسخؾا تُكُللا رحي ثاٗغخلاو ثاءامًالؤو ثاعاشالؤ ماضسخؾا ىنهالإا ىلن ملا٘لا ضىن زحٖرتلا ،تُثآلج تباجخؾا ثًضخ ًم عوضً االإ تباجخؾالا ،عاَٙؤ ًم اصبو ،ٚلط ِْىالإا بلؿخً امضىن ةءاُ٘ب ثًضخلا يغجم رحًُح ،يىًللا لٙشلا ىلن ـِلو ةع
.تُبغهلاب نحٓؾاىلا ضخؤ وم يُجاه عاىخ
17
تـــــ٘م( تـــــُبغهلا تـــــًللا مُـــــلهح جمارـــــبل تـــــُمُلهخلا صاىـــــالإا صاضـــــنب يـــــف لـــــمن لـــــُلص ،تـــــمُهؾ ضـــــمخؤ يضـــــشع17
،يغٓلا مؤ تهماح ،تُبغهلا تًللا ضههم :تمغ٘الإا 1985
)
، 170 - 171 .
تبىلؿالإا ثاهاُبلا ءلم :يهَ يُْاز ضهب اهل يتلا تباخ٘لا ةعاهم مُلهح ٍاضهؤ ًم امؤو يف اًُناغم تلاؾع تباخٖ ي ضخٓج يتلا ِْاىملل تُؾاؿخلاو ،تُمىٙخلا ثاعامخؾالا ؼهب يف
.تُبغهلا تَُآشلا ؽامهالأ ٚلط
18
لانؤ نحخياُطلا بهاح ىلب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح ٍاضهلأ يغزؤ ثاياُض اىه ه
يتلا ثاياُطلا هظه ثاهىمػم ًمو .تَُآشلاو ،تُلاطجالاو ،تٍىًللا تياُطلا يهو اهرحًب ٍغهخلا ،يبصالأ اهثاغج ٛلاز ًم اهتيلابو تُبغهلا تًللا ٛامح ٕاعصب :يه تَُآز صاهبؤ اهحَ
خ ثامىلهالإاو ٍعاهالإا ًم تنىمجم ىلن تناطالؤ جماغب ىلب مامخؾالا ،تُبغهلا تًللا ٛى
ةاُخلا نواش يف تُبغهلاب رضدخلا ،تُبغهلا تًللا يسضدخالإ مهُب مامخؾالا ،تُبغهلا ًًضلل اًغشاهو اًُناص تُبغهلا تًللاب باؿخلا ،مهتَآزو تُبغهلا ءاىبؤ وم لناُخلاو ،تُلخسالإا او ٍِغشلا ثًضخلاو مٍغ٘لا نآغٓلا مهَ ،يملاؾالؤ تنىمجم ىلن ٛىطخلا ،يملاؾالؤ شٍعاخل
ثامىلهالإا ًم تنىمجم ىلن ٛىطخلاو ،تُبغهلا تَآشلا ًن ٍعاهالإاو ثامىلهالإا ًم .تُبغهلا ناؾوالأو بىهشلا ٛىخ ٍعاهالإاو
19
3 هاىتحم . ثانىغىالإاو غؾالأ ىه اهتَآز ءىغ يف تُبغهلا تًللا مُلهح يىخدمب ضطًٓ ام نب
اهلىخ عوضج يتلا تَُآشلا ةرحشٖ تَآز لٙل غؾالأو .اهرحًب نحٓؾاىلل تًللا هظه مُلهح صاىم
يتلا وؤ تُحعاخلا اهتاهىمػمو اهرحي ًن تَآشلا زحمج يتلا وؤ تُلزاضلا اهتاهىمػم يف لشمخج تُملاؾالؤ تَآشلاو .يفآشلا ماكىلا نىٙج -
ثاَآشلا ًم اهرحي نإش -
بجً ةرحشٖ غؾؤ اهل
يىخدم اهطاسجا لبْ اهضًضدج تَآشلل غؾالأ ضًضدجو .اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهخل
ًن ثًضخلا ىلب عىخلا يعوغػلا ًم ههب اظلَ تَآشلا هظه ىلب ةغكىلا هصضدج تُملاؾالؤ تًللا مُلهح يىخدم لشمخؾ يتلا اهغؾؤ ضًضدج ًن ثًضخلا لبْ تُملاؾالؤ تَآشلا مىهُم .تُبغهلا ا تَآز ذؿِل تُملاؾالؤ تَآشلا هظهل تَآز ذدبضؤ اهجب .تًاضبلا ظىم تُبغهلا تًلل
تُبغهلا تًللا ذهاٗ نآغٓلا ٛوؼه لبَٓ .مٍغ٘لا نآغٓلا ضلاخلا ر باخٖ اهب ٛؼه ضهب تًللا ةرتُلا يف ضٓهىالإا ىٙؿوىُلا غمجام يف اهٍُغهح مج يتلا تُبغهلا تَآشلاب ىمؿٌ ام ىلب يمخيج ًم 29 ىلب ىًام 4
ىُهىً
1969 تُىُلاو تٍغُ٘لا ثاؾاشيلاو ٔثآخلا مىمجم" اهجإب م
هظه لشمخج امٖ .تُبغهلا ةعاػخلا ىلب تُمخىالإا بىهشلا ًم ةغضاهالإا تنىمجملل تُملهلاو
،ٔباؿلا وحغالإا18
172 - 173 .
