APLIKASI PENILAIAN DARING

APLIKASI PENILAIAN DARING

1Estu Putri, ²M Nur Ikhsanto, ³Budi Sutomo

123

Program Studi Teknik Informatika STMIK Dharma Wacana

Email: ¹estuputri1998@gmail.com,²ikhsanto@gmail.com,³budi.atmel@gmail.com

ABSTRAK

Penilaian atau pengisian angka hasil belajar pada masa pandemi covid-19 menjadi permasalahan serius, selain dari kegiatan belajar mengajar antara peserta didik dan tenaga pendidik, dalam proses penilaian pada kampus STMIK Dharma Wacana tidak secara online, adapun keluhan yang dialami dosen dan mahasiswa yaitu proses penilaian pada masa pandemi tidak bisa dilakukan secara tatap muka. dengan adanya permasalahan tersebut agar dapat membantu dosen dan mahasiswa dalam menangani masalah maka perlu dibangun sebuah aplikasi untuk proses penilaian dan pembelajaran secara online. Jenis penelitian ini menggunakan metode design UML dan pengembangan sistem menggunakan model waterfall yang meliputi tahap analisis, design, implementasi dan pengujian.

Kata Kunci : Penilaian Daring, Metode Design Unified Modeling Language, Covid-19

1. PENDAHULUAN

Dalam kegiatan yang sudah berjalan selama ini, Proses belajar mengajar di STMIK Dharma Wacana saat ini masih dilakukan dengan tatap muka langsung kepada mahasiswa atau ditempel dimading informasi yang ada dikampus untuk memberitahukan hasil nilai yang telah diperoleh mahasiswa.

Bertepatan dengan adanya wabah covid-19 pada awal tahun 2020, pemerintah kemudian mengeluarkan himbauan untuk kegiatan pembelajaran dari rumah saja, hal ini dilakukan demi memutus mata rantai penyebaran virus dan menjaga keamanan serta keselamatan peserta didik dan tenaga pendidik. Penilaian tentu saja tidak akan bisa menyelesaikan persoalan keadilan (equity) ini, apalagi untuk meningkatkan mutu pendidikan. Namun, penilaian sesuai dengan fungsi utamanya, yaitu untuk mengumpulkan data dan informasi hasil pembelajaran pendidikan tentunya akan bisa memberikan bantuan dengan menghadirkan data dan informasi yang kredibel melalui penyediaan instrumen penilaian yang valid atau sahih dan reliable atau bersifat realibel. (Sumber, media indonesia, 2020)

Dengan adanya himbauan tersebut maka proses pembelajaran dilakukan dirumah dengan memanfaatkan teknologi dan media internet. Kegiatan penilaian mahasiswa merupakan komponen penting dan integral didalam kegiatan belajar mengajar di sebuah

institusi. Untuk memperoleh informasi tentang pencapaian hasil dari proses pembelajaran mahasiswa sesuai tujuan yang telah ditetapkan, maka dibutuhkan sebuah aplikasi penilaian daring yang terdapat beberapa kegunaanya antara lain yaitu dosen dapat mengelola proses penilaian hasil belajar mahasiswa, pemberian tugas dari dosen kepada mahasiswa, kutipan waktu atau batas waktu pengumpulan tugas, absensi mahasiswa dan data mahasiswa.

Harapan dengan adanya aplikasi penilaian daring dapat mendukung dosen dan mahasiswa dalam proses penilaian yang dapat diakses kapanpun dan dimana saja.

2. LITERATUR REVIEW

Menurut Pahmi Ritongga, (2015) UML di definisikan sebagai bahasa visual untuk menjelaskan, memberikan spesifik, merancang, membuat model, dan mendokumentasikan aspek- aspek dari sebuah sistem. Definisi ini merupakan definisi yang sederhana. Pada kenyataannya, pendapat orang-orang tentang UML berbeda satu sama lain. Hal ini dikarenakan oleh sejarahnya sendiri dan oleh perbedaan persepsi tentang apa yang membuat sebuah proses rancang bangun perangkat lunak efektif. Pada tahap analisis meliputi usaha untuk mengetahui apa kemampuan sebuah sistem yang diinginkan pengguna dan pelanggan dari sebuah perangkat lunak.

3. METODOLOGI

Metode penelitian yang akan dilakukan dalam

penelitian ini meliputi tiga bagian yaitu melakukan penerapan metode, metode pengembangan sistem, dan metode pengumpulan data.

