RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok,prisma dan limas)

(1)

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 RHEE

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Semester : VIII/2

Materi : Menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok,prisma dan limas)

Materi Pokok : Luas Permukaan balok Alokasi Waktu : 10 Menit

Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat mendiskripsikan/merumuskan cara Mencari luas permukaan balok jika diketahui Panjang=p, lebar = l dan tinggi= t

2. Peserta didik dapat Menyusun balok dengan berbagai macam bentuk jika diberikan lego kubus satu-satuan sebanyak 12 buah lego serta menentukan luas permukaan balok yang sudah di susun.

3. Peserta didik dapat menentukan Panjang, lebar dan tinggi jika luas sisi depan, luas sisi kanan, dan luas sisi atas balok diketahui

Indikator hasil pembelajaran : 1. Peserta didik dapat mendiskripsikan/merumuskan cara mencari luas permukaan balok jika diketahui Panjang=p, lebar = l dan tinggi= t

2. Peserta didik dapat Menyusun balok dengan berbagai macam bentuk jika diberika lego kubus satu-satuan sebanyak 12 buah lego serta menentukan luas permukaan balok yang sudah disusun.

3. peserta didik dapat menentukan Panjang , lebar dan tinggi jika luas sisi depan,luas sisi kanan , dan luas sisi atas balok diketahui

▸ Baca selengkapnya: rpp kubus dan balok kurikulum 2013

(2)

2 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Aktivitas Guru

Aktivitas Peserta didik Pendahuluan

1. Guru mengucapkan salam dan menyapa siswa.

2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing- masing.

3. Guru mengabsensi peserta didik dengan menanyakan kehadiran teman sebangkunya

4. Guru mengingatkan Kembali tentang kesepakatan kelas yang sudah di buat dengan peserta didik jika ingin bertanya atau mau menjawab harus angkat tangan.

5. Guru beritahu materi yang akan disampaikan .

6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

7. Guru mengingatkan Kembali tentang materi pertemuan yang lalu tentang luas permukaan kubus dengan mengajukan pertanyaan berbentuk apakah sisi bidang kubus.

8. Guru memberikan aplus bagi peserta didik yang menjawab dengan benar.

9. Guru mengajukan pertanyaan.

Berikan contoh benda berbentuk balok yang ada di dalam kelas.

10. Guru mengajukan lagi pertanyaan. Apakah papan tulis termasuk balok? (untuk mengalian pemahaman peserta didik)

Kenapa papan tulis bukan berbentuk balok?

Kalau demikian berbentuk apakah papan tulis tersebut?

Adakah yang masih ingat rumus luas persegi panjang

Peserta didik menjawab salam

Peserta didik melakukan berdoa sesuai ajakan guru

Peserta didik memberitahukan tentang kehadiran teman-temannya

Peserta didik mengingat Kembali kesepakatan

yang sudah dibuat

Peserta didik menyimak

Peserta didik mendengar dan memperhatikan

penjelasan yang di sampaikan oleh guru Dengan menganjung tangan peserta didik menjawab siapa yang di tunjuk oleh guru

Peserta didik angkat tangan saat menjawab.

Alternatif Jawaban siswa : kotak pensil, lemari, penghapus, laci meja guru.

Peserta didik menjawab sesuai yang ditunjuk oleh Guru.

Jawaban : papan tulis bukan termasuk balok.

Jawab : karena Papan tulis tidak memiliki ruang.sedangkan balok adalah bangun ruang Jawab : berbentuk persegi Panjang.

Peserta didik menganjung tangan untuk Menjawab.

Jawabannya : luas persegi Panjang = p x l

(3)

3 Kegiatan

Inti 1. Coba perhatikan kardus yang ibu

pegang ini. Jika dilihat dari depan bidang sisinya berbentuk apa?

Ya benar, berbentuk persegi Panjang.

Terdiri dari rusuk apa saja? Ada yang bisa tunjukkan?

Terdiri dari : Panjang dan tinggi Kalau demikian bagaimana luas bidang sisi depan.

Adakah sisi yang sama dengan bidang sisi depan dari balok tersebut.

Bagaimana dengan luasnya?

2. Guru membagikan LKPD untuk di kerjakan secara berkelompok Untuk kegiatan I

3. Guru berkeliling memantau jalannya diskusi kelompok.

4. Guru meminta salah satu kelompok mempresentasekan hasil kerjanya ke depan kelompok lain menanggapi.

5. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah

mempersentasekan hasil

kegiatannya.

6. Berdasarkan hasil diskusi guru membimbing siswa untuk mendiskripsikan/merumuskan luas permukaan balok = 2pl+ 2pt+ 2lt 7. Guru meminta Peserta didik

mengerjakan kegiatan 2 dengan membagikan lego berbentuk kubus satu-satuan sebanyak 12 buah lego.untuk disusun menjadi sebuah balok.

8. Guru meminta masing-masing kelompok mempresentasekan hasil kegiatan kelompok dengan menunjukan balok yang sudah di susun serta menghitung luas permukaan balok dari balok yang sudah di susun oleh masing-masing kelompok.

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru, jika yang ingin menjawab angkat tangan.

Jawaban : Persegi Panjang

Salah seorang maju ke depan untuk menunjukkan rusuk dari bidang sisi yang di lihat dari depan.

Peserta didik mengangkat tangan untuk menjawab pertanyaan.

Peserta didik melakukan diskusi kelompok

Peserta didik yang lain menyimak presentase dari kelompok yang ada di depan

Peserta didik menyimak

Peserta didik Menyusun lego kubus – kubus satu-satuan sehingga membentuk sebuah balok dari 12 buah lego yang diberikan .mengerjakan dengan cara berkelompok

Peserta didik memeperhatikan apa yang dipresentasekan oleh

kelompok lain, dan menanggapinya dengan mengancungkan tangan jika ingin bertanya.