مــــههَاوص ءىــــغ يــــف يغــــزؤ ثاــــًلب نحٓؾاــــىلا نحملــــؿملل تــــُبغهلا مُــــلهح جماغــــب ،تــــْاىلا لــــماٗ صىــــمدم19
،يغٓلا مؤ تهماح :تمغ٘الإا ت٘م( ،)تُهاضُم تؾاعص(
1983 ،)م 97 - 98 .
ىلب اهتلاؾع ٌُلبجو اهتاؾاشو ًن تنىمجالإا هظه اهب ربهح يتلا لثاؾىلا ماضسخؾا يف تَآشلا اهلا تلاؾع ىٓلجو ملاهلا غثاؾ ىلبو اهئاىبؤ ."اهصلاب يف اهئاصؤو مل
20
ٛوؼه ضهب نؤ لاب .اهئاىبؤ اهشِهَو تُبغهلا تًللا هُلب يمخيج ذهاٗ يتلا تَآشلا يه هظه يتلا تُملاؾالؤ تَآشلل تًل ذدبضؤو تَآشلا هظه صوضخ تُبغهلا تًللا ثػواجج اهب نآغٓلا
ؽامهؤو مُٓلاو تصابالإاو مُهاُالإاو ثاضٓخهالإا" اهجإب اهٍُغهح ً٘مً
ًًضلا اهغًٓ يتلا ٕىلؿلا
."تٍىبىلا تىؿلاو مٍغ٘لا نآغٓلا يف لاشمخم يملاؾالؤ
21
امَُ امهجمص مج ضْ نحخلا تُملاؾالؤو تُبغهلا نحخَآشلا لشمج نطب تُبغهلا تًللا ىلن تُبغهلا تًللا اهحلب يمخيج يتلا تَآشلا ينهخل تُملاؾالؤو تُبغهلا تَآشلاب ٍغهٌ
اُهالإاو يُضىلا يىخؿالإا .ينًضلاو يمىٓلاو ،يملاهلاو يلدالإاو ،يع
اهُضىب تَآشلا مىهُم اهحؿًٌ ام وم مياىدً تُملاؾالؤو تُبغهلا تَآشلا هُىهح امو امم .يلاُخلا عىدالإاو يواٙالإا عىدالإاوو يوامؼلا عىدالإا ىهو اهئاىبؤ رحًل تًللا مُلهح ًم اءؼح
ا ضُلآخلا ًن ةعابن ءىػلا اظه يف تَآشلا نؤ ينهٌ
غهاىكلاو ،تمًضٓلا وؤ تُسٍعاخل
.تمثآلا وؤ تىهاغلا ماغوالأو ،تُلدالإا ظثاطخلاو تُنامخحالا 22
تُملاؾالؤو تُبغهلا تَآشلا هظه جامصبو مًضٓج ُِٖ :ىه نالآ حوغؿالإا ٛااؿلاو ءاربخلا ٛواخ ضْو .؟اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح يىخدم يف اهتلااجم ىتشب
يف نىشخابلاو ٛلاز ًم مخً ٚلط نؤ يغً ًم مهجمَ ،ٛااؿلا اظه ىلن تباحالؤ ٛاجالإا اظه
وؤ ،تُبصؤ صىطه وؤ ،تٍىده ضناىْوؤ ،عاىخ وؤ تزصادم وؤ ،ةءاغْ ًم تٍىًللا ثاعاهالإا صاىم ثًصاخالأو تُهآغٓلا صىطىلا ًم ضمخؿٌح اهحَ تلشمالأو ثانىغىالإا نب ثُخ ،ـزو ءلامب نحخلاطلا رحؾ ًم وؤ ،تٍىبىلا ،مٍغ٘لا ٕىلؿلاو ّلازالأوؤ ،يملاؾالؤ شٍعاخلا وؤ ،ءامكهلاو
وم بؾاىدً نؤو ،ِلٙخلاو تًلابالإا ىلب ٚلط يصاً لاؤ ىلن ،تُملاؾالؤ تُبصالأ صىطىلا وؤ .يلٓهلاو يىًللا ملهخالإا يىخؿم 23
مُلهخل تُؾاؾالأ ةصاملل يفآشلا يىخدالإا وغو ٛلاز ًم مخً ٚلط نؤ يغً ًم مهجمو هلا تًللا :تُلاخلا تصابالإاو ؽوغشلا ةاناغم وم اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغ
- .تُملاؾالؤ تُبغهلا تَآشلا يىخدم ًن ةصاالإا ربهح نؤ
- .تُبغهلا عاؿْالأ يف ةاُخلا ًن تمُلؾو تْصاض ةعىض ةصاالإا ىؿهح نؤ
- .مهَلاخزا ىلن نحؾعاضلل تٍغُ٘لاو تَُآشلا ثامامخهالا ةصاالإا ـ٘هح نؤ
،تمُهؾ ضمخؤ20
لمن لُلص ...