A. Melakukan penerapan metode design UML sebagai berikut :

1. Use Case Diagram 2. Activity Diagram 3. Sequence Diagram 4. Class Diagram

B. Menggunakan model waterfall sebagai pengembangan sistem yang terdiri dari : 1. Analysis

2. Design

3. Implementation 4. Testing

C. Metode Pengumpulan data dalam penelitian ini antara lain :

1. Melakukan Observasi di kampus STMIK Dharma Wacana.

2. Melakukan wawancara terhadap pikah berkaitan yaitu dosen Budi Sutomo, S.Kom, M.T.I dan staf Baak Tri Budi yang ada di STMIK Dharma Wacana.

3. Study Pustaka dimana peneliti membaca, mengutip, dan mengumpulkan data-data secara teoritis dari buku-buku, internet.

3.2. Use Case

Proses dari sistem aplikasi ini dimodelkan dengan menggunakan diagram use case untuk mengetahui proses yang terjadi pada aktivitas sistem dan dapat mengetahui fungsi yang digunakan oleh sistem yang akan digunakan.

Gambar 3.1 Use Case Diagram Aplikasi Penilaian Daring

3.3 Activity Diagram

Activity diagram menggambarkan berbagai alur aktivitas dalam sistem yang sedang dirancang, bagaimana masing-masing alur berawal, yang mungkin terjadi, dan bagaimana mereka berakhir. Berikut Activity Diagram Sistem.

Gambar 3.2 Activity Diagram Dosen Pada gambar 3.2 terlihat bahwa dosen melakukan login terlebih dahulu, sistem menampilkan halaman login, dosen menginput username dan pasword maka sistem akan memverivikasi username dan pasword, jika sesuai maka akan menampilkan halaman home jika tidak maka akan kembali kehalaman login kembali. Kemudian dosen bisa memilih menu yang juga dapat menginput data sesuai yang diinginkan terdapat dihalaman home, terdapat menu nilai mahasiswa, tugas mahasiswa, nilai tugas mahasiswa, absensi mahasiwa dan data mahasiswa disistem yang dapat dipilih kemudia logout dan selesai.

Gambar 3.3 Activity Diagram Mahasiswa

Pada gambar 3.3 terlihat bahwa mahasiswa melakukan login terlebih dahulu, sistem menampilkan halaman

login, mahasiswa menginput username

dan

pasword

maka sistem akan

memverivikasi username dan pasword,

jika sesuai maka akan menampilkan halaman home jika tidak maka akan kembali kehalaman

login

kembali.

Kemudian mahasiswa bisa memilih menu yang diinginka dan juga bisa cek dan

input data terdapat dihalaman home,

terdapat menu nilai mahasiswa, tugas mahasiswa dan nilai tugas mahasiswa disistem yang dapat dipilih kemudia

logout dan selesai.

Gambar 3.4 Activity Diagram Admin

Pada gambar 3.4 terlihat bahwa admin melakukan login terlebih dahulu, sistem menampilkan halaman login, admin menginput username dan pasword maka sistem akan memverivikasi username dan pasword, jika sesuai maka akan menampilkan halaman home jika tidak maka akan kembali kehalaman login kembali. Kemudian admin bisa memilih menu yang diinginka dan juga bisa cek dan input data terdapat dihalaman home, terdapat menu data dosen, data mahasiswa, data semester, data kelas, data mata kuliah, data pembagian dan data pengguna disistem yang dapat dipilih kemudia logout dan selesai.

3.4 Class Diagram

Class adalah sebuah spesifikasi yang jika diinstansiasi akan menghasilkan sebuah objek dan merupakan inti dari pengembangan. Class menggambarkan keadaan (atribut/properti) suatu sistem. Pada Sistem Aplikasi Penilaian Daring ini menjelaskan bahwa sistem yang akan dibangun mempunyai class dan beserta atribut-atribut dari suatu class tersebut, yaitu Dosen sebagai csslass beserta atribut-atribut didalamnya. Class diagram Sistem Penilaian Daring ini dapat dilihat pada Gambar 2.5

Gambar 3.5 Class Diagram

4. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Analisis Sistem Yang Diusulkan

Berdasarkan analisis sistem sedang berjalan pada tahap sebelumnya serta evaluasi dimana terdapat permasalahan sehingga diperlukan sebuah perancangan sistem baru guna

mengatasi permasalahan tersebut.