(4)

4 9. Guru memberikan umpan balik dan

memberikan perhargaan kepada

kelompok yang telah

mempresentasekan hasilnya.

10. Guru meminta kepada masing- masing kelompok untuk mengerjakan kegiatan III, diketahui luas sisi suatu balok jika dilihat dari sisi depan, sisi kanan dan sisi atas. Peserta didik menentukan Panjang , lebar dan tinggi suatu balok tersebut.

11. Guru berkeliling memantau diskusi masing-masing kelompok.

12. Guru meminta kepada salah satu kelompok untuk mempresentasekan hasil diskusinya, kelompok lain menanggapinya.

13. Guru memberikan aplus bagi

kelompok yang telah

mempresentasekan hasil diskusinya.

14. Guru memberikan soal untuk dikerjakan secara individu.

Peserta didik merasa senang atas perghargaan yang diterima

Peserta didik melakukan diskusi di masing-masing kelompok.

Peserta didik melakukan diskusi kelompok

Peserta didik yang ingin bertanya kepada kelompok yang sedang mempresentasekan angkat tangan.

Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan oleh guru

Penutup Sebagai refleksi guru meminta kepada

peserta didik untuk menuliskan apa yang sudah dipahami dan apa yang belum dipahami

Peserta didik menuliskan hasil pembelajarannya hari ini

Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah

Peserta didik mencatat tugas yang di berikan oleh guru

Guru menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan

selanjutnya

Peserta didik menyiapkan pembelajaran pada pertemuan Selanjutnya

Guru mengajak peserta didik berdoa untuk

mengakhiri pembelajaran

Salah seorang dari peserta didik memimpin doa

(5)

5 PENILAIAN:

1. Penilaian sikap

No Sikap/Nilai Indikator Bentuk

Instrumen 1 Sikap spiritual Berdoa sebelum dan sesudah

Pembelajaran

2 tanggungjawab Mengerjakan apa yang sudah di tugaskan oleh kelompok

3 Ketelitian Ketelitian dalam menghitung luas permukaan balok dari lego kubus satu-satuan yang telah disusun

2. Penilaian Pengetahuan

No Indikator soal Butir soal Bentuk

Instrumen 1 Peserta didik dapat

menentukan luas permukaan balok

Tentukanlah luas permukaan balok

jika di ketahui panjangnya 12 cm lebar 10 cm dan tinggi 4 cm

isian

2 Peserta didik dapat menentukan Panjang jika diketahui lebar ,tinggi

luas permukaa balok

Tentukanlah panjag balok jika diketahui lebar=6 cm, tinggi= 2 cm dan luas permukaan=152cm

isian

3 Peserta didik dapat menentukan

Panjang, lebar dan tinggi balok jika di ketahui luas sisi depan, sisi kiri, sisi atas

balok

Diketahui sebuah balok luas sisi depan 40 cm², luas sisi kanan 32 cm², sisi atas 80 cm². Tentukan Panjang, lebar dan tinggi balok.

isian

3. Penilaian ketrampilan

No Indikator soal Butir soal Bentuk

Instrumen 1 Peserta didik

dapat Menyusun balok dari 12 buah lego kubus satu satuan

Susunlah 12 buah lego kubus satu-satuan sehingga membentuk sebuah balok

praktek

Rhee , 8 April 2022 Guru Mata Pelajaran

EMMI SUHAIMI,S.Pd NIP.19720923 199412 2 002

(6)

6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Rhee

Mata Pelajaran : Matematika

Nama :

Kelas :

Hari/Tanggal :

KEGIATAN 1

Perhatikan gambar balok di atas :

- Jika tampak depan berbentuk bangun apa?

- Terdiri dari rusuk apa saja ?

- Maka Luas = …. X …..

- Jika tampak belakang berbentuk bangun apa?

- Terdiri dari rusuk apa saja?

- Apakah sama besar tampak depan dengan tampak belakang?

- Bagaimana luasnya apakah sama besar ?

- Jika tampak samping kiri berbentuk bangun apa?

- Jika tampak samping kanan berbentuk bangun apa?

- Apakah sama besar tampak samping kiri dengan tampak samping kanan?

- Jika tampak dari atas berbentuk bangun apa?

- Terdiri dari rusuk apa saja ?

- Jika tampak dari bawah berbentuk bangun apa?

- Apakah sama besar tampak dari atas dengan tampak dari bawah?

Luas permukaan balok = ….. + ……. + …….+…….+……..+…….

Luas permukaan balok = …Luas bidang sisi depan + …Luas bidang sisi kanan + …Luas bidang sisi atas

Luas permukaan balok = 2 (….x ….) + 2 ( …. X…..) + 2 (…..x ……)

(7)

7

Nama :

Kelas :

Hari/Tanggal :

KEGIATAN 2

Kerjakanlah soal di bawah ini

1. Diberikan 12 buah lego kubus satu-satuan. Susunlah lego tersebut sehingga membentuk sebuah balok.

2. Tentukan Panjang, lebar dan tinggi dari balok yang sudah tersusun tersebut.

3. Hitunglah luas permukaan balok dari lego yang sudah kalian susun.

(8)

8

Nama :

Kelas :

Hari/Tanggal :

Kegiatan III

Suatu balok diketahui jika dilihat dari depan luasnya 24 cm² , bidang sebelah kanan luasnya 12 cm² dan luas bidang atas 18 cm².

Tentukan : a. Panjang b. Lebar c. Tinggi