، 199 .
،ٔباؿلا وحغالإا21
199 .
22Pachler, Teaching..., 77.
و ـوىً23
شُشلا ٍوئغلا ضبن مُلهح يف وحغالإا ،
...
، 136 ، 137 .
-
ُدب ةصاالإا مىىدج نؤ تَآشلا عاؾب يف ةصضهخم تٍغَ٘و تَُآز ثلااجمو ًًصاُم يؿًح ث
.تُملاؾالؤ تُبغهلا - ًم بغهلا ٍاضهؤ وم اػًؤ ً٘لو نحؾعاضلا عاغيؤ وم ـَٓ ـِل ةصاالإا ٔؿدج نؤ
.اهغشوو مهتًل مُلهح - .ثاَآشلا نحب ٕرتشالإاو تماهلا ةاُخلا بهاىح ةصاالإا لًُح َّلاؤ
- اؿوالؤ ةاُخ يىخدالإا ـ٘هٌ نؤ .هَُ شِهٌ يظلا غطهلا عاؾب يف غػدخالإا يبغهلا ن
- .ملهخلا اظه يف عاغمخؾالاو تًللا ملهح ىلب ههَضٍو ملهخالإا يىخدالإا رحشً نؤ
- .يىىهالإا يىخؿالإا ىده جعضخج مز تَآشلا ًم ي سخلا يىخؿالإا ةصاالإا مضٓج نؤ
- .تًللا باخصإب نحؾعاضلا ثاربز ةصاالإا وؾىج نؤ
-
َُآشلا ةصاالإا ـبجغج نؤ .مهتاَآز يف تٓباؿلا نحؾعاضلا ثاربسب ت
- .يمُلهخلا مهاىخؿمو نحؾعاضلا غمن بؾاىً يظلا يىخؿالإاب يفآشلا يىخدالإا مضًٓ نؤ
- تَآشلا ًن تئؾاز عاَٙؤ ًم ًًرحش٘لا ٛىٓن يف االإ ادُخصجو امٍىٓج ةصاالإا مضٓج نؤ
.تُملاؾالؤ تُبغهلا - .تُبغهلا تَآشلل تبطهخم ماٙخؤ عاضضب بىجخج نؤ
- .يغزالأ ثاَآشلا ضغ ماٙخؤ عاضضب بىجخج نؤ
24
تُبىحالأ تًللا باؿدٖا ٛاجم يف نىشخابلاو ءاربخلا اهب مضٓج يغزؤ ءاعآ ٕاىهو (SLA,
second language acquisition) تُبىحالأ تَآشلا باؿدٖاو
(SCA, second culture
acquisition) ؾالؤ تَآشلا مًضٓج يف اهحلب صاىدؾالا ً٘مً يتلا
تًللا مُلهح يىخدم يف تُملا
تُبىحالأ تًللا مُلهح يف يفآشلا يعىلا" ـب ٍغهٌ ام ءاعالآ هظه ًمو .اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا اهملهحو (Cultural awareness in foreign language teaching and learning)”
ضٖإً يظلا ،
ملهخالإا ضٍوؼج ىلن ؼٖغً نؤ ضب لا تُبىحالأ تًللا مُلهح نؤ تًللا تَآز مهَ ًم هى٘مً امب
نؤ ىلب ٍاؿالإا تًاهج يف ٚلط لٗ ٍضهحو .تُباجًب ةغكه اهحلب ةغكىلاو اهب ٛاهُهالاو ٍضهلا آُٓدجو .اهب نحٓؾاىلاب ٛاطجالا يف هبّيغٍُو ٍضهلا تًللا ملهح يف هُىًٌ ام ملهخالإا ٕاعضً
:تضغُلا ًم يًُ٘ ام ملهخالإا ءاؿنب يعوغػلا ًمَ ٍضهلا اظهل - ل تُلضالأ صاىالإا وم لماهخل (authentic materials)
،بخ٘لاو ،ثلاجالإاو ،ضًاغجلا لشم
.ٍضهلا تًللاب تٓؾاىلا ٛوضلا ًم ،تُهىٍؼُُلخلا جماربلاو ،تناطالؤو ،ملاَالأو - .صلابلا جعاز يف اهرحي وؤ ٛوضلا ٚلج يف نحُلضالأ نحٓؾاىلاب ٛاطجلال
- وؤ ٛوضلا ثاَآشب اهتهعآالإو هخَآز مهُل .ٍضهلا تًللا اهحَ ٔؿىج يتلا ثاهمخجالإا
لمن لُلص ،تمُهؾ ضمخؤ24
...