Perancangan sistem merupakan tahapan untuk mempersiapkan proses implementasi sistem yang diinginkan, serta untuk menggambarkan proses-proses yang diinginkan oleh pengguna. Maka perancangan sistem ini meliputi perancangan UML.

4.2 Analisis Kebutuhan Software &

Hardware

Analisi kebutuhan perangkat, baik perangkat lunak maupun perangkat keras, adapun

perangkat yang dibutuhkan dalam perancangan dan pembangunan website yaitu : xampp, notepad++, Laptop

4.3 Analisis Kebutuhan Pengguna

Kebutuhan pengguna berdasarkan hasil observasi terhadap Aplikasi Penilaian Daring Pada Stmik Dharmawacana, dari hasil tersebut didapatkan kebutuhan pengguna sistem ini adalah dosen dan mahasiswa, diantaranya dosen dapat memberikan nilai mahasiswa, memberikan tugas mahasiswa dan mengecek absensi mahasiswa dengan cara login terlebih dahulu, jika sudah terinput semua data dari dosen maka mahasiswa dapat melihat informasi disistem dengan cara login terlebih dahulu.

4.4 Analisis Kebutuhan Komunikasi Data Komunikasi data yang dibutuhkan oleh server untuk berkomunikasi dalam jaringan internet meliputi : Antar muka komunikasi data pada sistem server menggunakan web service yang melayani semua data yang dikirimkan oleh Sistem dan untuk mengambil informasi dari server. Aplikasi yang di-install adalah : php myadmin, MySQLI databas

4.5 Implementasi

4.5.1 Tampilan Halaman Login

Tampilan Halaman Login merupakan tampilan awal pada system penilaian daring saat

pertama kali diakses oleh dosen. Tampilan halaman login dapat dilihat pada gambar 4.1

Gambar 4.1 Tampilan Halaman Login Gambar 4.1 merupakan tampilan halaman login, halaman login ini berlaku untuk para user seperti dosen, mahasiswa dan admin. Pada halaman ini dapat menginputkan username dan pasword masing-masing yang sudah didaftarkan admin terlebih dahulu data akunnya, lalu klik sign in.

4.5.2 Tampilan Halaman Menu Home

Gambar 4.2 Tampilan Halaman Menu Home Gambar 4.2 merupakan tampilan halaman menu home, Pada menu halaman home ini berisi beberapa menu untuk mengakses fitur-fitur yang tersedia. Bagi para user untuk dapat memilih menu-menu yang tersedia di halaman home maka harus login terlebih dahulu.

4.5.3 Tampilan Halaman Nilai Mahasiswa Bagian Dosen

Gambar 4.3 Tampilan Halaman Nilai Mahasiswa Gambar 4.3 merupakan tampilan halaman nilai mahasiswa pada menu dosen, pada halaman ini dosen dapat menginputkan nilai mahasiswa bagi

mahasiswa yang sudah mengerjakan tugas yang sudah diberikan oleh dosen, kemudian dosen dapat mengedit nilai pada menu ubah dan dapat menghapus nilai pada menu hapus.

4.5.4 Tampilan Halaman Tugas Mahasiswa Bagian Dosen

Gambar 4.4 Tampilan Halaman Tugas Mahasiswa Gambar 4.4 merupakan tampilan halaman tugas mahasiswa pada menu dosen, pada halaman ini dosen dapat menginputkan tugas baru dengan klik menu tambah data maka dosen dapat menambahkan judul tugas dan materi baru untuk mahasiswa yang mengambil mata kuliahnya, kemudian dosen dapat mengedit tugas pada menu ubah dan dapat menghapus data tugas pada menu hapus.

4.5.5 Tampilan Halaman Absensi Mahasiswa Bagian Dosen

Gambar 4.5 Tampilan Halaman Absensi Mahasiswa Gambar 4.5 merupakan tampilan halaman absensi mahasiswa pada menu dosen, pada halaman ini dosen dapat mengabsen mahasiswa yang sudah mengikuti kelasnya, kemudian dosen dapat mengabsen mahasiswa dengan mencekliskan hadir jika mahasiswa sudah mengerjakan tugas, memilih izin jika mahasiswa meminta izin tidak dapat mengerjakan tugas dengan keterbatasan waktu yang diberikan dosen, memilih sakit jika mahasiswa sakit dan memilih alpha jika mahasiswa tanpa keterangan lalu klik menu simpan dan data sudah tersimpan.