، 44 - 46 .
- .ٛوضلاو ثاهمخجالإا ٚلج لهلأ غكىلا ثاهحوو ثاربخلا ٍاشدٖلا
- هُلن ُٔجا ام ٚلط ًم ملهحو ٍضهلا تًللاب اهجن ربهالإا تَُآشلا ِْاىالإا ٕاعصلإ
.اُنامخحا 25
احب ثاهاججا ملهخالإا يضل نىًٙ نؤ ىجغً يىًللا يفآشلا عغهخلا اظه ٛلاز ًم تُب
اهتصاحلإ تٍىْ تُهَاص مهضىن نىًٙ مز ًمو اهب نحٓؾاىلاو اهتَآزو ٍضهلا تًللا هاجج اهلهإبو اهب ٛاطجالاو يف تُبىحالأ ثاًللا مُلهح ًم اُثاهجو اُؿِثع اَضه ضهح يتلا تؿٓىلا–
.ةغضاهالإا ثاهاججالا ءىغ تُبغهلا تًللا مُلهخل يفآز يىخدم وغو ً٘مً لزضالإا اظهل اصاىدؾاو اهرحًب نحٓؾاىلل
:يلاخلا ىدىلا ىلن - تٍىًلل ٍاضهالأ بهاح ىلب تَُآشلا ٍاضهالأ ُٔٓدج ىلب يىخدالإا ىعؿٌ نؤ ًم هى٘مج تَُآزو تٍىًل ةصاحب تُبغهلا تًللا ملهخالإا ضُجً نؤ يهو .تُلاطجالاو
.اُنامخحاو اَُآزو اٍىًل هُلن نوصاخهَو ههىمهًُ لٙشب اهب نحٓؾاىلا وم لناُخلا - نؤ تُبغهلا تَآشلا بهاىح بنىخؿح تُخ تُلاطجا تٍىًل صاىم يىخدالإا لمشٌ
شِهٌ ُِٖ ـ٘هٌ وىؿطم رحي اُلضؤ اعضطم لٙشٌ ىهو .اهتلااجم ىتشب تُملاؾالؤو .اَُآزو اٍىًل تُبغهلا تًللاب نىٓؾاىلا
- ىلن هبٍعضجو ،تُخ تَُآز تٍىًل ثاربسب ملهخالإا ضٍوؼج ىلن يىخدالإا لمهٌ نؤ
ا ماضسخؾا تًللاب ٔؾاىلا ومخجالإاب ٛاطجالا ًم هىُ٘مجو ،اُلاطجا تُبغهلا تًلل
.ٛاطجالا لا٘شؤ ىتش يف تُبغهلا - وؤ يغطبلاو يعمؿلا اهلٙش يف ذهاٗ ءاىؾ تَُآز تٍىًل ثلازضم يىخدالإا مضًٓ نؤ غشابالإا رحي وؤ غشابالإا ٛاطجلال تَُآز تٍىًل جطامه مضًٓ امٖ ،يغطبلا يعمؿلا للاب نحٓؾاىلاب .تُبغهلا تً
تًللا مُلهح صاىم يف اهمًضٓج ً٘مً لا يفآشلا يىخدالإا اظه نؤ اىه غٖظلاب غًضجلاو عوضج نؤ ً٘مً ةصضدم غؾؤ وؤ ثانىغىم يف هحامصب مج اطب لاب اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا وؤ غؾالأ يه ام :ىه اىه هخغؾ بجً يظلا يلاخلا ٛااؿلا نطب .تُمُلهح ِْاىم اهلىخ ا ثانىغىالإا نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح ِْاىم اهلىخ عوضج نؤ ً٘مً يتلا تَُآشل
،تمُهؾ ضمخؤ يضشع ٛواخ ضْو .؟اهرحًب اظه ىلن تباحالؤ ،اهاغحؤ تؾاعص ٛلاز ًم 26
تًللا مُلهخل تُملاؾالؤو تُبغهلا تَآشلا ذملام بنىخؿح لااجم ًٍغشن صضخ ثُخ ٛااؿلا
25Pachler, Teaching..., 80.
تمُهؾ ضمخؤ26
تُمجعالإا ـؾالأ ، ...
، 63 - 76 اػًؤ غكها . :
لمن لُلص ،تمُهؾ ضمخؤ ...
، 214 - 215 .
ؾب يف وغوو .اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا ىملهخم اهب غمً نؤ وْىخً ِْاىم ثلااجالإا هظه عا
مىىج ًن غكىلا ٍغطب تُبغهلا صلابلل مهتعاٍػ ضىن اهرحًب نحٓؾاىلا ًم تُبغهلا تًلل تزلاز ىلب ِْاىالإا هظه مؿْو .مهتاضاطخزا صضهح وؤ مهتامامخها ًًابج وؤ مهغاغيؤ ارحشٖ بهاحالأ اهب غمً نؤ وْىخً تُؾاؾؤ ِْاىم اهلوؤ ثاٍىخؿم تٍىهاز ِْاىم اهحهازو ،
يف لاب بهاحالأ اهب غمً لاؤ وْىخً ةعصاه ِْاىم اهثلازو ،اهاُخؤ بهاحالأ اهب غمً نؤ وْىخً
وؤ تُبغهلا ءاىبإب مهلاطجا ءاىزؤ ةعصاه ثلااخ –
اهب اوغم نب -
ماضسخؾا ىلب اهحَ نىحاخدً لا
ثاٍىخؿالإا هظه ىلن ِْاىالإا هظه يحإجو .اعصاه لاب تُبغهلا تًللا :يلاخلا ىدىلا ىلن تزلاشلا
27
ملهخالإا مضًٓ ُِٖ :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .تُطخشلا ثاهاًابلا :ٛوالأ ٛاجالإا ًنو ،هخِؿيح ًنو ،هؿيح ًنو ،هصلاُم ًن ثاهاُب يؿهَو همؾا غٖظٍو هؿُه .هلمن ناىىن ًنو ،هلمن ًنو ،هخماْب ناىىن ًنو ،هخهاًص م هلىخ عوضجو .ً٘ؿلا :يواشلا ٛاجالإا ،ًٖاؿالإا ماىهؤ ًن ٛااؿلا ُِٖ :اهمهؤ ِْاى
ًنو ،ً٘ؿالإا َٔاغم ًن ٛااؿلا ُِٖو ،هزازؤو ً٘ؿالإا ثاضخو ىلن ٍغهخلاو .ً٘ؿالإا تٓؿىم ًنو ،هجآلهخمو عاجًالؤ ،لمهلا ٍوغق ًن ٛااؿلا ُِٖ :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .لمهلا :ثلاشلا ٛاجالإا
ُِٖو ،لمهلا ؽوغش ًنو ،بجغالإاو غحالأ ًنو تباخٖ ُِٖو ،ام تُُقىل ابلؾ مًضٓج
ىلن ٍغهخلا ُِٖو ،لمهلا ماكه ىلن ٍغهخلا ُِٖو ،ةػاحب بلؾ ُِٖو ،تلآخؾا .ضنآخلا ٍوغق ،ثاًاىه ًن رحبهخلا ُِٖ :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .ىاغُلا ذْو :وباغلا ٛاجالإا
ُٖو ،اهجم اػهب مهَو اهحلن ٍغهخلاو نىٍؼُُلخلا جماغب ًن ٛااؿلا ُِٖو ِ
ُِٖو ،اهتعاٍػو امىِؿلا ًن ٛااؿلا ُِٖو ،اهجماربب ٍغهخلاو تناطالؤ ىلب مامخؾالا ُِٖو ،تُلخسالإا تُغاٍغلا تؿشوالأ ىلن ٍغهخلا ُِٖو ،اهتعاٍػو حغؿالإا ًن ٛااؿلا ًنو ،اهػهب ةعاٍػو ععاهالإا ًنو ،اهػهب ةعاٍػو تُلخسالإا ِخاخالإا ًن ٛااؿلا .اهػهب ةءاغْو ثلاجالإاو ِخصلا ا ثاءاغحب ىلن ٍغهخلا ُِٖ :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .غُؿلا :ـماخلا ٛاجالإ ُِٖ ،اهحاغسخؾا وؤ هصاضنب ُِٖو غُؿلل تمػلالا ٔثازىلا ىلنو ،غُؿلل صاضهخؾالا ؼجح ًن ٛااؿلا ُِٖ ،غُؿلا ةغٖظج ءاغش ُِٖ ،غُؿلا لثاؾو ًن ٛااؿلا غهخلا ُِٖ ،ٛىضىلاو مآُلا ضناىم ًن ٛااؿلا ُِٖ ،ضهٓم ضناىْ ىلن ٍ