4.5.6 Tampilan Halaman Data Mahasiswa Bagian Dosen

Gambar 4.6 Tampilan Halaman Data Mahasiswa Gambar 4.6 merupakan tampilan halaman data mahasiswa pada menu dosen, pada halaman ini dosen dapat melihat data mahasiswa yang mengikuti kelasnya. Kemudian dosen dapat mengedit data mahasiswa pada menu ubah dan dapat menghapus data mahasiswa pada menu hapus.

4.5.7 Tampilan Halaman Nilai Bagian Mahasiswa

Gambar 4.7 Tampilan Halaman Nilai Gambar 4.7 merupakan tampilan halaman nilai pada menu mahasiswa, pada halaman ini mahasiswa dapat mengecek nilai yang sudah diinputkan oleh dosen.

4.5.8 Tampilan Halaman Tugas Bagian Mahasiswa

Gambar 4.8 Tampilan Halaman Tugas Gambar 4.8 merupakan tampilan halaman tugas pada menu mahasiswa, pada halaman ini

mahasiswa dapat mengecek tugas yang sudah diberikan dosen kemudian klik kirim tugas berbentuk file jawaban yang sudah dikerjakan mahasiswa dan klik ok

4.5.9 Tampilan Halaman Nilai Tugas Bagian Mahasiswa

Gambar 4.9 Tampilan Halaman Nilai Tugas Gambar 4.9 merupakan tampilan halaman nilai tugas pada menu mahasiswa, pada halaman ini mahasiswa bisa megecek nilai yang sudah dinputkan dosen dari tugas yang sudah dikerjakan oleh mahasiswa.

4.5.10 Tampilan Data Dosen Bagian Admin

Gambar 4.10 Tampilan Data Dosen Gambar 4.10 merupakan tampilan halaman data dosen pada menu admin, pada halaman ini admin dapat menginput data dosen yang baru dengan klik menu tambah data, admin dapat mengedit data dosen dengan klik menu ubah dan klik menu hapus jika akan menghapus data.

4.5.11 Tampilan Data Mahasiswa Bagian Admin

Gambar 4.11 Tampilan Data Mahasiswa

Gambar 4.11 merupakan tampilan halaman data mahasiswa pada menu admin, pada halaman ini admin dapat menginput data mahasiswa yang baru pada menu tambah data kemudian admin dapat mengedit data mahasiswa pada menu ubah dan admin dapat menghapus data mahasiswa pada menu hapus.

4.5.12 Tampilan Data Semester Bagian Dosen

Gambar 4.12 Tampilan Data Semester Gambar 4.12 merupakan tampilan halaman data semester pada menu admin, pada halaman ini admin dapat menginput data semeter pada menu tambah data selanjutnya admin dapat mengedit data pada menu ubah dan admin dapat menghapus data pada menu hapus.

4.5.13 Tamplan Data Kelas Bagian Admin

Gambar 4.13 Tampilan Halaman Data Kelas Gambar 4.13 merupakan tampilan halaman data kelas pada menu admin, pada halaman ini admin dapat menginput data kelas mahasiswa pada menu tambah data selanjutnya admin dapat mengedit data pada menu ubah dan admin dapat hapus data kelas pada menu hapus.

4.5.14 Tampilan Data Mata Kuliah Bagian Admin

Gambar 4.14 Tampilan Halaman Data Mata Kuliah

Gambar 4.14 merupakan tampilan halaman data mata kuliah pada menu admin, pada halaman ini admin dapat menginput mata kuliah beserta dosennya pada menu tambah data, selanjutnya admin dapat mengdit data pada menu ubah dan admin dapat menghapus data pada menu hapus.

4.5.15 Tampilan Halaman Data Pembagian Bagian Admin

Gambar 4.15 Tampilan Halaman Data Pembagian Gambar 4.15 merupakan tampilan halaman data pembagian kelas pada menu admin, pada halaman ini admin dapat menginput pembagian kelas bagi mahasiswa pada menu tambah data, selanjutnya admin dapat mengedit data pada menu ubah dan admin dapat menghapus data pada menu hapus.

4.5.16 Tampilan Halaman Data Pengguna Bagian Admin

Gambar 4.16 Tampilan Halaman Data Pengguna Gambar 4.16 merupakan tampilan halaman data pengguna pada menu admin, pada halaman ini admin dapat memgimput data pengguna baik dosen atau mahasiswa sebagai pengguna dengan mendaftarkan akun dari masing-masing

pengguna pada menu tambah data, selanjutnya admin dapat mengedit data pengguna pada menu ubah dan admin dapat menghapus data pengguna pada menu hapus.

5. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pengujian aplikasi penilaian daring dari bab satu sampai bab empat maka dapat disimpulkan bahwa :

1. Hasil analisis proses penilaian pada kampus STMIK Dharma Wacana belum memilik aplikasi penilaian daring.

2. Aplikasi yang dibangung yaitu dosen dapat menginput nilai mahasiswa, memberikan tugas untuk mahasiswa, menginput absensi mahasiswa, dan menginputkan data mahasiswa kemudian mahasiswa dapat mengecek nilai dan mengerjakan tugas yang diberikan dosen.

B. Saran

Setelah peneliti melakukan analisis-analisis dan membuat aplikasi penilaian daring ini, adapun saran-saran yang dapat diberikan oleh peneliti adalah sebagai berikut :

1. Pada sistem ini kedepannya diharapkan dapat dikembangkan berbasis android agar dapat mempermudah dosen dalam melakukan penilaian daring serta mempermudah mahasiswa dalam mengakses informasi nilai

2. Diharapkan agar aplikasi ini dapat dikembangakan lebih lanjut dengan

menambahkan fitur yang belum terdapat pada aplikasi penilaian daring sehingga dapat membuat menu quis, uts, uas, melihat nilai rangking mahasiswa dan mahasiswa dapat mencetak data.

DAFTAR PUSTAKA

Anisa, K., & Badriah , S. K. (2019).

rancangan pengembangan instrumen penilaian pembelajaran berbasis daring. jurnal PETIK volume 5, nomor 1, maret 2019, 5, 31-47.

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, solusi dan harapan: pembelajaran daring Selama masa pandemi covid-19 oleh guru sekolah dasar. online jurnal skripsi PGSD Universitas Sanata Dharma vol.1, no. 1, september 2020, 1, 282-289.

Arikunto, Suharsimi. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara:

Jakarta.

Chaeruman, U. A. (2017). PEDATI - Model Desain Sistem Pembelajaran Blended.

Jakarta: Kemenristekdikti.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di Sekolah Dasar. Edukatif:

Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.

Goksu, I. (2016). The Evaluation of the Cognitive Learning Process of the Renewed Bloom Taxonomy Using a Web Based Expert System. TOJET:

The Turkish Online Journal of Educational Technology – October 2016, volume 15 issue 4, 135-151 Hidayatullah, dan Kawistara, 2015.

Pemrograman Web. Bandung:

Informatika.

Kartowagiran, B,. & Jaedun A. (2016).

model asesmen autentik untuk menilai hasil belajar siswa sekolah menengah pertama (SMP):

implementasi asesmen autentik di smp. jurnal penelitian dan evaluasi pendidikan volume 20, no 2, desember 2016, 20, 131-141.

Levin, James & James F. Nolan, (1993).

Classroom Management. New York:

Prentice Hall-Inc.

Llyod, S.B., and Dugan, L. (1995). The Training and Development Sources Book. Massachusetts: HRD Press and Publication.

Mustofa, M. I., & Chodzirin, M., &

Sayekti, L. (2019). formulasi model perkuliahan daring sebagai upaya menekan disparitas kualitas perguruan tinggi. walisongo journal of information technology, vol.1 no. 2 2019, 1, 151- 160.

Pratiwi, E. W. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Kegiatan Pembelajaran Online di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 1-8.

Priyanto, Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer, Jakarta: INSANIA, 2009.

Sadikin, A,. & Hamidah, A. (2020).

Pembelajaran daring di tengah wabah covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi ISSN 2580-0922 (online), ISSN 2460-2612 (print) Volume 6, Nomor 02, Tahun 2020, 6, 214-224.

Sulianta, Andi. (2017). Teknik Perancangan Arsitekstur Sistem Informasi.

Yogyakarta:

Smart, Aqila. (2010). Anak Cacat Bukan Kiamat: Metode Pembelajaran dan Terapi Untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Katahati

Tafqihan, Z. (2011). Karakteristik dan Pemilihan Media Pembelajaran dalam E-Learning. Jurnal Cendekia Volume 2 Nomor 9 tahun 2011, hal: 141-154, ISSN: 2477-796X.

Warkintin, W., & Mulyadi, Y. B. (2019).

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 82-92.