،ضلبلا تلمن ىلب تىُهم تلمن لٍىدج ُِٖ ،اهجم جوغخلاو صلابلا ٛىزص ثاءاغحبو
.ٔباؿلا وحغالإا27
ٛىزضل تمػلالا تمؾغلا ثاضىدؿالإا عغن ُِٖ ،تهخمؤ لمدُل لاامخ ءاضه ُِٖ
ءاهجب ُِٖ ،ٕغمجلا ـباغ ىلن اًاضهو تهخمؤ عغن ُِٖ ،اهجم جوغخلا وؤ صلابلا وضىم وم ةغثاؿلا ىلب صىهطلا ثاءاغحب تٓؿىالإا ىلن ٍغهخلا ُِٖ ،نارحؿلا تٖغش ب
اهماؿح ُِٖو نارحؿلا تٖغش بوضىالإ بثآخ مُلؿح ُِٖ ،اخْو اهحَ ءاػْو ةغخلا ضخاو ىلب باهظلا تلُؾو ىلن ٍغهخلاو ّصاىُلا ًن ٛااؿلا ُِٖ ،ٛىضىلا ضهب ًم لماهخلا ٚلط بلؿخً امو ّضىُلا يف ٛابٓخؾالا ِقىم وم لماهخلا ُِٖ ،اهجم ؾلا ءلم .تَغًلاب تضاز بلاؿم ضًضدجو تىُهم ثاعامخ ًٍىٙج ُِٖ :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .ًٍغزالآ وم ثاْلاهلا :ؽصاؿلا ٛاجالإا ثلا٘شالإا ؼهب تهحاىم ُِٖو ،ثاباؿخلا تباخٖو ةءاغْ ُِٖ ،ةضًضح ثاْاضض تُدخلا ِْاىم يف امُلؾ اَغطج ٍغطخلا ُِٖو ،ًٍغزالآ وم هجاْلان يف تؿُؿبلا تُلخسالإا مىللا هُحىج ،عاظخنالا ،غ٘شلا مًضٓج ،ّاغُلا تُدج ،ءآللا تُدج :لشم(
ًن رحبهخلا ،اهجن رحبهخلاو غًظدخلا ثاعابن مهَ ،ئيش بلؾ يف ناظئدؾالا ،باخهلاو ،)اهحلن صغلاو تئىهتلا ًن رحبهخلا ،اهػَع وؤ اهلىبْو ةىنضلا هُحىج ،ءاحغلا لا٘شؤ م( تُلخسالإا غناشالإا ًن رحبهخلا ُِٖو ،ءاُدخؾالاو ،بػًلاو ،نؼخلاو ،حغُلا:لش
.)ؼَغلاو ،بجعخلاو ًن ٛااؿلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .تضاخلاو تماهلا ثابؾاىالإا :وباؿلا ٛاجالإا :لشم( تُطخشلا ثابؾاىالإاو صاُنالأ يف ًٍغزالآ تٖعاشم ،ضلبلا يف تُمىٓلا صاُنالا
ْرتلا ثلااُخخاو ،جاوؼلا ثلااُخخاو ،صلاُالإا صاُنؤ ثاعابهب ماالإالؤو ،)حاجىلاو تُ
تضاز ثاخلاؿضاو ثاعابهب ماالإالؤو ،ثاَُىلا ثابؾاىم يف ٛآج ثاخلاؿضاو .ّلاؿلا ِْاىب ءاؼحؤ ًن رحبهخلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .عغالإاو تخصلا :ًماشلا ٛاجالإا ُِٖو ،تُلخسالإا ؽاىخلا ًن ،ًٔضطل وًٓ رصاخ ءاػب غناشالإا ًنو ،مؿجلا وم لماهخلا ؽوغش ًنو ،اهجم نحهم ءاوص بلؾو تُلضُض ًن ٛااؿلا ُِٖو ،بِبؾ
.ٍاهؾالا ءانضخؾا ُِٖو ،نحهم ءاوص يؾاهح ماىهؤ ىلن ٍغهخلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .مُلهخلاو تُبرتلا :وؾاخلا ٛاجالإا ،ـؾىخالإا وؤ يصاضنالؤو ،يجاضخبالاو ،تغوغلاو ،تهاػخلا( تُلخسالإا ؽعاضالإا جلاو ،يىهاشلاو ،)ماهلا مُلهخلاو ،ينُلا وؤ يهنالإا مُلهخلاو ،اُلهلا ثاؾاعضلاو ،تهما
،ءلاٖىلاو ،غًضالإا وؤ غقاىلا :لشم( اهب نحلماهلاو تؾعضالإا ةعاصب ىلن ٍغهخلاو وؤ ؽعاضالإاب ّادجالا ماكه ىلن ٍغهخلاو ،)ٛامهلاو ،نحُقىالإاو ،بلاؿلاو ،نحؾعضالإاو بلؾ مًضٓج :لشم( ٚلط ثاءاغحبو ضهاهالإا تؾاعضلا ءضب ًن ٛااؿلا ،هئلمو ّادجالا
ٚلط ثاءاغحبو ضههالإا وؤ تؾعضالإا ًم جغسخلاو ،)تُؾاعضلا مىؾغلا ضًضؿحو ،اهتضمو ملاخؾاو ،جغسخلا لُخ عىػخو ،اهضُناىمو اهناىهؤ ٍغهحو ثاهادخمالا ءاصؤ:لشم(
ثاءاغحب ٍغهحو امهرحي وؤ تهماجلا وؤ تُلٙلا تبخ٘م عوؼً ُِٖو ،)جغسخلا ةصاهش ،تبخ٘الإا ماؿْؤ ىلن ٍغهخلاو ،تبخ٘الإا وْىم ىلن ٍغهخلا :لشم( اهجم ةصاُخؾالا .)ةعانالؤ ماكه ىلن ٍغهخلاو ،ههْىم ،ّىؿلا ًن ٛااؿلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .ّىؿلا يف :غشاهلا ٛاجالإا ءاغش ًن ٛااؿلاو ،هُلب بهظٍو ّىؿلا ٍٔغؾ ىلن ٍغهخلاو ،هَُ لمهلا ضُناىم خلاو ،وجاػبلا ،يهٖاُلاو ،يغػخلا:لشم( اههم لماهخلاو ٛادالإا ماىهؤ ىلن ٍغه
وجاػبلا نامزؤ ًن ٛااؿلاو ،)تُلزجالإا ثاوصالأو ،تًظخالأو ،ـبلاالإاو ،ٛآبلاو ناػوالأ ٍغهح ًم ٚلط بلؿخً امو وجاػبلا ًم تىُهم ثاُمٖ بلؾو ،ثاورتشالإاو ،رتالإا ،تُْوالأ ،لؾغلا ،ىلُ٘لا وبع ،ىلُ٘لا( ـًِآالإاو ،)خلب...بصعالأ ،عاؿىٓلا
ناىللأل ٍغهح ًم ٚلط هبلؿخً امو ،ـبلاالإا ثاُضاىمو ماىهؤ ىلن ٍغهخلاو )خلب...ـًِآالإاو مىجدلاو ماىهؤ ًن ٛااؿلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .مهؿالإا يف :غشن يصاخلا ٛاجالإا ؼجحو ،نىؾغجلا وم لماهخلاو ،نحهم ماهؾ بلؾو ،ماهؿلا تمثاْ تثاغْو ،ماهؿلا .ماهؿلا يف يؤغلا ءاضببو ،ةضثام ثامضخلا ىلن ٍغهخلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .ثامضخلا :غشن يواشلا ٛاجالإا وم لماهخلاو تُْربلاو تُهىُلخلا ثامضخلا ىلنو ،ضًربلا لحع وم لماهخٍو تًضًربلا وم لماهخلاو تَُغطالإا ثامضخلا ىلن ٍغهخلاو ،ّربلاو نىُُلخلا بجاٙم يف نحُقىالإا ٛاؿنالأ ؼهب ٍغهحو ثاعاُؿلا ذُلطج ؼٖاغم ثامضز وم لماهخلاو ،ٕىىبلا يُقىم يٗو لؿي لدم ىلب باهظلاو ،ّلاخلا ىلب باهظلاو ،هبِطج ضْ يتلا تؿُؿبلا
.ـبلاالإا ىلن ٍغهخلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .ًٖامالأو ناضلبلا :غشن ثلاشلا ٛاجالإا ا ءامؾؤ ىلنو ،ملاهلا يف صلاب مهؤ ءامؾؤ يبغهلا ضلبلا ٔؾاىم ىلنو ،تُبغهلا صلابل
.ثاهاججالا ىلن ٍغهخلاو ،تؿٍغز ماضسخؾا تُُُٖ ،هعوؼً يظلا ًن ٛااؿلا ُِٖ :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .تُبىحالأ تًللا :غشن وباغلا ٛاجالإا ،اهمُلهح جماهربب ّادخلالا تُُُٖو ،اهملهح يف تبيغلا ًن رحبهخلاو ،اهمُلهح ًٖامؤ لن ٍغهخلاو .ةءاُ٘ب اهمضسخؿٌ ُِٖو اهمُلهح جماهغب يف تمضسخؿالإا صاىالإاو ثاوصالأ ى
رحبهخلاو ،ىجلا ًن ٛااؿلا :ِْاىم هلىخ عوضجو .)راىالإا( ىجلا :غشن ـماخلا ٛاجالإا )خلا...غؿمم ،عاخ ،ٛضخهم ،صعاب :لشم( ىجلاب هؾاؿخا ًن
اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .تٍعاػخلا ملاهالإا :غشن ؽصاؿلا ٛاجالإا ىلن ٍغهخلا :
تُملاؾب عازآ ،صاز وباؾ ثاط تىُهم عازآ ،تمًضْ عازآ :لشم( هعوؼً يظلا ضلبلا عازآ .تماهلا تُخاُؿلا ٔؾاىملل ثاعاٍػ مُكىج ىلن ٍغهخلاو ،)صاز وباؾ ثاط ىلن ٍغهخلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .تًصاطخْالا ةاُخلا :غشن وباؿلا ٛاجالإا نو ،تماهلا تٍعاجخلا تؿشوالأ ىلنو ،تشًضخلاو تًضُلٓخلا تناىطلا غهاكم ؼهب ىل
صارحخؾالا ٛاجم يف تهجاشلا ثاخلاؿضالا مهؤ ىلنو ،تُؿِثغلا تُهُبؿلا عصاطالإا .اهضٓن ؽوغشو تٍعاجخلا ثاْاُجالا ىلنو ،غًضطخلاو ىلن ٍغهخلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .تُخوغلا مُٓلاو ًًضلا :غشن ًماشلا ٛاجالإا الؤ ًًضلا ناٗعؤ .ةصابهلا ثىُب ىلنو ،تُملاؾالؤ ضُلآخلا ىلنو ،يملاؾ
ِْاىم هلىخ عوضجو .تُلوضلا ثاْلاهلاو تُؾاُؿلا ثاهاججالا :غشن وؾاخلا ٛاجالإا ،ثاباسخهالا ًنو ،ؼحىمو ـُؿب يىخؿم ىلن تُالإاهلا اًاػٓلا ًن ثًضخلا :اهمهؤ ا ثاهاججا ىلن ٍغهحىلا ،باؼخالأ ًنو ًملاؿلاو بغخلا ااػْ ًنو ي ساُؿلا غُ٘ل
.ـؿبمو مان لٙشب ًن رحبهخلا :اهمهؤ ِْاىم هلىخ عوضجو .تُهاٙالإاو تهامؼلا ثاْلاهلا :نوغشهلا ٛاجالإا :لشم( تُهاٙالإا ثاْلاهلا ضًضدجو ،)خلب...ةرحطْ ،تلٍىؾ :لشم( تىُهم تُىمػ تَاؿم ،هىن لئؿٌ امضىن ذْىلا غٖطو ،ذْىلا ًن ٛااؿلاو ،)خلا...ضُهب ،مامؤ ،بٍغْ
بو ،)خلا...ئيؿب ،وَغؾ :لشم( ءاُشالأ نحب تُىمؼلا ثاَاؿالإا ضًضدجو ،ضنىم ءاؿن
.)بغي،ٛامش ،ّغش ،بىىح( وبعالأ ثاهجلا ءامؾؤ تَغلهمو اهجم نىٙخجو اهجم ضمخؿح نؤ يغبيً يتلا يه اهلىخ عوضج يتلا ِْاىالإاو ثلااجالإا هظه
تَآشلا ءىغ يف اهرحًب نحٓؾاىلل تُبغهلا تًللا مُلهح صاىم ملهخالإا ً٘مخُل ٚلطو .تُملاؾالؤ
.هخًل يف مؤ هثاصؤ يف ءاىؾ ادُخص اٗىلؾ اهل عغهخلا ضىن وؤ اهحَ ٚلؿٌ نؤ ًم ةمتاخ ثخابلا ٛواخ ضْو .تُلزاضج تٍىػن اهُضو ً٘مً تْلان تَآشلاو تًللا نحب تْلاهلا
هُبؿلا تْلاهلا يهو اهحلب تًصاالإا لماىهلا اخضىم تْلاهلا هظه ىلب ةعاشالؤ تًللا نحب تُ
تَآز نحب تْلاهلاو ،تَُآشلا تَغهالإاو يىًللا ٛاطجالا نحب تْلاهلاو ،اهئاىبؤو تَآشلاو اصاىدؾاو .تٍىًللا تالإىهلاو تَُآشلا تالإىهلا نحب تْلاهلاو ،اهمُلهح ٛاجمو تُبىحالأو ثاًللا آشلاو تُبغهلا تًللا نحب اهلشم تْلاهلا ثخابلا نحب ضَٓ تْلاهلا هظه ىلب امو تُملاؾالؤ تَ
تَآشلا ءىغ يف تُبغهلا تًللا مُلهح تصابم ىلب ٚلط عاؾب يف عاشؤو ،اُمُلهح ٚلط ىلن بجرتً
.هاىخدمو ،هَاضهؤو ،هلزاضمو ،تُملاؾالؤ
